specialite_long="Génie chimique - Génie des procédés"
type="B.U.T." annexe="6"
type_structure="type1"
type_departement="secondaire"
version="2021-12-11 00:00:00"
>
<competences>
<competencenom_court="Production"
numero="1"
libelle_long="Produire avec une installation industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique ou biologique"
couleur="c1"
id="d4930e39e9ffd61e21d75ecb107909a6">
<situations>
<situation>Préparation, planification, mise en route et arrêt d'une production</situation>
<situation>Suivi de production</situation>
<situation>Après la production : analyse de la production et communication d'un rapport </situation>
<situation>Analyse des dysfonctionnements et prévision des opérations de maintenance </situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>En respectant les modes opératoires et les procédures de fabrication</composante>
<composante>En assurant la sécurité des biens et des personnes</composante>
<composante>En tenant compte des contraintes de production (délais, spécifications produits, disponibilités matières premières, moyens matériels et humains)</composante>
<composante>En atteignant les objectifs de qualité de produit et de quantité de production</composante>
<composante>En réduisant au maximum l’impact environnemental et sanitaire de l’activité </composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveauordre="1"libelle="Conduire un équipement de production dans une posture d'opérateur"annee="BUT1">
<acs>
<accode="AC11.01">Démarrer un équipement et vérifier son bon fonctionnement</ac>
<accode="AC11.02">Faire fonctionner un équipement en fonctionnement normal et l'arrêter</ac>
<accode="AC11.03">Faire des relevés de grandeurs physico-chimiques sur un équipement ou une installation </ac>
<accode="AC11.04">Détecter des écarts par rapport au régime nominal</ac>
<accode="AC11.05">Compléter un document de suivi de production</ac>
<accode="AC11.06">Communiquer au sein d'une équipe de production</ac>
</acs>
</niveau>
<niveauordre="2"libelle="Fonctionnement d'une installation dans une posture de technicien"annee="BUT2">
<acs>
<accode="AC21.01">Assurer le suivi de production et agir sur les paramètres pour rester au régime nominal</ac>
<accode="AC21.02">Effectuer des mesures et des calculs pour analyser le fonctionnement et évaluer les performances de l'installation </ac>
<accode="AC21.03">Rédiger un rapport de suivi de la production et communiquer les résultats</ac>
<accode="AC21.04">Détecter une anomalie, alerter, solliciter les actions de maintenance </ac>
</acs>
</niveau>
<niveauordre="3"libelle="Gérer une unité de production dans une posture de chef d'équipe "annee="BUT3">
<acs>
<accode="AC31.01">Vérifier au préalable la conformité et le bon fonctionnement d'un équipement </ac>
<accode="AC31.02">Prévoir et opérer l'adaptation du procédé aux changements de production</ac>
<accode="AC31.03">Animer une équipe en situation de production</ac>
<accode="AC31.04">Participer à l'élaboration de consignes, de protocoles</ac>
<accode="AC31.05">Préparer et organiser la mise à disposition des installations</ac>
<accode="AC31.06">Suggérer et proposer des améliorations ou investissements pour des installations de son périmètre </ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competencenom_court="Dimensionner"
numero="2"
libelle_long="Concevoir des équipements de production industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique ou biologique"
<situation>Aide au choix d'équipements</situation>
<situation>Réalisation de schémas techniques</situation>
<situation>Transformation et conception d'unités de production</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>En respectant un cahier des charges</composante>
<composante>En respectant les règles de sécurité et de protection de l'environnement</composante>
<composante>En s'appuyant sur de la documentation technique adéquate</composante>
<composante>En s'assurant de la fiabilité des propositions techniques élaborées</composante>
<composante>En réduisant la consommation des ressources et la consommation énergétique </composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveauordre="1"libelle="Choisir des appareils et dimensionner des réseaux d'utilité"annee="BUT1">
<acs>
<accode="AC12.01">Choisir des appareils de transport de fluide auprès d’équipementiers (pompes, compresseur, pompe à vide, éléments de robinetterie...) </ac>
<accode="AC12.02">Choisir des capteurs et des actionneurs adaptés aux conditions opératoires</ac>
<accode="AC12.03">Dimensionner des réseaux hydrauliques</ac>
<accode="AC12.04">Identifier le besoin et dimensionner un réseau d’utilité (vide, air comprimé, refroidissement, chauffage...)</ac>
<accode="AC12.05">Lire, interpréter et réaliser des schémas techniques simples (réalisation sur existant) </ac>
<accode="AC12.06">Rendre compte et échanger au sein d'une équipe projet</ac>
</acs>
</niveau>
<niveauordre="2"libelle="Prédimensionner des appareillages de réaction et de séparation"annee="BUT2">
<acs>
<accode="AC22.01">Lire, interpréter et réaliser des schémas techniques d'équipements et d'installations complexes</ac>
<accode="AC22.02">Rédiger un cahier des charges d’équipement</ac>
<accode="AC22.03">Prédimensionner des appareils de réaction (chimique et/ou biologique)</ac>
<accode="AC22.04">Prédimensionner des appareils de séparation</ac>
<accode="AC22.05">Dimensionner des équipements thermiques et énergétiques (calorifugeage, échangeur, chaudière...)</ac>
</acs>
</niveau>
<niveauordre="3"libelle="Prédimensionner des appareillages complexes et faire des choix technologiques "annee="BUT3">
<acs>
<accode="AC32.01">Proposer des solutions techniques pour répondre à un besoin (procédé de réaction ou séparation) </ac>
<accode="AC32.02">Dimensionner des appareils de séparation</ac>
<accode="AC32.03">Analyser le procédé et définir les régulations à mettre en place</ac>
<accode="AC32.04">Lire, interpréter et réaliser le PID d'une installation</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competencenom_court="Contrôler"
numero="3"
libelle_long="Contrôler la qualité des matières premières et des produits "
couleur="c3"
id="1dc2ae33cf098737385a57be1bbbca56">
<situations>
<situation>Analyse physico-chimique ou microbiologique d'un produit</situation>
<situation>Détermination de performances d'équipements</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>En mettant en place une démarche expérimentale</composante>
<composante>En respectant les règles relatives à l'hygiène, la sécurité et à la protection de l’environnement</composante>
<composante>En assurant une veille des innovations technologiques</composante>
<composante>En s’inscrivant dans une démarche de développement durable (optimisation énergétique, réduction de l'impact environnemental, valorisation des déchets..) </composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveauordre="1"libelle="Réaliser et interpréter des essais et tests sur des équipements pilotes "annee="BUT2">
<acs>
<accode="AC24.01">Réaliser des tests et essais de mise au point de procédés</ac>
<accode="AC24.02">Relever les données et les consigner dans les cahiers de laboratoire et bases de données </ac>
<accode="AC24.03">Analyser les résultats des tests et faire des propositions</ac>
<accode="AC24.04">Prédire l’influence des paramètres de fonctionnement </ac>
</acs>
</niveau>
<niveauordre="2"libelle="Utiliser des outils de modélisation et mettre en place des essais afin d'optimiser et développer des procédés "annee="BUT3">
<acs>
<accode="AC34.01">Modéliser une opération (calcul, simulation, modélisation) </ac>
<accode="AC34.02">Optimiser un procédé</ac>
<accode="AC34.03">Mettre en place des campagnes d’essais</ac>
<accode="AC34.04">Participer à l'industrialisation des procédés </ac>
<accode="AC34.05">Participer au développement des procédés innovants </ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competencenom_court="Protéger"
numero="4"
libelle_long="Réduire l'impact environnemental d'une activité industrielle ou urbaine "
couleur="c4"
id="7e89a0685f6ea485d5ad1c9e34173100">
<situations>
<situation>Conduite d'une unité de traitement des rejets</situation>
<situation>Etudes techniques en R&D</situation>
<situation>Suivi en Service Utilités</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>En respectant les bonnes pratiques de fabrication</composante>
<composante>En identifiant les paramètres pertinents sur l'installation</composante>
<composante>En favorisant les procédés propres et sûrs</composante>
<composante>En contribuant à la sécurité des procédés</composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveauordre="1"libelle="Identifier les rejets et les solutions techniques de traitement (dans la posture d'un technicien supérieur)"annee="BUT2">
<acs>
<accode="AC24.01">Identifier les principaux textes réglementaires et relatifs aux pollutions et aux nuisances applicables au contexte </ac>
<accode="AC24.02">Faire fonctionner une installation de traitement des rejets</ac>
<accode="AC24.03">Repérer les points pertinents de prélèvement et assurer le suivi des prélèvements</ac>
<accode="AC24.04">Identifier les différentes filières d'élimination et de valorisation des déchets</ac>
</acs>
</niveau>
<niveauordre="2"libelle="Proposer une démarche de réduction de l'impact des rejets (dans la posture d'un assistant ingénieur) "annee="BUT3">
<acs>
<accode="AC34.01">Réaliser un diagnostic pollution</ac>
<accode="AC34.02">Mettre en place un plan de suivi des déchets</ac>
<accode="AC34.03">Proposer des solutions techniques de traitements et valorisation des effluents et de valorisation des rejets ou coproduits</ac>
<accode="AC34.04">Initier des actions de réduction de l'impact environnemental d'une activité industrielle (optimisation énergétique, collaboration inter-sites, ACV, économie circulaire...)</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competencenom_court="Piloter"
numero="4"
libelle_long="Piloter une installation automatisée de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique ou biologique"
couleur="c4"
id="839e14668399f4d7e73dbc83c99a7a0b">
<situations>
<situation>Mise en route et arrêt d'une production automatisée</situation>
<situation>Fonctionnement d'une installation en interagissant avec l'automatisme </situation>
<situation>Gestion d'incidents, de dérives, d'anomalies, de dysfonctionnements </situation>
<situation>Aide à la décision concernant le choix de matériel </situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>En réagissant de façon adaptée aux aléas pour assurer la continuité de la production</composante>
<composante>En communiquant de manière efficace avec les équipes de production et les services support </composante>
<composante>En assurant la sécurité des personnes et des outils de production </composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveauordre="1"libelle="Piloter une installation automatisée dans une posture de technicien "annee="BUT2">
<acs>
<accode="AC24.01">Démarrer, faire fonctionner et arrêter une installation automatisée simple</ac>
<accode="AC24.02">Gérer un redémarrage après un arrêt d'urgence</ac>
<accode="AC24.03">Utiliser les différentes fonctionnalités des outils de supervision en fonctionnement normal ou dégradé </ac>
<accode="AC24.04">Identifier les grandeurs caractéristiques d'une boucle de régulation simple et en régler les paramètres </ac>
<accode="AC24.05">Proposer des matériels nécessaires à la conduite d'une installation simple </ac>
</acs>
</niveau>
<niveauordre="2"libelle="Gérer la production et conduire des actions d'amélioration d'une installation automatisée "annee="BUT3">
<acs>
<accode="AC34.01">Démarrer, faire fonctionner et arrêter une installation automatisée complexe</ac>
<accode="AC34.02">Analyser le fonctionnement d'une installation automatisée complexe dans le but de l'optimiser</ac>
<accode="AC34.03">Proposer et tester des structures et des paramètres de régulation d'une ou plusieurs grandeurs sur une installation </ac>
<accode="AC34.04">Participer à l'amélioration d'un système de supervision </ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competencenom_court="Gestion de projets industriels"
numero="5"
libelle_long="Participer à la définition et au suivi d'un projet d'installation d' équipements de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique"
couleur="c5"
id="81cda620e37d0d4e05da7b8756a6c07a">
<situations>
<situation>Participation au montage d'un projet</situation>
<situation>Réalisation d'études techniques en réponse à un cahier des charges</situation>
<situation>Management d'activités au sein d'un projet</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>En tenant compte des contraintes du projet industriel (délais et moyens matériels, humains et financiers)</composante>
<composante>En tenant compte des contextes réglementaires et environnementaux</composante>
<composante>En s'assurant de la fiabilité des propositions techniques élaborées</composante>
<composante>En réduisant la consommation des ressources et la consommation énergétique </composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveauordre="1"libelle="Réaliser des activités au sein d'un projet industriel"annee="BUT2">
<acs>
<accode="AC25.01">Identifier les différents acteurs d'un projet industriel</ac>
<accode="AC25.02">S'intégrer dans une équipe projet</ac>
<accode="AC25.03">Concevoir des dossiers techniques pour des équipements thermiques et énergétiques</ac>
<accode="AC25.04">Participer au dimensionnement d'une unité industrielle</ac>
<accode="AC25.05">Concevoir des descriptifs et des procédures d’utilisation de nouvelles installations</ac>
</acs>
</niveau>
<niveauordre="2"libelle="̂Etre en responsabilité de l'exécution d'activités au sein d'un projet"annee="BUT3">
<acs>
<accode="AC35.01">Participer à la définition, planification et suivi d'un projet industriel</ac>
<accode="AC35.02">Manager au sein d'une équipe projet et interagir avec différents acteurs</ac>
<accode="AC35.03">Participer à l'évaluation des coûts de l’installation et du fonctionnement</ac>
<accode="AC35.04">Concevoir des dossiers techniques pour des appareils de réaction et de séparation</ac>
<accode="AC35.05">Suivre l’installation d'équipements de production et assurer la formation des utilisateurs </ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competencenom_court="Gérer"
numero="5"
libelle_long="Garantir la sécurité et la conformité des procédés et des produits"
couleur="c5"
id="8a04407295cc3b84e4396799a4a4b0c7">
<situations>
<situation>Evaluation et gestion des risques en unité de production</situation>
<situation>Etudes en Recherche et développement</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>En respectant les bonnes pratiques de fabrication</composante>
<composante>En mettant en œuvre une démarche participative d’amélioration continue de la qualité et de la sécurité dans l’acte de production</composante>
<composante>En contribuant à la sécurité des procédés </composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveauordre="1"libelle="Suivre la conformité et la sécurité des installations et des produits "annee="BUT2">
<acs>
<accode="AC25.01">Identifier les risques et participer à la mise en œuvre d'une méthode d'évaluation des risques </ac>
<accode="AC25.02">Comprendre les principaux textes réglementaires et principales normes</ac>
<accode="AC25.03">Appliquer les règles et procédures</ac>
<accode="AC25.04">Assurer le suivi réglementaire des installations et des produits </ac>
<accode="AC25.05">Participer à l'élaboration et à la mise à jour de documents du système de management de la qualité et de la sécurité </ac>
<accode="AC25.06">Communiquer en interne et en externe sur les aspects réglementaires et normatifs </ac>
</acs>
</niveau>
<niveauordre="2"libelle="Proposer des actions dans une démarche d'amélioration continue "annee="BUT3">
<acs>
<accode="AC35.01">Identifier et analyser les exigences des réglementations et normes</ac>
<accode="AC35.02">Réaliser une étude de risques</ac>
<accode="AC35.03">Mettre au point et valider des méthodes d’analyse des produits et les protocoles associés </ac>
<accode="AC35.04">Interpréter et exploiter les résultats d'analyse</ac>
<accode="AC35.05">Mettre en place un plan d’action suite à la détection de non confomité</ac>
<accode="AC35.06">Animer une démarche d'amélioration continue </ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competencenom_court="Optimiser"
numero="5"
libelle_long="Optimiser la production d'une installation industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique ou biologique "
couleur="c5"
id="d11d45c2de55fd88d49d8cc9273791bf">
<situations>
<situation>Planification d'une production (côté ordonnancement, méthodes) </situation>
<situation>Optimisation des réglages et des paramètres de fonctionnement</situation>
<situation>Analyse des dysfonctionnements dans un but d'optimisation</situation>
<situation>Après la production : analyse de la production et communication d'un rapport </situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>En tenant compte des contraintes de production (délais, spécifications produits, disponibilités matières premières, moyens matériels et humains)</composante>
<composante>En tenant compte des contraintes environnementales</composante>
<composante>En améliorant la sécurité des personnes et des biens </composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveauordre="1"libelle="Identifier les paramètres critiques d'une production, analyser les déviations "annee="BUT2">
<acs>
<accode="AC25.01">Analyser des variations et anomalies par rapport aux spécifications de production</ac>
<accode="AC25.02">Produire et communiquer des rapports d'analyse</ac>
<accode="AC25.03">Évaluer les coûts de production</ac>
<accode="AC25.04">Déterminer les paramètres influençant la production (qualité des produits, quantité de production) </ac>
</acs>
</niveau>
<niveauordre="2"libelle="Optimiser la production en tant que chef d'équipe ou assistant ingénieur "annee="BUT3">
<acs>
<accode="AC35.01">Organiser la production</ac>
<accode="AC35.02">Proposer des solutions de réduction des coûts de production</ac>
<accode="AC35.03">Déterminer les paramètres permettant de réduire l'impact environnemental du procédé</ac>
<accode="AC35.04">Ajuster les paramètres permettant d'optimiser la production</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
</competences>
<parcours>
<parcournumero="0"libelle="Conception des Procédés et Innovation technologique"code="CPIT">