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% Parcours CYBER
% (Parcours A)
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\nouveauparcours{CyberSécurité}{Cyber}
%% Métiers accessibles
\ajoutmetier{\Technicien/ des réseaux d'entreprises / en cybersécurité / réseaux sécurisés / d'infrastructures sécurisées}
\ajoutmetier{\Coordinateur/ cybersécurité des systèmes d'information}
\ajoutmetier{\Administrateur/ de solutions de sécurité}
\ajoutmetier{\Auditeur/ de sécurité technique}
\ajoutmetier{\Opérateur/ analyste SOC (\textit{Security Operation Center})}
\ajoutmetier{\Intégrateur/ de solutions de sécurité}
\ajoutmetier{\Administrateur/ Data Center}
%\nouveaumetier{\Expert en cybersécurité (bac+2 ou bac+3 avec 10 ans d'expérience)
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% COMPETENCE SPECIFIQUE n°1
% (compétence SA)
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\ajoutcompetence{Cyber1}{Administrer un système d'information sécurisé}{%
Un Système dInformation (SI) peut être défini comme lensemble des ressources de lentreprise qui permettent la gestion de linformation. Le SI est généralement associé aux technologies des infrastructures systèmes, réseaux et informatiques, aux processus qui les accompagnent, et aux personnes qui les supportent.
La conception dun SI commence inévitablement par une analyse de lexistant et des risques associés. Cette étape inclut une analyse des besoins de lentreprise et permet didentifier les biens essentiels à protéger au mieux et de définir ainsi une politique de sécurité du SI (PSSI). Une architecture du SI pourra ainsi être définie et déployée, répondant aux besoins de sécurité précédemment établis. Le facteur humain est le principal facteur de risque ; la responsabilisation et la formation du personnel sont par conséquent essentiels. En outre, les attaques sont de plus en plus courantes et sophistiquées et il est donc important pour la sécurité de sappuyer sur les méthodes et les normes existantes, de respecter le cadre juridique et de mettre à jour régulièrement sa politique.}
%Résumé : Un Système dInformation (SI) peut être défini comme lensemble des ressources de lentreprise qui permettent la gestion de linformation, incluant les infrastructures systèmes, réseaux et informatiques, les processus qui les accompagnent, et les personnes qui les supportent. Sa conception commence inévitablement par une analyse des besoins de l'entreprise et des risques associés: il s'agit d'identifier les biens essentiels à protéger au mieux pour définir une politique de sécurité du SI. Le facteur humain étant le principal facteur de risque, la responsabilisation et la formation du personnel sont donc essentiels. En outre, les attaques sont de plus en plus courantes et sophistiquées et il est donc important pour la sécurité de sappuyer sur les méthodes et les normes existantes, de respecter le cadre juridique et de mettre à jour régulièrement sa politique.}
% Composantes essentielles => mot-clé En
\ajoutcompo{visant un juste compromis entre exigences de sécurité et contraintes dutilisation}
\ajoutcompo{respectant les normes et le cadre juridique}
\ajoutcompo{intégrant les dernières technologies}
\ajoutcompo{travaillant en équipe}
\ajoutcompo{sensibilisant efficacement des utilisateurs}
% Situations professionnelles
\ajoutsitupro{Analyse de lexistant et étude des besoins de sécurité dune petite structure}
\ajoutsitupro{Évolution et mise en conformité du système d'information dune entreprise}
% Niveaux de développement de la compétence commune
%% Niveau 1
% \ajout_niveau{nom_de_la_competence}{lettre_competence}{titre_court}{description}
\ajoutniveau{}{%
Sensibiliser aux vulnérabilités d'un système d'information et aux remédiations possibles}
\ajoutapprentissage{AC0411}{Utiliser les bonnes pratiques et les recommandations de cybersécurité \motscles{cf. bonnes pratiques ANSSI}}
\ajoutapprentissage{AC0412}{Mettre en \oe{}uvre les outils fondamentaux de sécurisation dune infrastructure du réseau \motscles{segmenter un réseau dentreprise, identifier et filtrer le trafic réseau, gérer des profils dutilisateur, gestion des accès WiFi, …}}
\ajoutapprentissage{AC0413}{Sécuriser les systèmes dexploitation \motscles{mise à jour, correctifs, chiffrement dun disque , contrôle des accès utilisateurs, disponibilité, intégrité, confidentialité, surveillance des traces, sauvegarde et restauration, durcissement, …}}
\ajoutapprentissage{AC0414}{Choisir les outils cryptographiques adaptés au besoin fonctionnel du système d'information \motscles{i.e. comprendre les propriétés fonctionnelles données par les outils cryptographique, par exemple chiffrement symétrique pour protéger un flux contre les écoutes, chiffrement asymétrique + hashage pour signer des contenus ou effectuer une authentification, etc.}}
\ajoutapprentissage{AC0415}{Connaître les différents types dattaque \motscles{physique, niveau 2, niveau 3/4, applicative → item à lui tout seul ou à intégrer dans sécu de linfra et des SE}}
\ajoutapprentissage{AC0416}{Comprendre des documents techniques en anglais}
%% Niveau 2
\ajoutniveau{}{%
Mettre en \oe{}uvre un système d'information sécurisé pour une petite structure}
\ajoutapprentissage{AC0421}{Participer activement à une analyse de risque pour définir une politique de sécurité pour une petite structure %
\motscles{Identifier les besoins de sécurité (niveau 2, niveau 3/4, applicatif}}
\ajoutapprentissage{AC0422}{Mettre en \oe{}uvre des outils avancés de sécurisation dune infrastructure du réseau \motscles{filtrer le trafic réseau avec des mécanismes avancés jusquà lIDS/IPS, Interconnecter des sites (VPN de différents types : IPSec, openVPN, TLS, VPN MPLS), gérer des profils dutilisateur, gestion des accès WiFi, …}}
\ajoutapprentissage{AC0423}{Sécuriser les services \motscles{Mail, Web, DNS, LDAP, AD, ToIP, …}}
\ajoutapprentissage{AC0424}{Proposer une architecture sécurisée de système d'information pour une petite structure \motscles{choix des composants réseau et système: switch, routeur, firewall, WiFi, IDS/IPS, accès distant VPN, disposition physique / construction du SI jusquau déploiement, sauvegardes, …}}
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% COMPETENCE SPECIFIQUE n°2
% (compétence SB)
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\ajoutcompetence{Cyber2}{Surveiller un système dinformation sécurisé}{%
Afin de rester fiable et opérationnel, un système dinformation doit être sous surveillance permanente et en perpétuelle évolution et ce, dès sa mise en production. Il doit donc intégrer tous les outils nécessaires à son exploitation, cest-à-dire permettant den assurer sa configuration optimale, de ladministrer, de le surveiller, de le mettre à jour, den assurer la continuité de service (notamment le sauvegarder et le restaurer) et den gérer les changements.
De même, en cas dincident constaté (ce qui doit toujours rester une éventualité envisagée), toutes les procédures à suivre doivent être prévues à lavance et mises en \oe{}uvre afin de minimiser les impacts et conséquences de lincident, notamment au travers de plans de reprise ou de continuité dactivité.}
% Résumé : Afin de rester fiable et opérationnel, un SI doit être sous surveillance permanente et en perpétuelle évolution et ce, dès sa mise en production. Il doit donc intégrer tous les outils nécessaires à son exploitation, cest-à-dire permettant den assurer sa configuration optimale, de ladministrer, de le surveiller, de le mettre à jour, den assurer la continuité de service (notamment le sauvegarder et le restaurer) et den gérer les changements. De même, en cas dincident constaté (ce qui doit toujours rester une éventualité envisagée), toutes les procédures à suivre doivent être prévues à lavance et mises en œuvre afin de minimiser les impacts et conséquences de lincident, notamment au travers de plans de reprise ou de continuité dactivité.}
% Composantes essentielles => mot-clé En
\ajoutcompo{assurant une veille permanente \motscles{attaques et défenses: CVE, CVSS, VERIS, CERT, évolutions technologiques, …}}
\ajoutcompo{réalisant les mises à jour critiques}
\ajoutcompo{automatisant des tâches}
\ajoutcompo{sintégrant dans une équipe}
\ajoutcompo{surveillant le comportement du réseau \motscles{SIEM, …}}
\ajoutcompo{veillant au respect des contrats et à la conformité des obligations du système d'information \motscles{sûreté de fonctionnement}}
% Situations professionnelles
\ajoutsitupro{Surveillance et analyse du système dinformation \motscles{collecte et analyse de logs}}
\ajoutsitupro{Audit de sécurité \motscles{analyse de risques, tests de pénétration, cyberdéfense, protection du SI, …}}
\ajoutsitupro{Gestion d'un incident de sécurité \motscles{prise en charge, réponse à incident, …}}
% Niveaux de développement de la compétence commune
%% Niveau 1
\ajoutniveau{}{%
Prendre en main les outils de surveillance et de test du système d'information}
\ajoutapprentissage{}{Administrer les outils de surveillance du système d'information \motscles{SNMP, syslog, netflow, nagios, prtg, centreon, …}}
\ajoutapprentissage{}{Administrer les protections contre les logiciels malveillants \motscles{postes clients, serveurs, proxy mail, …}}
\ajoutapprentissage{}{Automatiser les tâches dadministration \motscles{des serveurs, des services, des équipements réseaux, … avec du scripting (python, …)}}
\ajoutapprentissage{}{Prendre en main des outils de test de pénétration réseau/système \motscles{pentesting (scapy, nmap, metasploit, …, Kali-tools), hack-éthique, scripting, participation à des CTF, …}}
%% Niveau 2
\ajoutniveau{}{%
Mettre en œuvre le système de surveillance d'incidents de sécurité}
\ajoutapprentissage{}{Surveiller l'activité du système dinformation \motscles{Installation (build), Administration (run) de SIEM (Security Information and Event Management): ELK, QRadar, Splunk, …, métrologie, identifier et exploiter les événements de sécurité sur des enregistrement dhistoriques (remontée de logs), … automatiser les tâches (Ansible, puppet…)}}
\ajoutapprentissage{}{Appliquer une méthodologie de tests de pénétration \motscles{pentesting, utilisation avancée des outils, aller vers la remédiation des failles}}
\ajoutapprentissage{}{Gérer une crise suite à un incident de sécurité \motscles{isolation, préservation de preuves (copies de mémoires, de logs, de supports de stockage, …), application du PRA, résilience, forensic, …, CERT, CSIRT, approche collaborative pour apprendre à mettre les compétences en commun, à savoir sorganiser, à travailler en parallèle pour être plus efficace}}
% Ajout des niveaux à la compétence
% N° compétences, parcours, niveau
%\competenceparcoursniveau{Cyber}{B}{A}{A,B}