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Ajout SAE25 portfolio S2

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Emmanuel Viennet 2021-04-16 15:55:40 +02:00
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latex/presentation_formation.tex
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La formation de Bachelor Universitaire de Technologie en Réseaux \& Télécommunications (BUT R\&T) répond à la demande toujours croissante de compétences dans les secteurs de l'information et de la communication. Les réseaux informatiques sont au cœur de nombreuses activités dont l'importance pour la vie sociale et économique est chaque jour plus présente : télétravail, communications mobiles, réseaux à très haut débit, transport et accès à l'information. Ces technologies, en pleine évolution, impliquent des objets communicants de plus en plus répandus tant chez les particuliers que dans les entreprises ({\em Internet des objets}). Elles génèrent d'importants flux de données et posent de nouveaux problèmes de {\em cybersécurité}. La plupart des entreprises déportent tout ou partie de leurs données et traitements vers des {\em data centers} et mobilisent des solutions de {\em cloud computing}. Le déploiement d'infrastructures et de services réseaux ou le suivi de leur évolution sont au cœur de projets d'envergure à gérer et {\em piloter}. Le BUT R\&T forme en trois ans des techniciens supérieurs capables de comprendre, de mettre en œuvre, de configurer et de maintenir des équipements et systèmes d'information, tout en assurant leur sécurité physique et logicielle.
La formation de Bachelor Universitaire de Technologie en Réseaux \& Télécommunications (BUT R\&T) répond à la demande toujours croissante de compétences dans les secteurs des technologies de l'information et de la communication. Les réseaux informatiques sont au cœur de nombreuses activités dont l'importance pour la vie sociale et économique est chaque jour plus présente : télétravail, communications mobiles, réseaux à très haut débit, transport et accès à l'information. Ces technologies, en pleine évolution, impliquent des objets communicants de plus en plus répandus tant chez les particuliers que dans les entreprises ({\em Internet des objets}). Elles génèrent d'importants flux de données et posent de nouveaux problèmes de {\em cybersécurité}. La plupart des entreprises déportent tout ou partie de leurs données et traitements vers des {\em data centers} et mobilisent des solutions de {\em cloud computing}. Le déploiement d'infrastructures et de services réseaux ou le suivi de leur évolution sont au cœur de projets d'envergure à gérer et {\em piloter}. Le BUT R\&T forme en trois ans des techniciens supérieurs capables de comprendre, de mettre en œuvre, de configurer et de maintenir des équipements et systèmes d'information, tout en assurant leur sécurité physique et logicielle.
\subsection*{Cinq parcours de spécialité}
La formation repose sur un socle commun de compétences dans les domaines réseaux, informatiques et télécommunications. Ce socle, représentant plus de 80\% de la formation, couvre l'administration des réseaux IP (Internet), la connexion des entreprises et des usagers, la création d'outils et d'applications informatiques pour les réseaux et télécommunications. Il est complété par une spécialisation sous forme de compétences complémentaires dispensées au cours des deux dernières années ; cette spécialisation est à choisir parmi les cinq orientations professionnelles en R\&T : Cybersécurité, Développement système et cloud, Internet des objets et mobilité, Pilotage de projets réseaux, Réseaux opérateurs et multimédia. En plus des compétences scientifiques et techniques, le BUT R\&T met l'accent sur les savoir-être, l'éthique, la capacité à travailler en équipe dans un environnement international et la compréhension des enjeux des technologies modernes.

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latex/synthese/S2_acs_vs_saes_ressources.tex
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\begin{tabular}[c]{|lp{4cm}|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|}
\begin{tabular}[c]{|lp{4cm}|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline
& & \multicolumn{4}{c|}{\textcolor{saeC}{\bfseries SAÉs}}
& & \multicolumn{5}{c|}{\textcolor{saeC}{\bfseries SAÉs}}
& \multicolumn{14}{c|}{\textcolor{ressourceC}{\bfseries Ressources}}\\
\cline{3-20} & & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Construire un réseau informatique pour une petite structure~}}
\cline{3-21} & & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Construire un réseau informatique pour une petite structure~}}
& \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Mesurer et caractériser un signal ou un système~}}
& \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Mettre en place une solution informatique pour l'entreprise~}}
& \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Projet intégratif~}}
& \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Portfolio~}}
& \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Technologie de l'Internet~}}
& \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Administration système et fondamentaux de la virtualisation~}}
@ -28,6 +29,7 @@
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\hyperlink{sae:SAÉ22}{\textcolor{saeC}{SAÉ22}}}
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\hyperlink{sae:SAÉ23}{\textcolor{saeC}{SAÉ23}}}
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\hyperlink{sae:SAÉ24}{\textcolor{saeC}{SAÉ24}}}
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\hyperlink{sae:SAÉ25}{\textcolor{saeC}{SAÉ25}}}
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\hyperlink{res:R201}{\textcolor{ressourceC}{R201}}}
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\hyperlink{res:R202}{\textcolor{ressourceC}{R202}}}
@ -46,94 +48,94 @@
\\
\hline
\multicolumn{20}{|l|}{\hyperlink{comp:RT1}{\textcolor{compCA}{\bfseries RT1 - Administrer les réseaux et l'Internet }}} \\\multicolumn{20}{|l|}{\small Niveau 1 - Assister l'administrateur du réseau} \\\hline
\multicolumn{21}{|l|}{\hyperlink{comp:RT1}{\textcolor{compCA}{\bfseries RT1 - Administrer les réseaux et l'Internet }}} \\\multicolumn{21}{|l|}{\small Niveau 1 - Assister l'administrateur du réseau} \\\hline
\textcolor{compCA}{AC0111} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}\end{tabular} &
& & & $\times$
& & & $\times$ & $\times$
& & & & & $\times$ & & & & & & & & & $\times$\\
\hline
\textcolor{compCA}{AC0112} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}\end{tabular} &
$\times$ & & & $\times$
$\times$ & & & $\times$ & $\times$
& & & & & & $\times$ & $\times$ & & $\times$ & $\times$ & & & $\times$ & \\
\hline
\textcolor{compCA}{AC0113} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Configurer les fonctions de base du réseau local}\end{tabular} &
$\times$ & & & $\times$
$\times$ & & & $\times$ & $\times$
& $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & & & & & & \\
\hline
\textcolor{compCA}{AC0114} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}\end{tabular} &
$\times$ & & & $\times$
$\times$ & & & $\times$ & $\times$
& & $\times$ & $\times$ & & & & & & $\times$ & $\times$ & & & & \\
\hline
\textcolor{compCA}{AC0115} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}\end{tabular} &
$\times$ & & & $\times$
$\times$ & & & $\times$ & $\times$
& $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & & & $\times$ & $\times$ & & \\
\hline
\textcolor{compCA}{AC0116} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Installer un poste client}\end{tabular} &
$\times$ & & & $\times$
$\times$ & & & $\times$ & $\times$
& $\times$ & $\times$ & & $\times$ & & & & & & & & & & \\
\hline
\hline
\multicolumn{20}{|l|}{\hyperlink{comp:RT2}{\textcolor{compCB}{\bfseries RT2 - Connecter les entreprises et les usagers }}} \\\multicolumn{20}{|l|}{\small Niveau 1 - Découvrir les transmissions et la ToIP} \\\hline
\multicolumn{21}{|l|}{\hyperlink{comp:RT2}{\textcolor{compCB}{\bfseries RT2 - Connecter les entreprises et les usagers }}} \\\multicolumn{21}{|l|}{\small Niveau 1 - Découvrir les transmissions et la ToIP} \\\hline
\textcolor{compCB}{AC0211} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Mesurer et analyser les signaux}\end{tabular} &
& $\times$ & & $\times$
& $\times$ & & $\times$ & $\times$
& & & & & $\times$ & $\times$ & & & & & & & & $\times$\\
\hline
\textcolor{compCB}{AC0212} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}\end{tabular} &
& $\times$ & & $\times$
& $\times$ & & $\times$ & $\times$
& & & & & $\times$ & $\times$ & & & & & & & $\times$ & $\times$\\
\hline
\textcolor{compCB}{AC0213} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Déployer des supports de transmission}\end{tabular} &
& $\times$ & & $\times$
& $\times$ & & $\times$ & $\times$
& $\times$ & & & $\times$ & & & & & & & & & & \\
\hline
\textcolor{compCB}{AC0214} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Connecter les systèmes de ToIP}\end{tabular} &
& & & $\times$
& & & $\times$ & $\times$
& & & & & & & & & & & & & & \\
\hline
\textcolor{compCB}{AC0215} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Communiquer avec un client ou un collaborateur}\end{tabular} &
& $\times$ & & $\times$
& $\times$ & & $\times$ & $\times$
& & & & & & & & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & \\
\hline
\hline
\multicolumn{20}{|l|}{\hyperlink{comp:RT3}{\textcolor{compCC}{\bfseries RT3 - Créer des outils et applications informatiques pour les R\&T }}} \\\multicolumn{20}{|l|}{\small Niveau 1 - S'intégrer dans un service informatique} \\\hline
\multicolumn{21}{|l|}{\hyperlink{comp:RT3}{\textcolor{compCC}{\bfseries RT3 - Créer des outils et applications informatiques pour les R\&T }}} \\\multicolumn{21}{|l|}{\small Niveau 1 - S'intégrer dans un service informatique} \\\hline
\textcolor{compCC}{AC0311} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Utiliser un système informatique et ses outils}\end{tabular} &
& & $\times$ & $\times$
& & $\times$ & $\times$ & $\times$
& $\times$ & $\times$ & & $\times$ & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & $\times$ & \\
\hline
\textcolor{compCC}{AC0312} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}\end{tabular} &
& & $\times$ & $\times$
& & $\times$ & $\times$ & $\times$
& & & & & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & \\
\hline
\textcolor{compCC}{AC0313} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}\end{tabular} &
& & $\times$ & $\times$
& & $\times$ & $\times$ & $\times$
& & & & & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & $\times$ & \\
\hline
\textcolor{compCC}{AC0314} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Connaître l'architecture et les technologies d'un site Web}\end{tabular} &
& & $\times$ & $\times$
& & $\times$ & $\times$ & $\times$
& & & & & & & $\times$ & & $\times$ & & & & & \\
\hline
\textcolor{compCC}{AC0315} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{Choisir les mécanismes de gestion de données adaptés au développement de l'outil}\end{tabular} &
& & $\times$ & $\times$
& & $\times$ & $\times$ & $\times$
& & & & & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & \\
\hline
\textcolor{compCC}{AC0316} &
\begin{tabular}{p{3.8cm}} \tiny{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}\end{tabular} &
& & $\times$ & $\times$
& & $\times$ & $\times$ & $\times$
& & & & & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & \\
\hline
\hline

5
latex/synthese/S2_coeffs_saes_ressources.tex
View File

@ -33,7 +33,10 @@
3h & 14h & 12h & & & 18\\
\hline \hyperlink{sae:SAÉ24}{\textcolor{saeC}{SAÉ24}} &
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Projet intégratif} \end{tabular} &
8h & & 54h & 23 & 19 & 18\\
8h & & 54h & 22 & 18 & 17\\
\hline \hyperlink{sae:SAÉ25}{\textcolor{saeC}{SAÉ25}} &
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Portfolio} \end{tabular} &
& & & 1 & 1 & 1\\
\hline \multicolumn{5}{|l}{\textcolor{ressourceC}{\bfseries Ressources}}
\\
\hline \hyperlink{res:R201}{\textcolor{ressourceC}{R201}} &

2
python/pn/saes.yml
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@ -10,4 +10,6 @@ S2:
SAÉ22: "Mesurer et caractériser un signal ou un système"
SAÉ23: "Mettre en place une solution informatique pour l'entreprise"
SAÉ24: "Projet intégratif"
SAÉ25: "Portfolio"