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% Ressources
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\nouvelleressource{R210}{Anglais de communication et développement de l'anglais technique}
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\ajoutRheures{45}{30}
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%% Les compétences et les ACs
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\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{3}
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\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
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\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
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\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{9}
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\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{7}
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\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
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% Les SAE
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\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
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\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
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\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l'entreprise}
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\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
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% Les pre-requis
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\ajoutRprerequis{R110}{Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique}
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% Le descriptif
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\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances langagières pour les
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compétences de cœur de métier \og Administrer les réseaux et
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l'Internet\fg{} (RT1) et \og Connecter les entreprises et les
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usagers\fg{} (RT2). Elle contribue aussi à la compétence \og Créer des
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outils et applications informatiques pour les R\&T\fg{} (RT3) à travers
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des mises en situations, jeux de rôle, dialogues qui permettent la prise
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de parole en continu et en interaction, en développant les compétences
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de compréhension dans un contexte professionnel technique.}
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% Contenus
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\ajoutRcontenudetaille{
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\vspace{-5pt}
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\begin{itemize}
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\item
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Savoir structurer son discours oral et écrit (courriel, conversation
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téléphonique, visioconférence,
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réunion, débat);
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\item
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Présenter son parcours professionnel à l'oral et à l'écrit (\textabbrv{CV}, lettre
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de motivation, entretien);
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\item
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Analyser des problèmes et proposer des solutions
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\item
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Faire un exposé technique;
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\item
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Développer le vocabulaire technique des domaines cibles;
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\item
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Extensions possibles : télécollaboration, télétandem, parcours
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international, dispositif \textabbrv{EMILE}.
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\end{itemize}
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}
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% Mots-clés
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\ajoutRmotscles{Anglais général, Anglais technique, Communication professionnelle, Expression, Compréhension.}
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