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commit
dcf265ca7b
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@ -14,7 +14,7 @@
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\hline
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{ \cellcolor{\colorcomp}\setlength{\extrarowheight}{0pt}
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||||
\begin{tabular}[t]{@{}P@{}}
|
||||
\textcolor{\textcolorcomp}{\bfseries Compétence \hypertarget{comp:\codecomp}{\csname compcoderef\CNOM\endcsname}}
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||||
\textcolor{\textcolorcomp}{\bfseries Compétence \hypertarget{comp:\codecomp}{\codecomp}}
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||||
\end{tabular}
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}
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%& {\bfseries \csname compname\CNOM\endcsname} \\
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@ -39,13 +39,13 @@
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\\
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\hline
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\hline
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{\cellcolor{\colorcomp!70!white}\textcolor{\textcolorcomp}{\bfseries Définition}}
|
||||
{\cellcolor{\colorcomp}\textcolor{\textcolorcomp}{\bfseries Définition}}
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||||
&
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||||
\tableauChampLong{\csname compdef\CNOM\endcsname}
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\\
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\hline
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\hline
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{ \cellcolor{\colorcomp!70!white}\setlength{\extrarowheight}{0pt}
|
||||
{ \cellcolor{\colorcomp}\setlength{\extrarowheight}{0pt}
|
||||
\begin{tabular}[t]{@{}P@{}}
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||||
\textcolor{\textcolorcomp}{\bfseries Situations} \\
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||||
\textcolor{\textcolorcomp}{\bfseries professionnelles} \\
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||||
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@ -77,12 +77,12 @@
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|||
{\bfseries \csname niveaudesc\CNOM\Alph{noligne}\endcsname} \\
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||||
\forLoop{1}{6}{noac}{
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||||
\ifcsdef{apprdesc\CNOM\Alph{noligne}\Alph{noac}}{
|
||||
{\csname apprcoderef\CNOM\Alph{noligne}\Alph{noac}\endcsname}~| \csname apprdesc\CNOM\Alph{noligne}\Alph{noac}\endcsname \tabularnewline
|
||||
{\textcolor{\colorcomp}{\csname apprcoderef\CNOM\Alph{noligne}\Alph{noac}\endcsname}}~| \csname apprdesc\CNOM\Alph{noligne}\Alph{noac}\endcsname \tabularnewline
|
||||
}{}
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||||
}
|
||||
\end{tabular}
|
||||
}
|
||||
\tabularnewline \hline\hline
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\tabularnewline \hline
|
||||
}
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||||
\end{tabular}
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@ -45,11 +45,11 @@
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\hline
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\multicolumn{3}{|c|}{\textcolor{ressourceC}{\bfseries Compétence(s) ciblées, coefficient(s) et apprentissage(s) critique(s) couvert(s)}} \\
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||||
\hline
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||||
\textcolor{ressourceC}{\textit{\csname Rcomp\CODE A\endcsname} | {\csname Rniveau\CODE A\endcsname}}
|
||||
\hyperlink{comp:RT1}{\textcolor{compCA}{\textit{\csname Rcomp\CODE A\endcsname}}} | {\csname Rniveau\CODE A\endcsname}
|
||||
&
|
||||
\textcolor{ressourceC}{\textit{\csname Rcomp\CODE B\endcsname} | {\csname Rniveau\CODE B\endcsname}}
|
||||
\hyperlink{comp:RT2}{\textcolor{compCB}{\textit{\csname Rcomp\CODE B\endcsname}}} | {\csname Rniveau\CODE B\endcsname}
|
||||
&
|
||||
\textcolor{ressourceC}{\textit{\csname Rcomp\CODE C\endcsname} | {\csname Rniveau\CODE C\endcsname}}
|
||||
\hyperlink{comp:RT3}{\textcolor{compCC}{\textit{\csname Rcomp\CODE C\endcsname}}} | {\csname Rniveau\CODE C\endcsname}
|
||||
\\
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||||
\hline
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||||
\ifcsdef{Rcoeff\CODE A}{coeff. {\csname Rcoeff\CODE A\endcsname}}{} &
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||||
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@ -69,4 +69,4 @@ pourront servir de support)}
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}
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||||
% Mots-clés
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||||
\ajoutRmotscles{Plan d'adressage, routage état de lien, stratégies de filtrage, , CIDR, VLSM, agrégation de routes, IPv6, NDP}
|
||||
\ajoutRmotscles{Plan d'adressage, Routage état de lien, Stratégies de filtrage, CIDR, VLSM, Agrégation de routes, IPv6, NDP}
|
||||
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@ -52,18 +52,18 @@ client et de son environnement logiciel.}
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|||
\vspace{-5pt}
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||||
\begin{itemize}
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||||
\item
|
||||
Gestion des systèmes de fichiers (volumes, droits, types de fichiers)
|
||||
Gestion des systèmes de fichiers (volumes, droits, types de fichiers).
|
||||
\item
|
||||
Gestion de processus et services
|
||||
Gestion de processus et services.
|
||||
\item
|
||||
Gestion de ressources utilisateurs (comptes, quotas)
|
||||
Gestion de ressources utilisateurs (comptes, quotas).
|
||||
\item
|
||||
Scripts pour l'automatisation de séquences de commandes
|
||||
Scripts pour l'automatisation de séquences de commandes.
|
||||
\item
|
||||
Utilisation de fichiers de traces (logs)
|
||||
Utilisation de fichiers de traces (logs).
|
||||
\item
|
||||
Initiation et mise en oeuvre d'infrastructures de virtualisation et/ou
|
||||
de conteneurisation
|
||||
de conteneurisation.
|
||||
\end{itemize}
|
||||
}
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||||
|
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@ -54,23 +54,25 @@ pourront servir de support).}
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|||
\vspace{-5pt}
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||||
\begin{itemize}
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||||
\item
|
||||
Rappels sur les protocoles de transport (TCP, UDP)
|
||||
Rappels sur les protocoles de transport (TCP, UDP).
|
||||
\item
|
||||
Utilisation de ssh pour l'accès distant
|
||||
Utilisation de ssh pour l'accès distant.
|
||||
\item
|
||||
Principe, installation, configuration et tests des services :
|
||||
\item
|
||||
DHCP
|
||||
\item
|
||||
DNS (fonctions de base)
|
||||
\item
|
||||
HTTP
|
||||
\item
|
||||
TFTP, FTP
|
||||
\item
|
||||
NTP
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item
|
||||
DHCP;
|
||||
\item
|
||||
DNS (fonctions de base);
|
||||
\item
|
||||
HTTP;
|
||||
\item
|
||||
TFTP, FTP;
|
||||
\item
|
||||
NTP.
|
||||
\end{itemize}
|
||||
\end{itemize}
|
||||
}
|
||||
|
||||
% Mots-clés
|
||||
\ajoutRmotscles{Protocoles et ports applicatifs, services, systèmes d'exploitation}
|
||||
\ajoutRmotscles{Protocoles et ports applicatifs, Services, Systèmes d'exploitation}
|
||||
|
|
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|||
|
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@ -39,17 +39,16 @@
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|||
|
||||
% Le descriptif
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||||
\ajoutRancrage{Le professionnel R\&T traite un grand nombre de données. Ces données
|
||||
(par exemple : l'annuaire des utilisateurs du réseau ou l'état des
|
||||
équipements informatiques) peuvent servir à la configuration et à
|
||||
l'administration des services réseau d'une entreprise (compétence
|
||||
RT1-Administrer) ou à alimenter les pages d'un site Web (compétence
|
||||
RT3-Programmer). Il est donc amené à stocker, organiser, gérer, protéger
|
||||
(par ex: l'annuaire des utilisateurs du réseau ou l'état des équipements
|
||||
informatiques) peuvent servir à la configuration et à l'administration
|
||||
des services réseau d'une entreprise (RT1) ou à alimenter les pages d'un
|
||||
site Web (RT3). Il est donc amené à stocker, organiser, gérer, protéger
|
||||
des données provenant de différentes sources (thématiques intégrant le
|
||||
PIX, cf.~https://pix.fr/competences), mais aussi à les traiter en
|
||||
PIX, cf.~\url{https://pix.fr/competences}), mais aussi à les traiter en
|
||||
développant différents outils informatiques pour ses besoins personnels
|
||||
ou pour son équipe (compétence RT3-Programmer). Plus largement, il
|
||||
contribue activement à l'exploitation et à la maintenance du système
|
||||
d'information de l' entreprise.\\
|
||||
ou pour son équipe (RT3). Plus largement, il contribue activement à
|
||||
l'exploitation et à la maintenance du système d'information de l'
|
||||
entreprise.\\
|
||||
Cette ressource introduit les éléments fondamentaux des systèmes de
|
||||
gestion de base de données en contribuant à la validation des
|
||||
apprentissages critiques mentionnés précédemment. Elle présente
|
||||
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@ -78,15 +77,13 @@ introduits.}
|
|||
Base de données relationnelles :
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||||
\begin{itemize}
|
||||
\item
|
||||
Schéma relationnel d'une base de données
|
||||
Schéma relationnel d'une base de données;
|
||||
\item
|
||||
Sensibilisation aux contraintes d'intégrité
|
||||
Sensibilisation aux contraintes d'intégrité;
|
||||
\item
|
||||
Création de tables simples
|
||||
Création de tables simples;
|
||||
\item
|
||||
Interrogation de données
|
||||
\item
|
||||
Ajout et modification de données
|
||||
Interrogation de données, ajout et modification de données.
|
||||
\end{itemize}
|
||||
\item
|
||||
Lecture d'une documentation technique (UML, diagramme de classes)
|
||||
|
|
|
|||
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|
@ -33,19 +33,18 @@
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|||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||||
|
||||
% Les pre-requis
|
||||
\ajoutRprerequis{R010}{None}
|
||||
\ajoutRprerequis{R107}{Fondamentaux de la programmation}
|
||||
|
||||
% Le descriptif
|
||||
\ajoutRancrage{Le professionnel R\&T est amené à développer différents outils
|
||||
informatiques à usage personnel ou interne à l'équipe (compétence
|
||||
RT3-Programmer). Ces outils peuvent traiter des données complexes, viser
|
||||
des fonctionnalités multiples et être développé en équipe : il est alors
|
||||
nécessaire - pour le professionnel R\&T - de structurer son travail,
|
||||
tant sur les variables manipulant les données, les fichiers qui les
|
||||
sauvegardent ou les restaurent, que sur l'organisation (arborescence) de
|
||||
son projet. La ressource introduit ses éléments structurels en
|
||||
contribuant à l'acquisition des apprentissages critiques mentionnés
|
||||
précédemment.}
|
||||
informatiques à usage personnel ou interne à l'équipe (RT3). Ces outils
|
||||
peuvent traiter des données complexes, viser des fonctionnalités
|
||||
multiples et être développé en équipe : il est alors nécessaire - pour
|
||||
le professionnel R\&T - de structurer son travail, tant sur les
|
||||
variables manipulant les données, les fichiers qui les sauvegardent ou
|
||||
les restaurent, que sur l'organisation (arborescence) de son projet. La
|
||||
ressource introduit ses éléments structurels en contribuant à
|
||||
l'acquisition des apprentissages critiques mentionnés précédemment.}
|
||||
|
||||
% Contenus
|
||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||
|
|
@ -60,23 +59,23 @@ précédemment.}
|
|||
Structure complexe de données :
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item
|
||||
listes 2D, tableaux associatifs/dictionnaires
|
||||
listes 2D, tableaux associatifs/dictionnaires;
|
||||
\item
|
||||
notion de classes (instance, attributs, méthodes)
|
||||
notion de classes (instance, attributs, méthodes).
|
||||
\end{itemize}
|
||||
\item
|
||||
Manipulation de fichiers avancée :
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item
|
||||
fichiers structurés (XML, CSV, JSON, YAML)
|
||||
fichiers structurés (XML, CSV, JSON, YAML);
|
||||
\item
|
||||
gestion de l'arborescence par le code
|
||||
gestion de l'arborescence par le code;
|
||||
\item
|
||||
lecture/écriture de fichiers structurés
|
||||
lecture/écriture de fichiers structurés;
|
||||
\item
|
||||
notion de sérialisation
|
||||
notion de sérialisation;
|
||||
\item
|
||||
notion de persistance des données
|
||||
notion de persistance des données.
|
||||
\end{itemize}
|
||||
\item
|
||||
Initiation aux expressions régulières
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,8 +1,7 @@
|
|||
\arrayrulecolor{black}
|
||||
\begin{tabular}[c]{|lp{3.5cm}||c|c|c|c|c|c||c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|}
|
||||
\hline
|
||||
& & \multicolumn{6}{c||}{\bfseries SAÉs}
|
||||
& \multicolumn{15}{c|}{\bfseries Ressources}\\
|
||||
& & \multicolumn{6}{c||}{\textcolor{saeC}{\bfseries SAÉs}}
|
||||
& \multicolumn{15}{c|}{\textcolor{ressourceC}{\bfseries Ressources}}\\
|
||||
\cline{3-23} & & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité~}}
|
||||
& \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{S'initier aux réseaux informatiques~}}
|
||||
& \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Découvrir un dispositif de transmission~}}
|
||||
|
|
@ -28,120 +27,120 @@
|
|||
|
||||
\\
|
||||
& &
|
||||
\rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ11~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ12~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ13~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ14~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ15~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ16~|}
|
||||
\rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{saeC}{SAÉ11}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{saeC}{SAÉ12}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{saeC}{SAÉ13}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{saeC}{SAÉ14}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{saeC}{SAÉ15}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{saeC}{SAÉ16}~|}
|
||||
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R101~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R102~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R103~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R104~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R105~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R106~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R107~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R108~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R109~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R110~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R111~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R112~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R113~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R114~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R115~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R101}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R102}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R103}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R104}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R105}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R106}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R107}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R108}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R109}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R110}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R111}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R112}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R113}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R114}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R115}~|}
|
||||
|
||||
\\
|
||||
\hline
|
||||
\multicolumn{23}{|l|}{\bfseries RT1 - Administrer les réseaux et l'Internet } \\\multicolumn{23}{|l|}{\small Niveau 1 - Assister l'administrateur du réseau} \\\hline
|
||||
AC0111 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications} \end{tabular} &
|
||||
\multicolumn{23}{|l|}{\hyperlink{comp:RT1}{\textcolor{compCA}{\bfseries RT1 - Administrer les réseaux et l'Internet }}} \\\multicolumn{23}{|l|}{\small Niveau 1 - Assister l'administrateur du réseau} \\\hline
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0111} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}\end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & & &
|
||||
& & & & $\times$ & & & & & & & & & $\times$ & $\times$ & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0112 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information} \end{tabular} &
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0112} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}\end{tabular} &
|
||||
$\times$ & $\times$ & & & &
|
||||
& & & & & & $\times$ & & & & & & $\times$ & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0113 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Configurer les fonctions de base du réseau local} \end{tabular} &
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0113} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Configurer les fonctions de base du réseau local}\end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & & &
|
||||
& $\times$ & & $\times$ & & & & & & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0114 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis} \end{tabular} &
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0114} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}\end{tabular} &
|
||||
$\times$ & $\times$ & & & &
|
||||
& & $\times$ & & & & & & $\times$ & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0115 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Identifier les dysfonctionnements du réseau local} \end{tabular} &
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0115} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}\end{tabular} &
|
||||
$\times$ & $\times$ & & & &
|
||||
& $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & & & $\times$ & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0116 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Installer un poste client} \end{tabular} &
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0116} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Installer un poste client}\end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & & &
|
||||
& $\times$ & & $\times$ & & & & & $\times$ & & & $\times$ & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
\hline
|
||||
\multicolumn{23}{|l|}{\bfseries RT2 - Connecter les entreprises et les usagers } \\\multicolumn{23}{|l|}{\small Niveau 1 - Découvrir les transmissions et la ToIP} \\\hline
|
||||
AC0211 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Mesurer et analyser les signaux} \end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & & &
|
||||
& & & & $\times$ & & & & & & & & & $\times$ & $\times$ & \\
|
||||
\multicolumn{23}{|l|}{\hyperlink{comp:RT2}{\textcolor{compCB}{\bfseries RT2 - Connecter les entreprises et les usagers }}} \\\multicolumn{23}{|l|}{\small Niveau 1 - Découvrir les transmissions et la ToIP} \\\hline
|
||||
\textcolor{compCB}{AC0211} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Mesurer et analyser les signaux}\end{tabular} &
|
||||
& & $\times$ & & &
|
||||
& & & & $\times$ & $\times$ & & & & & & & & $\times$ & $\times$ & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0212 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & $\times$ & & & &
|
||||
& & & & & & $\times$ & & & & & & $\times$ & & & \\
|
||||
\textcolor{compCB}{AC0212} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}\end{tabular} &
|
||||
& & & & &
|
||||
& & & & & & & & & & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0213 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Déployer des supports de transmission} \end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & & &
|
||||
& $\times$ & & $\times$ & & & & & & & & & & & & \\
|
||||
\textcolor{compCB}{AC0213} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Déployer des supports de transmission}\end{tabular} &
|
||||
& & $\times$ & & &
|
||||
& $\times$ & & $\times$ & & $\times$ & & & & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0214 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Connecter les systèmes de ToIP} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & $\times$ & & & &
|
||||
& & $\times$ & & & & & & $\times$ & & & & & & & \\
|
||||
\textcolor{compCB}{AC0214} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Connecter les systèmes de ToIP}\end{tabular} &
|
||||
& & & & &
|
||||
& & & & & & & & & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0215 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Communiquer avec un client ou un collaborateur} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & $\times$ & & & &
|
||||
& $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & & & $\times$ & & & & & \\
|
||||
\textcolor{compCB}{AC0215} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Communiquer avec un client ou un collaborateur}\end{tabular} &
|
||||
& & $\times$ & & &
|
||||
& & & & & & & & & & $\times$ & $\times$ & & & & $\times$\\
|
||||
\hline
|
||||
\hline
|
||||
\multicolumn{23}{|l|}{\bfseries RT3 - Créer des outils et applications informatiques pour les R\&T } \\\multicolumn{23}{|l|}{\small Niveau 1 - S'intégrer dans un service informatique} \\\hline
|
||||
AC0311 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Utiliser un système informatique et ses outils} \end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & & &
|
||||
& & & & $\times$ & & & & & & & & & $\times$ & $\times$ & \\
|
||||
\multicolumn{23}{|l|}{\hyperlink{comp:RT3}{\textcolor{compCC}{\bfseries RT3 - Créer des outils et applications informatiques pour les R\&T }}} \\\multicolumn{23}{|l|}{\small Niveau 1 - S'intégrer dans un service informatique} \\\hline
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0311} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Utiliser un système informatique et ses outils}\end{tabular} &
|
||||
& & & $\times$ & $\times$ &
|
||||
& $\times$ & & $\times$ & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & $\times$ & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0312 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & $\times$ & & & &
|
||||
& & & & & & $\times$ & & & & & & $\times$ & & & \\
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0312} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}\end{tabular} &
|
||||
& & & & $\times$ &
|
||||
& & & & & & & $\times$ & $\times$ & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0313 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné} \end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & & &
|
||||
& $\times$ & & $\times$ & & & & & & & & & & & & \\
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0313} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}\end{tabular} &
|
||||
& & & & $\times$ &
|
||||
& & & & & & & $\times$ & & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0314 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Connaître l'architecture et les technologies d'un site Web} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & $\times$ & & & &
|
||||
& & $\times$ & & & & & & $\times$ & & & & & & & \\
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0314} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Connaître l'architecture et les technologies d'un site Web}\end{tabular} &
|
||||
& & & $\times$ & $\times$ &
|
||||
& & & & & & & & & $\times$ & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0315 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Choisir les mécanismes de gestion de données adaptés au développement de l'outil} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & $\times$ & & & &
|
||||
& $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & & & $\times$ & & & & & \\
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0315} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Choisir les mécanismes de gestion de données adaptés au développement de l'outil}\end{tabular} &
|
||||
& & & & $\times$ &
|
||||
& & & & & & & & & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0316 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif} \end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & & &
|
||||
& $\times$ & & $\times$ & & & & & $\times$ & & & $\times$ & & & & \\
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0316} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}\end{tabular} &
|
||||
& & & & $\times$ &
|
||||
& & & & & & & $\times$ & & & $\times$ & $\times$ & & & & $\times$\\
|
||||
\hline
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
|
|
@ -1,93 +1,92 @@
|
|||
\arrayrulecolor{black}
|
||||
\begin{tabular}[c]{|rcp{6cm}||c|c||c||c|c|c|}
|
||||
\hline
|
||||
& & & \multicolumn{3}{c||}{\bfseries Volumes}
|
||||
& \multicolumn{3}{c|}{\bfseries Coefficients}
|
||||
\\ \hline
|
||||
& & & \rotatebox[origin=l]{90}{\bfseries Heures de formation encadrée} & \rotatebox[origin=l]{90}{\bfseries Heures de TPs} & \rotatebox[origin=l]{90}{\bfseries Heures de projets} & \rotatebox[origin=l]{90}{\begin{tabular}{p{5cm}}
|
||||
\bfseries RT1 - Administrer les réseaux et l'Internet\\
|
||||
\textcolor{compCA}{\bfseries RT1} - Administrer les réseaux et l'Internet\\
|
||||
\small Niveau 1 - Assister l'administrateur du réseau
|
||||
\end{tabular}
|
||||
}
|
||||
& \rotatebox[origin=l]{90}{\begin{tabular}{p{5cm}}
|
||||
\bfseries RT2 - Connecter les entreprises et les usagers\\
|
||||
\textcolor{compCB}{\bfseries RT2} - Connecter les entreprises et les usagers\\
|
||||
\small Niveau 1 - Découvrir les transmissions et la ToIP
|
||||
\end{tabular}
|
||||
}
|
||||
& \rotatebox[origin=l]{90}{\begin{tabular}{p{5cm}}
|
||||
\bfseries RT3 - Créer des outils et applications informatiques pour les R\&T\\
|
||||
\textcolor{compCC}{\bfseries RT3} - Créer des outils et applications informatiques pour les R\&T\\
|
||||
\small Niveau 1 - S'intégrer dans un service informatique
|
||||
\end{tabular}
|
||||
}
|
||||
|
||||
\\
|
||||
\hline\hline\multicolumn{6}{|l}{\bfseries SAÉs}
|
||||
\hline\hline\multicolumn{6}{|l}{\textcolor{saeC}{\bfseries SAÉs}}
|
||||
\\
|
||||
\hline SAÉ11& | &
|
||||
\hline \textcolor{saeC}{SAÉ11} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité} \end{tabular} &
|
||||
2h & 5h & 12h & 16 & & \\
|
||||
\hline SAÉ12& | &
|
||||
\hline \textcolor{saeC}{SAÉ12} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{S'initier aux réseaux informatiques} \end{tabular} &
|
||||
3h & 7h & 20h & 32 & & \\
|
||||
\hline SAÉ13& | &
|
||||
\hline \textcolor{saeC}{SAÉ13} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Découvrir un dispositif de transmission} \end{tabular} &
|
||||
2h & 5h & 16h & & 33 & \\
|
||||
\hline SAÉ14& | &
|
||||
\hline \textcolor{saeC}{SAÉ14} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Se présenter sur Internet} \end{tabular} &
|
||||
2h & 8h & 12h & & & 16\\
|
||||
\hline SAÉ15& | &
|
||||
\hline \textcolor{saeC}{SAÉ15} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Traiter des données} \end{tabular} &
|
||||
2h & 8h & 20h & & & 26\\
|
||||
\hline SAÉ16& | &
|
||||
\hline \textcolor{saeC}{SAÉ16} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Portfolio} \end{tabular} &
|
||||
& 3h & & 0 & 0 & 0\\
|
||||
\hline \hline \multicolumn{6}{|l}{\bfseries Ressources}
|
||||
\hline \hline \multicolumn{6}{|l}{\textcolor{ressourceC}{\bfseries Ressources}}
|
||||
\\
|
||||
\hline R101& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Initiation aux réseaux informatiques} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R101} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Initiation aux réseaux informatiques} \end{tabular} &
|
||||
22h & 24h & & 12 & 4 & 4\\
|
||||
\hline R102& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Principes et architecture des réseaux} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R102} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Principes et architecture des réseaux} \end{tabular} &
|
||||
12h & 15h & & 12 & & \\
|
||||
\hline R103& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Réseaux locaux et équipements actifs} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R103} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Réseaux locaux et équipements actifs} \end{tabular} &
|
||||
11h & 16h & & 8 & 4 & 0\\
|
||||
\hline R104& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Fondamentaux des systèmes électroniques} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R104} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Fondamentaux des systèmes électroniques} \end{tabular} &
|
||||
15h & 18h & & 9 & 5 & \\
|
||||
\hline R105& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Supports de transmission pour les réseaux locaux} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R105} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Supports de transmission pour les réseaux locaux} \end{tabular} &
|
||||
6h & 6h & & & 5 & \\
|
||||
\hline R106& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Architecture des systèmes numériques et informatiques} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R106} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Architecture des systèmes numériques et informatiques} \end{tabular} &
|
||||
12h & 12h & & 10 & & \\
|
||||
\hline R107& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Fondamentaux de la programmation} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R107} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Fondamentaux de la programmation} \end{tabular} &
|
||||
11h & 30h & & & & 22\\
|
||||
\hline R108& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Bases des systèmes d'exploitation} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R108} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Bases des systèmes d'exploitation} \end{tabular} &
|
||||
6h & 21h & & 6 & & 7\\
|
||||
\hline R109& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Introduction aux technologies Web} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R109} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Introduction aux technologies Web} \end{tabular} &
|
||||
4h & 5h & & & & 4\\
|
||||
\hline R110& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R110} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique} \end{tabular} &
|
||||
10h & 20h & & 3 & 5 & 5\\
|
||||
\hline R111& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Expression-Culture-Communication Professionnelles 1} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R111} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Expression-Culture-Communication Professionnelles 1} \end{tabular} &
|
||||
9h & 21h & & 4 & 4 & 4\\
|
||||
\hline R112& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Projet Personnel et Professionnel} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R112} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Projet Personnel et Professionnel} \end{tabular} &
|
||||
3h & 12h & & 3 & 3 & 3\\
|
||||
\hline R113& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Mathématiques du signal} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R113} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Mathématiques du signal} \end{tabular} &
|
||||
24h & 6h & & 5 & 8 & \\
|
||||
\hline R114& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Mathématiques des transmissions} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R114} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Mathématiques des transmissions} \end{tabular} &
|
||||
24h & 6h & & 4 & 8 & \\
|
||||
\hline R115& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Gestion de projet} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R115} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Gestion de projet} \end{tabular} &
|
||||
8h & 4h & & & 2 & 4\\
|
||||
\hline \hline \multicolumn{6}{|l}{\bfseries Total}
|
||||
\\
|
||||
\hline & & & 188h & 252h & 80h & 124 & 81 & 95\\ \hline\end{tabular}
|
||||
\hline & & & {\bfseries 188h} & {\bfseries 252h} & {\bfseries 80h} & {\bfseries 124} & {\bfseries 81} & {\bfseries 95}\\ \hline\end{tabular}
|
||||
|
|
@ -1,8 +1,7 @@
|
|||
\arrayrulecolor{black}
|
||||
\begin{tabular}[c]{|lp{3.5cm}||c|c|c|c||c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|}
|
||||
\hline
|
||||
& & \multicolumn{4}{c||}{\bfseries SAÉs}
|
||||
& \multicolumn{14}{c|}{\bfseries Ressources}\\
|
||||
& & \multicolumn{4}{c||}{\textcolor{saeC}{\bfseries SAÉs}}
|
||||
& \multicolumn{14}{c|}{\textcolor{ressourceC}{\bfseries Ressources}}\\
|
||||
\cline{3-20} & & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Construire un réseau informatique pour une petite structure~}}
|
||||
& \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Mesurer et caractériser un signal ou un système~}}
|
||||
& \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise~}}
|
||||
|
|
@ -25,117 +24,117 @@
|
|||
|
||||
\\
|
||||
& &
|
||||
\rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ21~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ22~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ23~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ24~|}
|
||||
\rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{saeC}{SAÉ21}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{saeC}{SAÉ22}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{saeC}{SAÉ23}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{saeC}{SAÉ24}~|}
|
||||
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R201~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R202~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R203~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R204~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R205~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R206~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R207~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R208~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R209~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R210~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R211~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R212~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R213~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~R214~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R201}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R202}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R203}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R204}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R205}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R206}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R207}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R208}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R209}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R210}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R211}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R212}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R213}~|}
|
||||
& \rotatebox[origin=r]{90}{~\textcolor{ressourceC}{R214}~|}
|
||||
|
||||
\\
|
||||
\hline
|
||||
\multicolumn{20}{|l|}{\bfseries RT1 - Administrer les réseaux et l'Internet } \\\multicolumn{20}{|l|}{\small Niveau 1 - Assister l'administrateur du réseau} \\\hline
|
||||
AC0111 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications} \end{tabular} &
|
||||
\multicolumn{20}{|l|}{\hyperlink{comp:RT1}{\textcolor{compCA}{\bfseries RT1 - Administrer les réseaux et l'Internet }}} \\\multicolumn{20}{|l|}{\small Niveau 1 - Assister l'administrateur du réseau} \\\hline
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0111} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}\end{tabular} &
|
||||
& & & $\times$
|
||||
& & & & & $\times$ & & & & & & & & & $\times$\\
|
||||
\hline
|
||||
AC0112 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information} \end{tabular} &
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0112} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}\end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& & & & & & $\times$ & $\times$ & & $\times$ & $\times$ & & & $\times$ & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0113 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Configurer les fonctions de base du réseau local} \end{tabular} &
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0113} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Configurer les fonctions de base du réseau local}\end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0114 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis} \end{tabular} &
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0114} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}\end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& & $\times$ & $\times$ & & & & & & $\times$ & $\times$ & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0115 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Identifier les dysfonctionnements du réseau local} \end{tabular} &
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0115} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}\end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & & & $\times$ & $\times$ & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0116 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Installer un poste client} \end{tabular} &
|
||||
\textcolor{compCA}{AC0116} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Installer un poste client}\end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& $\times$ & $\times$ & & $\times$ & & & & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
\hline
|
||||
\multicolumn{20}{|l|}{\bfseries RT2 - Connecter les entreprises et les usagers } \\\multicolumn{20}{|l|}{\small Niveau 1 - Découvrir les transmissions et la ToIP} \\\hline
|
||||
AC0211 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Mesurer et analyser les signaux} \end{tabular} &
|
||||
\multicolumn{20}{|l|}{\hyperlink{comp:RT2}{\textcolor{compCB}{\bfseries RT2 - Connecter les entreprises et les usagers }}} \\\multicolumn{20}{|l|}{\small Niveau 1 - Découvrir les transmissions et la ToIP} \\\hline
|
||||
\textcolor{compCB}{AC0211} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Mesurer et analyser les signaux}\end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & $\times$
|
||||
& & & & & $\times$ & $\times$ & & & & & & & & $\times$\\
|
||||
\hline
|
||||
\textcolor{compCB}{AC0212} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}\end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & $\times$
|
||||
& & & & & $\times$ & $\times$ & & & & & & & $\times$ & $\times$\\
|
||||
\hline
|
||||
\textcolor{compCB}{AC0213} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Déployer des supports de transmission}\end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & $\times$
|
||||
& $\times$ & & & $\times$ & & & & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
\textcolor{compCB}{AC0214} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Connecter les systèmes de ToIP}\end{tabular} &
|
||||
& & & $\times$
|
||||
& & & & & $\times$ & & & & & & & & & $\times$\\
|
||||
& & & & & & & & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0212 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& & & & & & $\times$ & $\times$ & & $\times$ & $\times$ & & & $\times$ & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0213 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Déployer des supports de transmission} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0214 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Connecter les systèmes de ToIP} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& & $\times$ & $\times$ & & & & & & $\times$ & $\times$ & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0215 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Communiquer avec un client ou un collaborateur} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & & & $\times$ & $\times$ & & \\
|
||||
\textcolor{compCB}{AC0215} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Communiquer avec un client ou un collaborateur}\end{tabular} &
|
||||
& $\times$ & & $\times$
|
||||
& & & & & & & & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & \\
|
||||
\hline
|
||||
\hline
|
||||
\multicolumn{20}{|l|}{\bfseries RT3 - Créer des outils et applications informatiques pour les R\&T } \\\multicolumn{20}{|l|}{\small Niveau 1 - S'intégrer dans un service informatique} \\\hline
|
||||
AC0311 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Utiliser un système informatique et ses outils} \end{tabular} &
|
||||
& & & $\times$
|
||||
& & & & & $\times$ & & & & & & & & & $\times$\\
|
||||
\multicolumn{20}{|l|}{\hyperlink{comp:RT3}{\textcolor{compCC}{\bfseries RT3 - Créer des outils et applications informatiques pour les R\&T }}} \\\multicolumn{20}{|l|}{\small Niveau 1 - S'intégrer dans un service informatique} \\\hline
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0311} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Utiliser un système informatique et ses outils}\end{tabular} &
|
||||
& & $\times$ & $\times$
|
||||
& $\times$ & $\times$ & & $\times$ & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & $\times$ & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0312 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& & & & & & $\times$ & $\times$ & & $\times$ & $\times$ & & & $\times$ & \\
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0312} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}\end{tabular} &
|
||||
& & $\times$ & $\times$
|
||||
& & & & & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0313 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & & & & & & \\
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0313} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}\end{tabular} &
|
||||
& & $\times$ & $\times$
|
||||
& & & & & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & $\times$ & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0314 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Connaître l'architecture et les technologies d'un site Web} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& & $\times$ & $\times$ & & & & & & $\times$ & $\times$ & & & & \\
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0314} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Connaître l'architecture et les technologies d'un site Web}\end{tabular} &
|
||||
& & $\times$ & $\times$
|
||||
& & & & & & & $\times$ & & $\times$ & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0315 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Choisir les mécanismes de gestion de données adaptés au développement de l'outil} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & & & $\times$ & $\times$ & & \\
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0315} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Choisir les mécanismes de gestion de données adaptés au développement de l'outil}\end{tabular} &
|
||||
& & $\times$ & $\times$
|
||||
& & & & & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & & & & \\
|
||||
\hline
|
||||
AC0316 | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif} \end{tabular} &
|
||||
$\times$ & & & $\times$
|
||||
& $\times$ & $\times$ & & $\times$ & & & & & & & & & & \\
|
||||
\textcolor{compCC}{AC0316} | &
|
||||
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}\end{tabular} &
|
||||
& & $\times$ & $\times$
|
||||
& & & & & & & $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & $\times$ & & \\
|
||||
\hline
|
||||
\hline
|
||||
\end{tabular}
|
||||
|
|
@ -4,80 +4,80 @@
|
|||
& \multicolumn{3}{c|}{\bfseries Coefficients}
|
||||
\\ \hline
|
||||
& & & \rotatebox[origin=l]{90}{\bfseries Heures de formation encadrée} & \rotatebox[origin=l]{90}{\bfseries Heures de TPs} & \rotatebox[origin=l]{90}{\bfseries Heures de projets} & \rotatebox[origin=l]{90}{\begin{tabular}{p{5cm}}
|
||||
\bfseries RT1 - Administrer les réseaux et l'Internet\\
|
||||
\textcolor{compCA}{\bfseries RT1} - Administrer les réseaux et l'Internet\\
|
||||
\small Niveau 1 - Assister l'administrateur du réseau
|
||||
\end{tabular}
|
||||
}
|
||||
& \rotatebox[origin=l]{90}{\begin{tabular}{p{5cm}}
|
||||
\bfseries RT2 - Connecter les entreprises et les usagers\\
|
||||
\textcolor{compCB}{\bfseries RT2} - Connecter les entreprises et les usagers\\
|
||||
\small Niveau 1 - Découvrir les transmissions et la ToIP
|
||||
\end{tabular}
|
||||
}
|
||||
& \rotatebox[origin=l]{90}{\begin{tabular}{p{5cm}}
|
||||
\bfseries RT3 - Créer des outils et applications informatiques pour les R\&T\\
|
||||
\textcolor{compCC}{\bfseries RT3} - Créer des outils et applications informatiques pour les R\&T\\
|
||||
\small Niveau 1 - S'intégrer dans un service informatique
|
||||
\end{tabular}
|
||||
}
|
||||
|
||||
\\
|
||||
\hline\hline\multicolumn{6}{|l}{\bfseries SAÉs}
|
||||
\hline\hline\multicolumn{6}{|l}{\textcolor{saeC}{\bfseries SAÉs}}
|
||||
\\
|
||||
\hline SAÉ21& | &
|
||||
\hline \textcolor{saeC}{SAÉ21} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Construire un réseau informatique pour une petite structure} \end{tabular} &
|
||||
2h & 8h & 12h & 23 & & \\
|
||||
\hline SAÉ22& | &
|
||||
\hline \textcolor{saeC}{SAÉ22} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Mesurer et caractériser un signal ou un système} \end{tabular} &
|
||||
& 10h & 12h & & 19 & \\
|
||||
\hline SAÉ23& | &
|
||||
\hline \textcolor{saeC}{SAÉ23} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise} \end{tabular} &
|
||||
3h & 14h & 12h & & & 18\\
|
||||
\hline SAÉ24& | &
|
||||
\hline \textcolor{saeC}{SAÉ24} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Projet intégratif} \end{tabular} &
|
||||
8h & & 54h & 23 & 19 & 18\\
|
||||
\hline \hline \multicolumn{6}{|l}{\bfseries Ressources}
|
||||
\hline \hline \multicolumn{6}{|l}{\textcolor{ressourceC}{\bfseries Ressources}}
|
||||
\\
|
||||
\hline R201& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Technologie de l'Internet} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R201} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Technologie de l'Internet} \end{tabular} &
|
||||
30h & 30h & & 19 & 4 & 0\\
|
||||
\hline R202& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Administration système et fondamentaux de la virtualisation} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R202} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Administration système et fondamentaux de la virtualisation} \end{tabular} &
|
||||
10h & 20h & & 12 & & 3\\
|
||||
\hline R203& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Bases des services réseaux} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R203} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Bases des services réseaux} \end{tabular} &
|
||||
12h & 18h & & 12 & & \\
|
||||
\hline R204& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Initiation à la téléphonie d'entreprise} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R204} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Initiation à la téléphonie d'entreprise} \end{tabular} &
|
||||
15h & 15h & & 8 & 4 & 0\\
|
||||
\hline R205& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Signaux et Systèmes pour les transmissions} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R205} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Signaux et Systèmes pour les transmissions} \end{tabular} &
|
||||
21h & 15h & & 2 & 12 & \\
|
||||
\hline R206& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Numérisation de l'information} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R206} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Numérisation de l'information} \end{tabular} &
|
||||
12h & 12h & & & 10 & \\
|
||||
\hline R207& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Sources de données} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R207} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Sources de données} \end{tabular} &
|
||||
8h & 12h & & 0 & & 10\\
|
||||
\hline R208& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Analyse et traitement de données structurées} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R208} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Analyse et traitement de données structurées} \end{tabular} &
|
||||
6h & 10h & & & & 10\\
|
||||
\hline R209& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Initiation au développement Web} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R209} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Initiation au développement Web} \end{tabular} &
|
||||
9h & 15h & & 2 & & 10\\
|
||||
\hline R210& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Anglais de communication et développement de l'anglais technique} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R210} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Anglais de communication et développement de l'anglais technique} \end{tabular} &
|
||||
15h & 30h & & 3 & 9 & 7\\
|
||||
\hline R211& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Expression-Culture-Communication Professionnelles 2} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R211} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Expression-Culture-Communication Professionnelles 2} \end{tabular} &
|
||||
9h & 21h & & 3 & 5 & 4\\
|
||||
\hline R212& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Projet Personnel et Professionnel} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R212} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Projet Personnel et Professionnel} \end{tabular} &
|
||||
3h & 12h & & 1 & 3 & 2\\
|
||||
\hline R213& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Mathématiques des systèmes numériques} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R213} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Mathématiques des systèmes numériques} \end{tabular} &
|
||||
24h & 6h & & 3 & 5 & 5\\
|
||||
\hline R214& | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}} \tiny{Analyse mathématique des signaux} \end{tabular} &
|
||||
\hline \textcolor{ressourceC}{R214} & | &
|
||||
\begin{tabular}{p{5.7cm}}\tiny{Analyse mathématique des signaux} \end{tabular} &
|
||||
24h & 6h & & 3 & 9 & \\
|
||||
\hline \hline \multicolumn{6}{|l}{\bfseries Total}
|
||||
\\
|
||||
\hline & & & 211h & 254h & 90h & 114 & 99 & 87\\ \hline\end{tabular}
|
||||
\hline & & & {\bfseries 211h} & {\bfseries 254h} & {\bfseries 90h} & {\bfseries 114} & {\bfseries 99} & {\bfseries 87}\\ \hline\end{tabular}
|
||||
|
|
@ -70,6 +70,7 @@ for sem in ["S1", "S2"]:
|
|||
M1 = ressource.get_matrices_ac_ressource(saes, ressources, sem)
|
||||
chaine = ressource.str_matrice(M1, saes, ressources, sem)
|
||||
#print(chaine)
|
||||
print(str_matrice(M1, saes, ressources, sem))
|
||||
|
||||
chaine = ressource.to_latex_matrice_acs(M1, saes, ressources, sem)
|
||||
REPERTOIRE_SYNTHESE = "../latex/synthese"
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -3,16 +3,22 @@ import unicodedata
|
|||
|
||||
__LOGGER = logging.getLogger(__name__)
|
||||
|
||||
# Récupère les informations officielles sur les ressources (code/nom)
|
||||
# Récupère les informations officielles
|
||||
## Les ressources
|
||||
with open("pn/ressources.yml", 'r', encoding="utf8") as fid:
|
||||
DATA_RESSOURCES = yaml.load(fid.read(), Loader=yaml.Loader)
|
||||
# Récupère les données officielles des ACs
|
||||
## Les ACS
|
||||
with open("pn/acs.yml", 'r', encoding="utf8") as fid:
|
||||
DATA_ACS = yaml.load(fid.read(), Loader=yaml.Loader)
|
||||
## Les SAEs
|
||||
with open("pn/saes.yml", 'r', encoding="utf8") as fid:
|
||||
DATA_SAES = yaml.load(fid.read(), Loader=yaml.Loader)
|
||||
## Les compétences
|
||||
with open("../yaml/competences/RT123.yml", 'r', encoding="utf8") as fid:
|
||||
DATA_COMPETENCES = yaml.load(fid.read(), Loader=yaml.Loader)
|
||||
## Les abbréviations
|
||||
with open("../yaml/abbreviations.yml", "r", encoding="utf8") as fid:
|
||||
DATA_ABBREVIATIONS = yaml.load(fid.read(), Loader=yaml.Loader)
|
||||
|
||||
def supprime_accent_espace(chaine):
|
||||
"""Met en minuscule, supprime les accents, les ponctuations et les espaces"""
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -76,25 +76,11 @@ class Ressource():
|
|||
else:
|
||||
contexte = md_to_latex(contexte)
|
||||
|
||||
# contexte.replace("\n", "\n\n").replace("\n" * 4, "\n") # corrige les suppressions de ligne à la relecture du yaml
|
||||
|
||||
# output = pypandoc.convert_text(contexte, 'tex', format='md',
|
||||
# extra_args=['--atx-headers'])
|
||||
# output = output.replace("\r\n", "\n")
|
||||
# contexte = caracteres_recalcitrants(output)
|
||||
# contexte = remove_ligne_vide(output)
|
||||
|
||||
# contexte = remove_ligne_vide(contexte)
|
||||
# préparation du contenu
|
||||
|
||||
contenu = self.ressource["contenu"] #supprime les passages à la ligne
|
||||
# contenu = contenu.replace("\n", "\n\n").replace("\n"*4, "\n") # corrige les suppressions de ligne à la relecture du yaml
|
||||
|
||||
# output = pypandoc.convert_text(contenu, 'tex', format='md',
|
||||
# extra_args=['--atx-headers'])
|
||||
# output = output.replace("\r\n", "\n")
|
||||
# contenu = caracteres_recalcitrants(output)
|
||||
# contenu = remove_ligne_vide(output)
|
||||
if contenu:
|
||||
if self.ressource["code"] == "R112":
|
||||
print("ici")
|
||||
|
|
@ -314,15 +300,17 @@ def get_matrices_ac_ressource(saes, ressources, sem):
|
|||
|
||||
for (i, s) in enumerate(saesem): # pour chaque SAE
|
||||
for comp in s.sae["acs"]: # pour chaque comp
|
||||
for (j, ac) in enumerate(les_codes_acs): # pour chaque ac
|
||||
for (j, ac) in enumerate(DATA_ACS[comp]): # pour chaque ac
|
||||
if ac in s.sae["acs"][comp]: # si l'ac est prévue dans la ressource
|
||||
matrice[j][i] = True
|
||||
k = les_codes_acs.index(ac)
|
||||
matrice[k][i] = True
|
||||
|
||||
for (i, r) in enumerate(ressem): # pour chaque ressource
|
||||
for comp in r.ressource["acs"]: # pour chaque comp
|
||||
for (j, ac) in enumerate(les_codes_acs): # pour chaque ac
|
||||
for (j, ac) in enumerate(DATA_ACS[comp]): # pour chaque ac
|
||||
if ac in r.ressource["acs"][comp]: # si l'ac est prévue dans la ressource
|
||||
matrice[j][i+nbre_saes] = True
|
||||
k = les_codes_acs.index(ac)
|
||||
matrice[k][i+nbre_saes] = True
|
||||
return matrice
|
||||
|
||||
def get_matrices_coeffs(saes, ressources, sem):
|
||||
|
|
@ -447,9 +435,9 @@ def to_latex_matrice_acs(matrice, saes, ressources, sem):
|
|||
chaine += "\\hline \n" # % (nbre_saes + nbre_ressources+1)+ "\n"
|
||||
# l'entete
|
||||
chaine += " & & "
|
||||
chaine += "\multicolumn{%d}{c||}{\\bfseries SAÉs}" % (nbre_saes) + "\n"
|
||||
chaine += "\multicolumn{%d}{c||}{\\textcolor{saeC}{\\bfseries SAÉs}}" % (nbre_saes) + "\n"
|
||||
chaine += " & "
|
||||
chaine += "\multicolumn{%d}{c|}{\\bfseries Ressources}" % (nbre_ressources) + "\\\\ \n"
|
||||
chaine += "\multicolumn{%d}{c|}{\\textcolor{ressourceC}{\\bfseries Ressources}}" % (nbre_ressources) + "\\\\ \n"
|
||||
chaine += "\\cline{3-%d}" % (nbre_colonnes)
|
||||
chaine += " & & "
|
||||
# les noms des SAE et des ressources
|
||||
|
|
@ -475,38 +463,41 @@ def to_latex_matrice_acs(matrice, saes, ressources, sem):
|
|||
noms_saes = []
|
||||
chaine += " & & \n"
|
||||
for (i, s) in enumerate(saesem): # pour chaque SAE
|
||||
contenu = "~" + s.sae["code"] + "~|"
|
||||
contenu = "~\\textcolor{saeC}{" + s.sae["code"] + "}~|"
|
||||
noms_saes.append(rotation_entete_colonne(contenu, pos="r") + "\n")
|
||||
chaine += " & ".join(noms_saes) + "\n"
|
||||
chaine += " & "
|
||||
noms_ressources = []
|
||||
for (i, r) in enumerate(ressem): # pour chaque SAE
|
||||
contenu = "~" + r.ressource["code"] + "~|"
|
||||
contenu = "~\\textcolor{ressourceC}{" + r.ressource["code"] + "}~|"
|
||||
noms_ressources.append(rotation_entete_colonne(contenu, pos="r") + "\n")
|
||||
chaine += " & ".join(noms_ressources) + "\n"
|
||||
chaine += "\\\\ \n"
|
||||
chaine += "\\hline \n"
|
||||
|
||||
# Les ACS et les croix
|
||||
no_ac = 0
|
||||
for comp in DATA_ACS:
|
||||
for (noc, comp) in enumerate(DATA_ACS):
|
||||
nom_comp = DATA_COMPETENCES[comp]["nom"]
|
||||
niveau = list(DATA_COMPETENCES[comp]["niveaux"].keys())[0]
|
||||
chaine += "\\multicolumn{%d}{|l|}{\\bfseries %s - %s } \\\\" % (nbre_colonnes, comp, nom_comp.replace("&", "\&"))
|
||||
couleur = "\\textcolor{compC" + string.ascii_uppercase[noc] + "}"
|
||||
chaine += "\\multicolumn{%d}{|l|}{\hyperlink{comp:%s}{%s{\\bfseries %s - %s }}} \\\\" % (nbre_colonnes, comp, couleur, comp, nom_comp.replace("&", "\&"))
|
||||
chaine += "\\multicolumn{%d}{|l|}{\small Niveau 1 - %s} \\\\" % (nbre_colonnes, niveau.replace("&", "\&"))
|
||||
chaine += "\\hline \n"
|
||||
for (k, ac) in enumerate(DATA_ACS[comp]):
|
||||
chaine += ac + " | & " + "\n"
|
||||
chaine += "\\begin{tabular}{p{3.2cm}} \\tiny{" + DATA_ACS[comp][ac] + "} \\end{tabular} & \n"
|
||||
chaine += couleur + "{" + ac + "}" + " | & " + "\n"
|
||||
chaine += "\\begin{tabular}{p{3.2cm}} "
|
||||
chaine += "\\tiny{" + DATA_ACS[comp][ac] + "}"
|
||||
chaine += "\\end{tabular} & \n"
|
||||
|
||||
croix = []
|
||||
indice_ac = les_codes_acs.index(ac)
|
||||
for (i, s) in enumerate(saesem): # pour chaque SAE
|
||||
croix.append("$\\times$" if matrice[no_ac + k][i] == True else "")
|
||||
croix.append("$\\times$" if matrice[indice_ac][i] == True else "")
|
||||
chaine += " & ".join(croix) + "\n"
|
||||
chaine += " & "
|
||||
croix = []
|
||||
for (j, r) in enumerate(ressem): # pour chaque SAE
|
||||
croix.append("$\\times$" if matrice[no_ac + k][nbre_saes + j] == True else "")
|
||||
croix.append("$\\times$" if matrice[indice_ac][nbre_saes + j] == True else "")
|
||||
chaine += " & ".join(croix) + "\\\\ \n"
|
||||
# if k < len(DATA_ACS[comp]) -1:
|
||||
# chaine += "\\cline{2-%d}" % (nbre_saes+ nbre_ressources+3)
|
||||
|
|
@ -558,7 +549,8 @@ def to_latex_matrice_coeffs(matrice_vols, matrice_coeffs, saes, ressources, sem)
|
|||
noms = []
|
||||
for (i, comp) in enumerate(comps): # pour chaque SAE
|
||||
contenu = "\\begin{tabular}{p{5cm}}\n"
|
||||
contenu += "\\bfseries " + comp + " - " + DATA_COMPETENCES[comp]["nom"].replace("&", "\&") + "\\\\ \n"
|
||||
couleur = "\\textcolor{compC" + string.ascii_uppercase[i] + "}"
|
||||
contenu += couleur + "{\\bfseries " + comp + "} - " + DATA_COMPETENCES[comp]["nom"].replace("&", "\&") + "\\\\ \n"
|
||||
niveau = list(DATA_COMPETENCES[comp]["niveaux"].keys())[0]
|
||||
contenu += " \\small Niveau 1 - " + niveau.replace("&", "\&") + "\n"
|
||||
contenu += "\\end{tabular}\n"
|
||||
|
|
@ -569,12 +561,12 @@ def to_latex_matrice_coeffs(matrice_vols, matrice_coeffs, saes, ressources, sem)
|
|||
chaine += "\\hline"
|
||||
chaine += "\\hline"
|
||||
|
||||
chaine += "\multicolumn{%d}{|l}{\\bfseries SAÉs}" % (nbre_colonnes) + "\n"
|
||||
chaine += "\multicolumn{%d}{|l}{\\textcolor{saeC}{\\bfseries SAÉs}}" % (nbre_colonnes) + "\n"
|
||||
chaine += "\\\\ \n"
|
||||
chaine += "\\hline "
|
||||
# le nom des SAE
|
||||
for (i, s) in enumerate(saesem): # pour chaque SAE
|
||||
chaine += s.sae["code"] + "& | & " + "\n"
|
||||
chaine += "\\textcolor{saeC}{" + s.sae["code"] + "} & | & " + "\n"
|
||||
chaine += "\\begin{tabular}{p{5.7cm}} \\tiny{" + s.sae["titre"] + "} \\end{tabular} & \n"
|
||||
chaine += str_volume(matrice_vols[i][0]) + " & "
|
||||
chaine += str_volume(matrice_vols[i][1]) + " & "
|
||||
|
|
@ -585,13 +577,14 @@ def to_latex_matrice_coeffs(matrice_vols, matrice_coeffs, saes, ressources, sem)
|
|||
chaine += "\\hline "
|
||||
|
||||
# Les ressources et les coeff
|
||||
chaine += "\multicolumn{%d}{|l}{\\bfseries Ressources}" % (nbre_colonnes) + "\n"
|
||||
chaine += "\multicolumn{%d}{|l}{\\textcolor{ressourceC}{\\bfseries Ressources}}" % (nbre_colonnes) + "\n"
|
||||
chaine += "\\\\ \n"
|
||||
chaine += "\\hline "
|
||||
|
||||
for (i, r) in enumerate(ressem): # pour chaque SAE
|
||||
chaine += r.ressource["code"] + "& | & " + "\n"
|
||||
chaine += "\\begin{tabular}{p{5.7cm}} \\tiny{" + r.ressource["nom"] + "} \\end{tabular} & \n"
|
||||
chaine += "\\textcolor{ressourceC}{" + r.ressource["code"] + "} & | & " + "\n"
|
||||
chaine += "\\begin{tabular}{p{5.7cm}}"
|
||||
chaine += "\\tiny{" + r.ressource["nom"] + "} \\end{tabular} & \n"
|
||||
chaine += str_volume(matrice_vols[i + nbre_saes][0]) + " & "
|
||||
chaine += str_volume(matrice_vols[i + nbre_saes][1]) + " & "
|
||||
chaine += " & "
|
||||
|
|
@ -613,9 +606,9 @@ def to_latex_matrice_coeffs(matrice_vols, matrice_coeffs, saes, ressources, sem)
|
|||
|
||||
chaine += " & & "
|
||||
for i in range(3):
|
||||
chaine += " & " + str(total_heures[i]) + "h"
|
||||
chaine += " & {\\bfseries " + str(total_heures[i]) + "h}"
|
||||
for i in range(3):
|
||||
chaine += " & " + str(total_coeffs[i])
|
||||
chaine += " & {\\bfseries " + str(total_coeffs[i]) + "}"
|
||||
chaine += "\\\\ \\hline"
|
||||
chaine += "\\end{tabular}"
|
||||
return chaine
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -74,7 +74,7 @@ class Docx():
|
|||
mots = self.mots # .encode('utf8', 'ignore').decode('utf8')
|
||||
mots = mots.replace(".", "").replace(";", ",")
|
||||
liste_mots = mots.split(",")
|
||||
liste_mots = [l.strip() for l in liste_mots] # supprime les espaces inutiles
|
||||
liste_mots = [l.strip() for l in liste_mots if l.strip()] # supprime les espaces inutiles et les lignes vides
|
||||
mots = ", ".join(liste_mots)
|
||||
self.mots = mots
|
||||
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -0,0 +1,34 @@
|
|||
A:
|
||||
ACL: Access Control List
|
||||
ANSSI: Agence nationale de la sécurité des systèmes d'information
|
||||
C:
|
||||
CIDR: Classless Inter-Domain Routing
|
||||
D:
|
||||
DHCP: Dynamic Host Configuration Protocol
|
||||
DNS: Domain Name System
|
||||
F:
|
||||
FTP: File Transfer Protocol
|
||||
H:
|
||||
HTTP: Hypertext Transfer Protocol
|
||||
I:
|
||||
IP: Internet Protocol
|
||||
IPBX: Internet Protocol Private Branch eXchange
|
||||
N:
|
||||
NAT: Network Address Translation
|
||||
NDP: Neighbor Discovery Protocol
|
||||
NTP: Network Time Protocol
|
||||
O:
|
||||
OSPF: Open Shortest Path First
|
||||
P:
|
||||
PABX: Private Automatic Branch Exchange
|
||||
PAT: Port Address Translation
|
||||
PoE: Power over Ethernet
|
||||
T:
|
||||
TCP: Transmission Control Protocol
|
||||
TDM: Time Division Multiplexing
|
||||
TFTP: Trivial File Transfer Protocol
|
||||
ToIP: Telephony over Internet Protocol
|
||||
U:
|
||||
UDP: User Datagram Protocol
|
||||
V:
|
||||
VLSM: Variable-Length Subnet Masking
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,50 @@
|
|||
nom: Initiation à la téléphonie d'entreprise
|
||||
code: R204
|
||||
semestre: 2
|
||||
heures_formation: 30
|
||||
heures_tp: 15
|
||||
coeffs:
|
||||
RT1: 8
|
||||
RT2: 4
|
||||
RT3: 0
|
||||
acs:
|
||||
RT1:
|
||||
- AC0113
|
||||
- AC0115
|
||||
- AC0116
|
||||
RT2:
|
||||
- AC0213
|
||||
RT3:
|
||||
- AC0311
|
||||
sae:
|
||||
- SAÉ24
|
||||
prerequis:
|
||||
- R101
|
||||
- R103
|
||||
contexte: >-
|
||||
Cette ressource a pour objectif de donner aux étudiants les compétences de mise en œuvre d'un système
|
||||
téléphonique d'entreprise. Il permettra d'aborder les différents types de téléphonie (hors téléphonie
|
||||
mobile) utilisés de nos jours, que ce soit sur un réseau dédié (téléphonie analogique, numérique) ou
|
||||
un réseau partagé (ToIP). Une découverte des services téléphoniques utiles à la communication dans l'entreprise
|
||||
sera réalisée, ainsi qu'une première approche des réseaux publics existants.
|
||||
|
||||
En fonction du contexte local, on pourra orienter l'étude vers un réseau téléphonique mixte (TDM/IP)
|
||||
ou ToIP.
|
||||
contenu: >-
|
||||
* Présentation des principes généraux de la téléphonie.
|
||||
|
||||
* Numérisation, utilisation de codecs en téléphonie, et transport de la voix.
|
||||
|
||||
* Scénario d'un appel de base.
|
||||
|
||||
* Architectures des réseaux publics et privés (commutation, signalisation, services, normes de câblage,
|
||||
PoE).
|
||||
|
||||
* Installation d'un système téléphonique d'entreprise (insertion/raccordement de postes, connexion au
|
||||
réseau de l'opérateur).
|
||||
|
||||
* Configuration d'un système téléphonique d'entreprise et de ses services associés.
|
||||
|
||||
On veillera à relier chaque contenu à des problématiques de sécurité informatique.
|
||||
motscles: IPBX, PABX, TDM/IP, Postes et services téléphoniques, Visiophonie, Plan de numérotation, Réseaux
|
||||
téléphoniques publics
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,41 @@
|
|||
nom: Signaux et Systèmes pour les transmissions
|
||||
code: R205
|
||||
semestre: 2
|
||||
heures_formation: 36
|
||||
heures_tp: 15
|
||||
coeffs:
|
||||
RT1: 2
|
||||
RT2: 12
|
||||
acs:
|
||||
RT1:
|
||||
- AC0111
|
||||
RT2:
|
||||
- AC0211
|
||||
- AC0212
|
||||
sae:
|
||||
- SAÉ22
|
||||
prerequis:
|
||||
- R104
|
||||
- R113
|
||||
- R114
|
||||
contexte: >-
|
||||
Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour les compétences de cœur de métier
|
||||
"Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1) et "Connecter les entreprises et les usagers" (RT2)
|
||||
|
||||
La caractérisation du comportement d'un système télécom en fonction de la fréquence permet au technicien
|
||||
d'appréhender la notion de bande passante et d'introduire celle de canal de transmission.
|
||||
|
||||
La représentation spectrale des signaux permet de comprendre quelles modifications ces signaux vont
|
||||
subir dans un système télécom.
|
||||
contenu: >-
|
||||
Étude de la fonction de transfert d'un système linéaire – Notion de filtrage – Réponse fréquentielle
|
||||
d'un support de transmission – Notion de bande passante. Atténuation, amplification des systèmes.
|
||||
|
||||
Représentations temporelles et fréquentielles des signaux - Analyse spectrale de signaux réels (exemples
|
||||
: audio, WiFi, ADSL, etc.).
|
||||
|
||||
Influence de la fonction de transfert d'un système sur un signal (exemples : audio, numérique, …)
|
||||
|
||||
Bilans de liaison de systèmes de transmissions
|
||||
motscles: Représentations temporelles et fréquentielles des signaux, fonction de transfert, bande passante,
|
||||
analyse spectrale
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,37 @@
|
|||
nom: Numérisation de l'information
|
||||
code: R206
|
||||
semestre: 2
|
||||
heures_formation: 24
|
||||
heures_tp: 12
|
||||
coeffs:
|
||||
RT2: 10
|
||||
acs:
|
||||
RT1:
|
||||
- AC0112
|
||||
RT2:
|
||||
- AC0211
|
||||
- AC0212
|
||||
sae:
|
||||
- SAÉ22
|
||||
prerequis:
|
||||
- R113
|
||||
- R114
|
||||
- R205
|
||||
contexte: >-
|
||||
Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour les compétences de cœur de métier
|
||||
"Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1) et "Connecter les entreprises et les usagers" (RT2)
|
||||
|
||||
Les systèmes de Réseaux et Télécoms véhiculent en permanence de données numérisées. Ce module vient
|
||||
donc présenter les principes de la numérisation de l'information, les contraintes de cette numérisation
|
||||
et les conséquences sur la qualité du signal. Il trouvera des prolongements en téléphonie, ou en télécommunications
|
||||
numériques.
|
||||
contenu: >-
|
||||
* Comprendre la notion de signal numérique, et le principe de la numérisation et de la restitution de
|
||||
signaux analogique
|
||||
|
||||
* Échantillonnage des signaux : choix d'une fréquence adéquate d'échantillonnage
|
||||
|
||||
* Quantification des signaux – Erreur de quantification
|
||||
|
||||
* Filtre Anti-repliement et filtre de restitution.
|
||||
motscles: Numérisation, échantillonnage, quantification, acquisition/restitution, CAN et CNA
|
||||
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