forked from viennet/Referentiels
Idem
This commit is contained in:
parent
7c9bd04707
commit
adeab6f815
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@ -118,6 +118,13 @@
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\newcounter{cptRac\currentRressource\currentRcomp} % le compteur d'ac pour la compétence rattachées à la ressource
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\newcounter{cptRac\currentRressource\currentRcomp} % le compteur d'ac pour la compétence rattachées à la ressource
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}
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}
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% ****************************
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% Ajout d'un coeff éventuel aux compétences
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\def\ajoutRcoeff#1{
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\expandafter\xdef\csname Rcoeff\currentRressource\currentRcomp\endcsname{#1} % le nom de la comp
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}
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% ****************************
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% ****************************
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% Ajout d'AC aux compétences
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% Ajout d'AC aux compétences
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\def\ajoutRac#1#2{
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\def\ajoutRac#1#2{
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@ -133,7 +140,8 @@
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\def\ajoutRsae#1#2{
|
\def\ajoutRsae#1#2{
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\addtocounter{cptRsae\currentRressource}{1} % le compteur de la sae dans la ressource
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\addtocounter{cptRsae\currentRressource}{1} % le compteur de la sae dans la ressource
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\xdef\currentRsae{\Alph{cptRsae\currentRressource}} % La lettre
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\xdef\currentRsae{\Alph{cptRsae\currentRressource}} % La lettre
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%\expandafter\xdef\csname Rlinkcode\currentRressource\currentRsae\endcsname{#1}
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||||||
\expandafter\xdef\csname Rsaecode\currentRressource\currentRsae\endcsname{#1} %
|
\expandafter\xdef\csname Rsaecode\currentRressource\currentRsae\endcsname{#1} %
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\expandafter\xdef\csname Rsaename\currentRressource\currentRsae\endcsname{#2} %
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\expandafter\xdef\csname Rsaename\currentRressource\currentRsae\endcsname{#2} %
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}
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}
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@ -168,6 +176,7 @@
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\addtocounter{cptS\currentsemestre}{1} % Ajoute une ressource au semestre
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\addtocounter{cptS\currentsemestre}{1} % Ajoute une ressource au semestre
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\def\currentSsae{\currentsemestre\Alph{cptsae}} % Ressource RAA = A pour semestre 1 puis A pour ressource n°1
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\def\currentSsae{\currentsemestre\Alph{cptsae}} % Ressource RAA = A pour semestre 1 puis A pour ressource n°1
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%\expandafter\xdef\csname Slinkcode\currentSsae\endcsname{\currentSsae}
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\expandafter\xdef\csname Scode\currentSsae\endcsname{#1} % code
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\expandafter\xdef\csname Scode\currentSsae\endcsname{#1} % code
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\expandafter\xdef\csname Sname\currentSsae\endcsname{#2} % nom/intitule
|
\expandafter\xdef\csname Sname\currentSsae\endcsname{#2} % nom/intitule
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||||||
\expandafter\xdef\csname Ssem\currentSsae\endcsname{\csname semestrenumero\currentsemestre\endcsname} % nom du semestre
|
\expandafter\xdef\csname Ssem\currentSsae\endcsname{\csname semestrenumero\currentsemestre\endcsname} % nom du semestre
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@ -210,6 +219,12 @@
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\newcounter{cptSac\currentSsae\currentScomp} % le compteur d'ac pour la compétence rattachées à la ressource
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\newcounter{cptSac\currentSsae\currentScomp} % le compteur d'ac pour la compétence rattachées à la ressource
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}
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}
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% ****************************
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% Ajout d'un coeff éventuel aux compétences
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\def\ajoutScoeff#1{
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\expandafter\xdef\csname Scoeff\currentSsae\currentScomp\endcsname{#1} % le nom de la comp
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}
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% ****************************
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% ****************************
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% Ajout d'AC aux compétences
|
% Ajout d'AC aux compétences
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\def\ajoutSac#1#2{
|
\def\ajoutSac#1#2{
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@ -224,7 +239,7 @@
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||||||
% Ajout des ressources mobilisées par l'étudiant
|
% Ajout des ressources mobilisées par l'étudiant
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\def\ajoutSressources#1#2{
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\def\ajoutSressources#1#2{
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||||||
\addtocounter{cptSressource\currentSsae}{1} % le compteur de la sae dans la ressource
|
\addtocounter{cptSressource\currentSsae}{1} % le compteur de la sae dans la ressource
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||||||
\xdef\currentSressource{\Alph{cptSressource\currentSsae}} % La lettre
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\xdef\currentSressource{\Roman{cptSressource\currentSsae}} % La lettre
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||||||
\expandafter\xdef\csname Sressourcecode\currentSsae\currentSressource\endcsname{#1} %
|
\expandafter\xdef\csname Sressourcecode\currentSsae\currentSressource\endcsname{#1} %
|
||||||
\expandafter\xdef\csname Sressourcename\currentSsae\currentSressource\endcsname{#2} %
|
\expandafter\xdef\csname Sressourcename\currentSsae\currentSressource\endcsname{#2} %
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||||||
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@ -255,6 +270,7 @@
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||||||
\expandafter\xdef\csname ESname\currentESsae\endcsname{#1} % nom/intitule
|
\expandafter\xdef\csname ESname\currentESsae\endcsname{#1} % nom/intitule
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||||||
\expandafter\xdef\csname EScode\currentESsae\endcsname{\csname Scode\currentSsae\endcsname} % le code de la SAE
|
\expandafter\xdef\csname EScode\currentESsae\endcsname{\csname Scode\currentSsae\endcsname} % le code de la SAE
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||||||
\expandafter\xdef\csname EScodeE\currentESsae\endcsname{\currentESsae} % le code de l'exemple
|
\expandafter\xdef\csname EScodeE\currentESsae\endcsname{\currentESsae} % le code de l'exemple
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||||||
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\expandafter\xdef\csname ESnumero\currentESsae\endcsname{\arabic{cptSexemple\currentSsae}} % le code de l'exemple
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||||||
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||||||
% \expandafter\xdef\csname ESsem\currentESsae\endcsname{\csname semestrenumero\currentsemestre\endcsname} % nom du semestre
|
% \expandafter\xdef\csname ESsem\currentESsae\endcsname{\csname semestrenumero\currentsemestre\endcsname} % nom du semestre
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}
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}
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@ -5,6 +5,7 @@
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% \affichageSAE{code_semestre} avec code_semestre=A pour le S1, B pour le S2
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% \affichageSAE{code_semestre} avec code_semestre=A pour le S1, B pour le S2
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||||||
\newcounter{nosae}
|
\newcounter{nosae}
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||||||
\newcounter{noexemple}
|
\newcounter{noexemple}
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||||||
|
\newcounter{noac}
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||||||
\newcommand{\affichageSAE}[1]{
|
\newcommand{\affichageSAE}[1]{
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||||||
\xdef\sem{#1}
|
\xdef\sem{#1}
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@ -21,11 +22,13 @@
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||||||
\forLoop{1}{\value{cptSexemple\currentSAE}}{noexemple}{
|
\forLoop{1}{\value{cptSexemple\currentSAE}}{noexemple}{
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||||||
\tableauExempleSAE{\currentSAE}{\Alph{noexemple}}
|
\tableauExempleSAE{\currentSAE}{\Alph{noexemple}}
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}
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\newpage
|
\newpage
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||||||
|
}
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||||||
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}
|
}
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}
|
}
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||||||
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% Tableau listant toutes les SAé et leur exemple en guise d'introduction au semestre
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\newcommand{\listeTitreSAE}[1]{
|
\newcommand{\listeTitreSAE}[1]{
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\setlength{\tabcolsep}{0.125cm} % Marge des colonnes
|
\setlength{\tabcolsep}{0.125cm} % Marge des colonnes
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||||||
\setlength{\extrarowheight}{2pt} % Marge des lignes
|
\setlength{\extrarowheight}{2pt} % Marge des lignes
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||||||
|
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@ -37,23 +40,23 @@
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||||||
%A\Alph{noressource}
|
%A\Alph{noressource}
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||||||
\xdef\currentSAE{\sem\Alph{nosae}} % code de la SAE
|
\xdef\currentSAE{\sem\Alph{nosae}} % code de la SAE
|
||||||
\xdef\saecode{\csname Scode\currentSAE\endcsname}
|
\xdef\saecode{\csname Scode\currentSAE\endcsname}
|
||||||
|
\xdef\saelink{\csname Slinkcode\currentSAE\endcsname}
|
||||||
\xdef\saetitre{\csname Sname\currentSAE\endcsname}
|
\xdef\saetitre{\csname Sname\currentSAE\endcsname}
|
||||||
{\bfseries \saecode}
|
{\bfseries \hyperlink{sae:\saecode}{\saecode}}
|
||||||
&
|
&
|
||||||
{\bfseries \hyperlink{res:\saecode}{\saetitre}}
|
{\bfseries {\saetitre}}
|
||||||
\tabularnewline
|
\tabularnewline
|
||||||
|
&
|
||||||
\forLoop{1}{\value{cptSexemple\currentSAE}}{noexemple}{
|
\begin{tabular}{p{13cm}}
|
||||||
\xdef\exemplecode{\currentSAE\Alph{noexemple}}
|
\forLoop{1}{\value{cptSexemple\currentSAE}}{noexemple}{
|
||||||
\xdef\titreexemple{\csname ESname\exemplecode\endcsname}
|
\xdef\exemplecode{\currentSAE\Alph{noexemple}}
|
||||||
& {\itshape Exemple \arabic{noexemple}~: \titreexemple}
|
\xdef\titreexemple{\csname ESname\exemplecode\endcsname}
|
||||||
\ifthenelse{%
|
\itshape \hyperlink{exemple:\exemplecode}{Exemple \arabic{noexemple}}~: \titreexemple
|
||||||
\equal{\thenoexemple}{\value{cptSexemple\currentSAE}}}{ %
|
|
||||||
\tabularnewline\hline
|
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||||||
}{%
|
|
||||||
\tabularnewline
|
\tabularnewline
|
||||||
}
|
}
|
||||||
}
|
\end{tabular}
|
||||||
|
\tabularnewline
|
||||||
|
\hline
|
||||||
}
|
}
|
||||||
\end{tabular}
|
\end{tabular}
|
||||||
}
|
}
|
||||||
|
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@ -71,9 +74,9 @@
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||||||
\def\CODE{\sem\Alph{noressource}} % code de la SAE
|
\def\CODE{\sem\Alph{noressource}} % code de la SAE
|
||||||
\xdef\rescode{\csname Rcode\CODE\endcsname}
|
\xdef\rescode{\csname Rcode\CODE\endcsname}
|
||||||
\xdef\resnom{\csname Rname\CODE\endcsname}
|
\xdef\resnom{\csname Rname\CODE\endcsname}
|
||||||
{\bfseries \rescode}
|
{\bfseries \hyperlink{res:\rescode}{\rescode}}
|
||||||
&
|
&
|
||||||
\hyperlink{res:\rescode}{\resnom}
|
{\resnom}
|
||||||
\tabularnewline
|
\tabularnewline
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
}
|
}
|
||||||
|
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@ -1,4 +1,5 @@
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||||||
% Les formats de colonnes
|
% Les formats de colonnes
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||||||
\newcolumntype{P}{>{}m{3.6cm}<{}} % Pour la colonne d'entete
|
\newcolumntype{P}{>{}m{3.6cm}<{}} % Pour la colonne d'entete
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@ -25,16 +26,15 @@
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||||||
% \listeAC{R}{code_ressource}{lettre_competence} pour une ressource
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% \listeAC{R}{code_ressource}{lettre_competence} pour une ressource
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||||||
% \listeAC{S}{code_ressource}{lettre_competence} pour une sae
|
% \listeAC{S}{code_ressource}{lettre_competence} pour une sae
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||||||
\newcommand*{\listeAC}[3]{%
|
\newcommand*{\listeAC}[4]{%
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||||||
\begin{tabular}[t]{@{}C@{}}%
|
\begin{tabular}[t]{@{}C@{}}%
|
||||||
\xdef\TYPE{#1} % R pour ressource, S pour SAE
|
\xdef\TYPE{#1} % R pour ressource, S pour SAE
|
||||||
\xdef\CODE{#2} % le code de la ressource sous la forme AA
|
\xdef\CODE{#2} % le code de la ressource sous la forme AA
|
||||||
\xdef\COMP{#3} % le code de la compétence sous la forme A
|
\xdef\COMP{#3} % le code de la compétence sous la forme A
|
||||||
|
\xdef\targetcomp{#4}
|
||||||
\forLoop{1}{\value{cpt\TYPE ac\CODE\COMP}}{noligne}{
|
\forLoop{1}{\value{cpt\TYPE ac\CODE\COMP}}{noligne}{
|
||||||
\xdef\contenu{{\csname \TYPE accode\CODE\COMP\Alph{noligne}\endcsname} |
|
\xdef\accode{\csname \TYPE accode\CODE\COMP\Alph{noligne}\endcsname}
|
||||||
{\csname \TYPE acname\CODE\COMP\Alph{noligne}\endcsname}}
|
\hyperlink{comp:\targetcomp}{\accode} | {\csname \TYPE acname\CODE\COMP\Alph{noligne}\endcsname}
|
||||||
\contenu
|
|
||||||
\tabularnewline %
|
\tabularnewline %
|
||||||
}
|
}
|
||||||
\end{tabular}%
|
\end{tabular}%
|
||||||
|
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@ -50,11 +50,8 @@
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||||||
\begin{tabular}[t]{@{}T@{}}%
|
\begin{tabular}[t]{@{}T@{}}%
|
||||||
\forLoop{1}{\value{cptRsae\CODE}}{noligne}{
|
\forLoop{1}{\value{cptRsae\CODE}}{noligne}{
|
||||||
\xdef\saecode{\csname Rsaecode\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
\xdef\saecode{\csname Rsaecode\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
||||||
\xdef\contenu{
|
\hyperlink{sae:\saecode}{\saecode}~|
|
||||||
{\saecode} |
|
|
||||||
{\csname Rsaename\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
{\csname Rsaename\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
||||||
}
|
|
||||||
\hyperlink{sae:\saecode}{\contenu}
|
|
||||||
\tabularnewline %
|
\tabularnewline %
|
||||||
}
|
}
|
||||||
\end{tabular}%
|
\end{tabular}%
|
||||||
|
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@ -72,10 +69,7 @@ Aucun
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||||||
|
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||||||
\forLoop{1}{\value{cptRprerequis\CODE}}{noligne}{
|
\forLoop{1}{\value{cptRprerequis\CODE}}{noligne}{
|
||||||
\xdef\rescode{\csname Rprerequiscode\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
\xdef\rescode{\csname Rprerequiscode\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
||||||
\xdef\contenu{ %
|
\hyperlink{res:\rescode}{\rescode}~| {\csname Rprerequisname\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
||||||
\rescode~| {\csname Rprerequisname\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
|
||||||
}
|
|
||||||
\hyperlink{res:\rescode}{\contenu}
|
|
||||||
\tabularnewline %
|
\tabularnewline %
|
||||||
}
|
}
|
||||||
\end{tabular}%
|
\end{tabular}%
|
||||||
|
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@ -120,12 +114,9 @@ Aucun
|
||||||
}{
|
}{
|
||||||
\begin{tabular}[t]{@{}T@{}}%
|
\begin{tabular}[t]{@{}T@{}}%
|
||||||
\forLoop{1}{\value{cptSressource\CODE}}{noligne}{
|
\forLoop{1}{\value{cptSressource\CODE}}{noligne}{
|
||||||
\xdef\rescode{\csname Sressourcecode\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
\xdef\rescode{\csname Sressourcecode\CODE\Roman{noligne}\endcsname}
|
||||||
\xdef\contenu{
|
\hyperlink{res:\rescode}{\rescode} |
|
||||||
{\rescode} |
|
{\csname Sressourcename\CODE\Roman{noligne}\endcsname}
|
||||||
{\csname Sressourcename\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
|
||||||
}
|
|
||||||
\hyperlink{res:\rescode}{\contenu}
|
|
||||||
\tabularnewline %
|
\tabularnewline %
|
||||||
}
|
}
|
||||||
\end{tabular}%
|
\end{tabular}%
|
||||||
|
|
@ -142,7 +133,7 @@ Aucun
|
||||||
\xdef\exemplecode{\csname EScodeE\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
\xdef\exemplecode{\csname EScodeE\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
|
||||||
\xdef\titreexemple{\csname ESname\exemplecode\endcsname}
|
\xdef\titreexemple{\csname ESname\exemplecode\endcsname}
|
||||||
\xdef\contenu{\titreexemple}
|
\xdef\contenu{\titreexemple}
|
||||||
Exemple \arabic{noligne}~: \hyperlink{exemple:\exemplecode}{\contenu}
|
\hyperlink{exemple:\exemplecode}{Exemple \arabic{noligne}}~: \contenu
|
||||||
\tabularnewline
|
\tabularnewline
|
||||||
}
|
}
|
||||||
\end{tabular}
|
\end{tabular}
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -12,16 +12,21 @@
|
||||||
\xdef\exemplecode{\csname EScodeE\EXEMPLE\endcsname}
|
\xdef\exemplecode{\csname EScodeE\EXEMPLE\endcsname}
|
||||||
% 1er tableau : Nom/Code/Semestre
|
% 1er tableau : Nom/Code/Semestre
|
||||||
|
|
||||||
|
\def\gris{0.9} % La profondeur du gris
|
||||||
|
|
||||||
% 3ème tableau : descriptif
|
% 3ème tableau : descriptif
|
||||||
\begin{tabular}[t]{|P|T|}
|
\begin{tabular}[t]{|P|T|}
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
{\bfseries Titre} &
|
%\cellcolor[gray]{\gris}
|
||||||
\multicolumn{1}{l|}{ \hypertarget{exemple:\exemplecode}{\bfseries \csname ESname\EXEMPLE\endcsname} }
|
\xdef\saecode{\csname EScode\EXEMPLE\endcsname}
|
||||||
\\
|
{\bfseries Exemple {\csname ESnumero\EXEMPLE\endcsname}} &
|
||||||
|
\hyperlink{sae:\saecode}{\saecode}~| {\csname ESsae\EXEMPLE\endcsname} \\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
%\cellcolor[gray]{\gris}
|
||||||
|
\hypertarget{exemple:\exemplecode}{\bfseries Titre} &
|
||||||
|
\tableauChampLong{\bfseries \csname ESname\EXEMPLE\endcsname} \\
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
\xdef\saecode{\csname EScode\EXEMPLE\endcsname}
|
|
||||||
{\bfseries Exemple de la \saecode} &
|
|
||||||
\hyperlink{sae:\saecode}{\csname ESsae\EXEMPLE\endcsname} \\
|
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
{ \setlength{\extrarowheight}{0pt}
|
{ \setlength{\extrarowheight}{0pt}
|
||||||
\begin{tabular}[t]{@{}P@{}}
|
\begin{tabular}[t]{@{}P@{}}
|
||||||
|
|
@ -35,6 +40,10 @@
|
||||||
{\bfseries Description} &
|
{\bfseries Description} &
|
||||||
\tableauChampLong{\csname ESdescription\EXEMPLE\endcsname} \\
|
\tableauChampLong{\csname ESdescription\EXEMPLE\endcsname} \\
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
|
\end{tabular}
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{tabular}[t]{|P|T|}
|
||||||
|
\hline
|
||||||
{ \setlength{\extrarowheight}{0pt}
|
{ \setlength{\extrarowheight}{0pt}
|
||||||
\begin{tabular}[t]{@{}P@{}}
|
\begin{tabular}[t]{@{}P@{}}
|
||||||
{\bfseries Formes} \\
|
{\bfseries Formes} \\
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -13,8 +13,8 @@
|
||||||
\begin{tabular}[t]{|P|Q|V|}
|
\begin{tabular}[t]{|P|Q|V|}
|
||||||
\hline % 1ère ligne
|
\hline % 1ère ligne
|
||||||
\xdef\rescode{\csname Rcode\CODE\endcsname}
|
\xdef\rescode{\csname Rcode\CODE\endcsname}
|
||||||
{\bfseries Ressource \rescode}
|
{\bfseries \hypertarget{res:\rescode}{Ressource \rescode}}
|
||||||
& \multicolumn{2}{l|}{\hypertarget{res:\rescode}{\bfseries \csname Rname\CODE\endcsname}}
|
& \multicolumn{2}{l|}{\bfseries \csname Rname\CODE\endcsname}
|
||||||
\\
|
\\
|
||||||
\hline % 2ème ligne
|
\hline % 2ème ligne
|
||||||
%{\bfseries Code}
|
%{\bfseries Code}
|
||||||
|
|
@ -40,7 +40,7 @@
|
||||||
% 2ème tableau : compétences et apprentissages critiques
|
% 2ème tableau : compétences et apprentissages critiques
|
||||||
\begin{tabular}[t]{|C|C|C|}
|
\begin{tabular}[t]{|C|C|C|}
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
\multicolumn{3}{|c|}{\bfseries Compétence(s) ciblées et apprentissage(s) critique(s) couvert(s)} \\
|
\multicolumn{3}{|c|}{\bfseries Compétence(s) ciblées, coefficient(s) et apprentissage(s) critique(s) couvert(s)} \\
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
\textit{\csname Rcomp\CODE A\endcsname} | {\csname Rniveau\CODE A\endcsname}
|
\textit{\csname Rcomp\CODE A\endcsname} | {\csname Rniveau\CODE A\endcsname}
|
||||||
&
|
&
|
||||||
|
|
@ -48,14 +48,19 @@
|
||||||
&
|
&
|
||||||
\textit{\csname Rcomp\CODE C\endcsname} | {\csname Rniveau\CODE C\endcsname}
|
\textit{\csname Rcomp\CODE C\endcsname} | {\csname Rniveau\CODE C\endcsname}
|
||||||
\\
|
\\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\ifcsdef{Rcoeff\CODE A}{coeff. {\csname Rcoeff\CODE A\endcsname}}{} &
|
||||||
|
\ifcsdef{Rcoeff\CODE B}{coeff. {\csname Rcoeff\CODE B\endcsname}}{} &
|
||||||
|
\ifcsdef{Rcoeff\CODE C}{coeff. {\csname Rcoeff\CODE C\endcsname}}{}
|
||||||
|
\\
|
||||||
\hline % AC de RT1
|
\hline % AC de RT1
|
||||||
{\listeAC{R}{\CODE}{A}
|
{\listeAC{R}{\CODE}{A}{RT1}
|
||||||
}
|
}
|
||||||
& % AC de RT2
|
& % AC de RT2
|
||||||
{\listeAC{R}{\CODE}{B}
|
{\listeAC{R}{\CODE}{B}{RT2}
|
||||||
}
|
}
|
||||||
& % AC de RT3
|
& % AC de RT3
|
||||||
{\listeAC{R}{\CODE}{C}
|
{\listeAC{R}{\CODE}{C}{RT3}
|
||||||
}
|
}
|
||||||
\\
|
\\
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
|
|
@ -71,7 +76,7 @@
|
||||||
% {\bfseries Descriptif } & \tableauDescriptif{\CODE} \\
|
% {\bfseries Descriptif } & \tableauDescriptif{\CODE} \\
|
||||||
{\bfseries Descriptif } & \tableauChampLong{\csname Rancrage\CODE\endcsname} \\
|
{\bfseries Descriptif } & \tableauChampLong{\csname Rancrage\CODE\endcsname} \\
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
{\bfseries Contenus } & {\csname Rcontenu\CODE\endcsname}
|
{\bfseries Contenus } & \tableauChampLong{\csname Rcontenu\CODE\endcsname}
|
||||||
\\
|
\\
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
{\bfseries Mots-clés} & {\csname Rmotscles\CODE\endcsname} \\
|
{\bfseries Mots-clés} & {\csname Rmotscles\CODE\endcsname} \\
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -11,10 +11,11 @@
|
||||||
\begin{tabular}[t]{|P|Q|V|}
|
\begin{tabular}[t]{|P|Q|V|}
|
||||||
\hline % 1ère ligne
|
\hline % 1ère ligne
|
||||||
\xdef\saecode{\csname Scode\CODE\endcsname}
|
\xdef\saecode{\csname Scode\CODE\endcsname}
|
||||||
|
\xdef\saelink{\csname Slinkcode\CODE\endcsname}
|
||||||
{\bfseries % SAÉ
|
{\bfseries % SAÉ
|
||||||
\saecode}
|
\hypertarget{sae:\saecode}{\saecode}}
|
||||||
& \multicolumn{2}{l|}{
|
& \multicolumn{2}{l|}{
|
||||||
\hypertarget{sae:\saecode}{\bfseries \csname Sname\CODE\endcsname}
|
\bfseries \csname Sname\CODE\endcsname
|
||||||
} \\
|
} \\
|
||||||
\hline % 2ème ligne
|
\hline % 2ème ligne
|
||||||
% {\bfseries Code}
|
% {\bfseries Code}
|
||||||
|
|
@ -69,7 +70,7 @@
|
||||||
% 3ème tableau : compétences et apprentissages critiques
|
% 3ème tableau : compétences et apprentissages critiques
|
||||||
\begin{tabular}[t]{|C|C|C|}
|
\begin{tabular}[t]{|C|C|C|}
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
\multicolumn{3}{|c|}{\bfseries Compétence(s) ciblées et apprentissage(s) critique(s) couvert(s)} \\
|
\multicolumn{3}{|c|}{\bfseries Compétence(s) ciblée(s), coefficient(s) et apprentissage(s) critique(s) couvert(s)} \\
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
\textit{\csname Scomp\CODE A\endcsname} | {\csname Sniveau\CODE A\endcsname}
|
\textit{\csname Scomp\CODE A\endcsname} | {\csname Sniveau\CODE A\endcsname}
|
||||||
&
|
&
|
||||||
|
|
@ -77,14 +78,19 @@
|
||||||
&
|
&
|
||||||
\textit{\csname Scomp\CODE C\endcsname} | {\csname Sniveau\CODE C\endcsname}
|
\textit{\csname Scomp\CODE C\endcsname} | {\csname Sniveau\CODE C\endcsname}
|
||||||
\\
|
\\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\ifcsdef{Scoeff\CODE A}{coeff. {\csname Scoeff\CODE A\endcsname}}{} &
|
||||||
|
\ifcsdef{Scoeff\CODE B}{coeff. {\csname Scoeff\CODE B\endcsname}}{} &
|
||||||
|
\ifcsdef{Scoeff\CODE C}{coeff. {\csname Scoeff\CODE C\endcsname}}{}
|
||||||
|
\\
|
||||||
\hline % AC de RT1
|
\hline % AC de RT1
|
||||||
{\listeAC{S}{\CODE}{A}
|
{\listeAC{S}{\CODE}{A}{RT1}
|
||||||
}
|
}
|
||||||
& % AC de RT2
|
& % AC de RT2
|
||||||
{\listeAC{S}{\CODE}{B}
|
{\listeAC{S}{\CODE}{B}{RT2}
|
||||||
}
|
}
|
||||||
& % AC de RT3
|
& % AC de RT3
|
||||||
{\listeAC{S}{\CODE}{C}
|
{\listeAC{S}{\CODE}{C}{RT3}
|
||||||
}
|
}
|
||||||
\\
|
\\
|
||||||
\hline
|
\hline
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -15,7 +15,6 @@
|
||||||
\usepackage{etoolbox}
|
\usepackage{etoolbox}
|
||||||
\usepackage[francais]{babel}
|
\usepackage[francais]{babel}
|
||||||
\usepackage{hyperref}
|
\usepackage{hyperref}
|
||||||
\usepackage{array} % Pour les tableaux
|
|
||||||
\usepackage{multicol}
|
\usepackage{multicol}
|
||||||
\usepackage{geometry}
|
\usepackage{geometry}
|
||||||
\usepackage{forloop}
|
\usepackage{forloop}
|
||||||
|
|
@ -24,6 +23,11 @@
|
||||||
% \usepackage{longtable}
|
% \usepackage{longtable}
|
||||||
\usepackage{hyperref}
|
\usepackage{hyperref}
|
||||||
\usepackage{amsmath} % pour les formules de maths
|
\usepackage{amsmath} % pour les formules de maths
|
||||||
|
\usepackage{nicematrix} % pour les tableaux de synthèse
|
||||||
|
\usepackage{multirow}
|
||||||
|
\usepackage{array}
|
||||||
|
\usepackage{fontawesome}
|
||||||
|
\usepackage{amssymb}
|
||||||
|
|
||||||
\setlist{leftmargin=1em,topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt,itemindent=0em}
|
\setlist{leftmargin=1em,topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt,itemindent=0em}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -47,10 +51,17 @@
|
||||||
% Macros et contrôle de l'affichage des mots-clés
|
% Macros et contrôle de l'affichage des mots-clés
|
||||||
% \draft est defini pour la verison de travail avec annotations et table des matières
|
% \draft est defini pour la verison de travail avec annotations et table des matières
|
||||||
\ifdef{\draft}{
|
\ifdef{\draft}{
|
||||||
\usepackage[motscles]{macros_formations} % avec mots-clés
|
\usepackage[motscles]{macros_competences} % avec mots-clés
|
||||||
}{
|
}{
|
||||||
\usepackage{macros_formations} % sans mots-clés
|
\usepackage{macros_competences} % sans mots-clés
|
||||||
}
|
}
|
||||||
|
\usepackage{macros_formations}
|
||||||
|
|
||||||
|
\hypersetup{
|
||||||
|
linkcolor=blue,
|
||||||
|
colorlinks=true,
|
||||||
|
}
|
||||||
|
\urlstyle{rm}
|
||||||
|
|
||||||
% ********************************************************
|
% ********************************************************
|
||||||
\title{Référentiel de formation\\Spécialité : Réseaux et Télécommunications}
|
\title{Référentiel de formation\\Spécialité : Réseaux et Télécommunications}
|
||||||
|
|
@ -73,6 +84,8 @@
|
||||||
%\input{macros.tex}
|
%\input{macros.tex}
|
||||||
\input{feminisation-metiers.tex}
|
\input{feminisation-metiers.tex}
|
||||||
% L'import du référentiel
|
% L'import du référentiel
|
||||||
|
\specialite{Réseaux et Télécommunications}
|
||||||
|
\input{referentiel_competences.tex}
|
||||||
\input{referentiel_BUT1.tex}
|
\input{referentiel_BUT1.tex}
|
||||||
|
|
||||||
% Les macros pour affichage
|
% Les macros pour affichage
|
||||||
|
|
@ -81,6 +94,7 @@
|
||||||
\input{modeles/tableau_sae.tex}
|
\input{modeles/tableau_sae.tex}
|
||||||
\input{modeles/tableau_exemple.tex}
|
\input{modeles/tableau_exemple.tex}
|
||||||
\input{modeles/affichages.tex}
|
\input{modeles/affichages.tex}
|
||||||
|
\input{modeles/tableau_competence.tex}
|
||||||
|
|
||||||
\begin{document}
|
\begin{document}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -98,6 +112,13 @@
|
||||||
\newpage
|
\newpage
|
||||||
%}
|
%}
|
||||||
|
|
||||||
|
\section{Compétences du tronc commun}
|
||||||
|
|
||||||
|
\foreach \CNOM/\CTYPE/\CLETTRE [count=\COUXX] in {CCA/C/A, CCB/C/B, CCC/C/C} {
|
||||||
|
\subsection{ {\csname compcoderef\CNOM\endcsname} - {\csname compname\CNOM\endcsname} }
|
||||||
|
\tableauCompetence{\CNOM}{\CTYPE}{\CLETTRE}
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||||||
|
}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
%%%%%%%%%%%%%%%%
|
%%%%%%%%%%%%%%%%
|
||||||
%% SEMESTRE 1 %%
|
%% SEMESTRE 1 %%
|
||||||
|
|
@ -113,6 +134,14 @@
|
||||||
%
|
%
|
||||||
\listeTitreRessource{\sem}
|
\listeTitreRessource{\sem}
|
||||||
|
|
||||||
|
\subsection{Matrice Compétences/SAÉs-Ressources du semestre 1}
|
||||||
|
|
||||||
|
\scalebox{0.95}{\input{synthese/S1_acs_vs_saes_ressources.tex}}
|
||||||
|
|
||||||
|
\subsection{Volumes horaires et coefficients}
|
||||||
|
|
||||||
|
\input{synthese/S1_coeffs_saes_ressources.tex}
|
||||||
|
|
||||||
\newpage
|
\newpage
|
||||||
|
|
||||||
% Les SAE du semestre 1 + les exemples
|
% Les SAE du semestre 1 + les exemples
|
||||||
|
|
@ -120,27 +149,35 @@
|
||||||
|
|
||||||
% Les ressources du semestre 1
|
% Les ressources du semestre 1
|
||||||
\affichageRessource{\sem}
|
\affichageRessource{\sem}
|
||||||
%
|
|
||||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%
|
%%%%%%%%%%%%%%%%
|
||||||
%%% SEMESTRE 2 %%
|
%% SEMESTRE 2 %%
|
||||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%
|
%%%%%%%%%%%%%%%%
|
||||||
%\section{Semestre 2}
|
\section{Semestre 2}
|
||||||
%\def\sem{B} % Le semestre 2
|
\def\sem{B} % Le semestre 2
|
||||||
%
|
|
||||||
%\subsection{SAÉs du semestre 2}
|
\subsection{SAÉs du semestre 2}
|
||||||
%
|
|
||||||
%\listeTitreSAE{\sem}
|
\listeTitreSAE{\sem}
|
||||||
%
|
|
||||||
%\subsection{Ressources du semestre 2}
|
\subsection{Ressources du semestre 2}
|
||||||
%
|
|
||||||
%\listeTitreRessource{\sem}
|
\listeTitreRessource{\sem}
|
||||||
%
|
|
||||||
%\newpage
|
\subsection{Matrice Compétences/SAÉs-Ressources du semestre 2}
|
||||||
%
|
|
||||||
%% Les SAE du semestre 2 + les exemples
|
\scalebox{0.95}{\input{synthese/S2_acs_vs_saes_ressources.tex}}
|
||||||
%\affichageSAE{\sem}
|
|
||||||
%
|
\subsection{Volumes horaires et coefficients}
|
||||||
%% Les ressources du semestre 2
|
|
||||||
%\affichageRessource{\sem}
|
\input{synthese/S2_coeffs_saes_ressources.tex}
|
||||||
|
|
||||||
|
\newpage
|
||||||
|
|
||||||
|
% Les SAE du semestre 2 + les exemples
|
||||||
|
\affichageSAE{\sem}
|
||||||
|
|
||||||
|
% Les ressources du semestre 2
|
||||||
|
\affichageRessource{\sem}
|
||||||
|
|
||||||
\end{document}
|
\end{document}
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -1,4 +1,4 @@
|
||||||
\specialite{Réseaux et Télécommunications}
|
|
||||||
|
|
||||||
%%%%%%%%%%%%%%%%
|
%%%%%%%%%%%%%%%%
|
||||||
%% Semestre 1 %%
|
%% Semestre 1 %%
|
||||||
|
|
@ -28,7 +28,7 @@
|
||||||
|
|
||||||
\input{saes/SAE15.tex}
|
\input{saes/SAE15.tex}
|
||||||
\input{saes/SAE15_exemple1.tex}
|
\input{saes/SAE15_exemple1.tex}
|
||||||
%
|
|
||||||
\input{ressources/R101.tex}
|
\input{ressources/R101.tex}
|
||||||
\input{ressources/R102.tex}
|
\input{ressources/R102.tex}
|
||||||
\input{ressources/R103.tex}
|
\input{ressources/R103.tex}
|
||||||
|
|
@ -53,30 +53,35 @@
|
||||||
|
|
||||||
\input{saes/SAE21.tex}
|
\input{saes/SAE21.tex}
|
||||||
\input{saes/SAE21_exemple1.tex}
|
\input{saes/SAE21_exemple1.tex}
|
||||||
%\input{saes/SAE21_exemple2.tex}
|
\input{saes/SAE21_exemple2.tex}
|
||||||
%\input{saes/SAE21_exemple3.tex}
|
\input{saes/SAE21_exemple3.tex}
|
||||||
%
|
|
||||||
%\input{saes/SAE22.tex}
|
\input{saes/SAE22.tex}
|
||||||
%\input{saes/SAE22_exemple1.tex}
|
\input{saes/SAE22_exemple1.tex}
|
||||||
%\input{saes/SAE22_exemple2.tex}
|
\input{saes/SAE22_exemple2.tex}
|
||||||
%\input{saes/SAE22_exemple3.tex}
|
\input{saes/SAE22_exemple3.tex}
|
||||||
%
|
|
||||||
%\input{saes/SAE23.tex}
|
\input{saes/SAE23.tex}
|
||||||
%\input{saes/SAE23_exemple1.tex}
|
\input{saes/SAE23_exemple1.tex}
|
||||||
%\input{saes/SAE23_exemple2.tex}
|
\input{saes/SAE23_exemple2.tex}
|
||||||
%
|
|
||||||
%
|
\input{saes/SAE24.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R201.tex}
|
\input{saes/SAE24_exemple1.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R202.tex}
|
\input{saes/SAE24_exemple2.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R203.tex}
|
\input{saes/SAE24_exemple3.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R204.tex}
|
|
||||||
%\input{ressources/R205.tex}
|
|
||||||
%\input{ressources/R206.tex}
|
\input{ressources/R201.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R207.tex}
|
\input{ressources/R202.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R208.tex}
|
\input{ressources/R203.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R209.tex}
|
\input{ressources/R204.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R210.tex}
|
\input{ressources/R205.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R211.tex}
|
\input{ressources/R206.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R212.tex}
|
\input{ressources/R207.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R213.tex}
|
\input{ressources/R208.tex}
|
||||||
%\input{ressources/R214.tex}
|
\input{ressources/R209.tex}
|
||||||
|
\input{ressources/R210.tex}
|
||||||
|
\input{ressources/R211.tex}
|
||||||
|
\input{ressources/R212.tex}
|
||||||
|
\input{ressources/R213.tex}
|
||||||
|
\input{ressources/R214.tex}
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,16 +9,22 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{12}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
|
||||||
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
||||||
\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
|
\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{4}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0213}{Déployer des supports de transmission}
|
\ajoutRac{AC0213}{Déployer des supports de transmission}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{4}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
|
\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
|
||||||
|
|
@ -33,7 +39,7 @@ les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
|
||||||
l'Internet'' (RT1) et ``Connecter les entreprises et les usagers''
|
l'Internet'' (RT1) et ``Connecter les entreprises et les usagers''
|
||||||
(RT2). Elle contribue aussi à la compétence ``Créer des outils et
|
(RT2). Elle contribue aussi à la compétence ``Créer des outils et
|
||||||
applications informatiques pour les R\&T'' (RT3) à travers la découverte
|
applications informatiques pour les R\&T'' (RT3) à travers la découverte
|
||||||
du poste client et de son environnement logiciel.
|
du poste client et de son environnement logiciel.\\
|
||||||
Cette ressource permet à l'étudiant de découvrir et déployer un premier
|
Cette ressource permet à l'étudiant de découvrir et déployer un premier
|
||||||
système d'information au sein d'une entreprise. À travers des exercices
|
système d'information au sein d'une entreprise. À travers des exercices
|
||||||
de mise en place progressive de réseaux locaux, d'interconnection
|
de mise en place progressive de réseaux locaux, d'interconnection
|
||||||
|
|
@ -41,18 +47,19 @@ d'équipements et de prise en main des fonctions de base des systèmes
|
||||||
d'exploitation, l'étudiant découvrira les principaux concepts utilisés
|
d'exploitation, l'étudiant découvrira les principaux concepts utilisés
|
||||||
dans les réseaux informatiques, et commencera à comprendre le rôle et
|
dans les réseaux informatiques, et commencera à comprendre le rôle et
|
||||||
les principes des normes et protocoles essentiels des réseaux locaux,
|
les principes des normes et protocoles essentiels des réseaux locaux,
|
||||||
comme Ethernet, TCP/IP, DHCP, DNS.
|
comme Ethernet, TCP/IP, DHCP, DNS.\\
|
||||||
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources
|
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources
|
||||||
associées aux recommandations de l'ANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance
|
associées aux recommandations de l'ANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance
|
||||||
pourront servir de support).}
|
pourront servir de support).}
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
|
||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
|
\vspace{-5pt}
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Initiation au réseau
|
Initiation au réseau
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Découverte et prise en main du réseau local
|
Découverte et prise en main du réseau local
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Adressage IPv4 : classes d'adresses, masques naturels, adressage
|
Adressage IPv4 : classes d'adresses, masques naturels, adressage
|
||||||
|
|
@ -63,7 +70,7 @@ pourront servir de support).}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Bases du système d'exploitation
|
Bases du système d'exploitation
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Architecture d'un système d'exploitation
|
Architecture d'un système d'exploitation
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Différents types de systèmes d'exploitation : les clients, les
|
Différents types de systèmes d'exploitation : les clients, les
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,6 +9,8 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{12}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
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\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
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||||||
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
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@ -16,9 +18,13 @@
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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% Les SAE
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% Les SAE
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\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
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\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
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\ajoutRsae{SAÉ12}{S'initier aux réseaux informatiques}
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\ajoutRsae{SAÉ12}{S'initier aux réseaux informatiques}
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@ -31,7 +37,7 @@
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||||||
\ajoutRancrage{Cette ressource a pour objectif de donner à l'étudiant un cadre commun
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\ajoutRancrage{Cette ressource a pour objectif de donner à l'étudiant un cadre commun
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et intégratif de l'ensemble des mécanismes nécessaires au fonctionnement
|
et intégratif de l'ensemble des mécanismes nécessaires au fonctionnement
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||||||
des réseaux informatiques. Ce cadre général est essentiel, et sert de
|
des réseaux informatiques. Ce cadre général est essentiel, et sert de
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||||||
référence à l'ensemble des autres ressources réseaux.
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référence à l'ensemble des autres ressources réseaux.\\
|
||||||
Elle participe principalement à la compétence RT1-Administrer les
|
Elle participe principalement à la compétence RT1-Administrer les
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réseaux et l'Internet à travers la compréhension et l'utilisation de la
|
réseaux et l'Internet à travers la compréhension et l'utilisation de la
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partie réseau des systèmes d'exploitation, la compréhension de
|
partie réseau des systèmes d'exploitation, la compréhension de
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@ -40,6 +46,7 @@ les notions de services rendus et de performance du réseau.}
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% Contenus
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% Contenus
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\ajoutRcontenudetaille{
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\ajoutRcontenudetaille{
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\vspace{-5pt}
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\begin{itemize}
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\begin{itemize}
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\item
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\item
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Approche en couches et encapsulation.
|
Approche en couches et encapsulation.
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@ -58,7 +65,7 @@ les notions de services rendus et de performance du réseau.}
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\end{itemize}
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\end{itemize}
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||||||
Outils préconisés : logiciels du type wireshark, gns3, packet tracer,
|
Outils préconisés : logiciels du type wireshark, gns3, packet tracer,
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||||||
scapy, marionnet.Faire le lien avec les aspects sécurité informatique et
|
scapy, marionnet.Faire le lien avec les aspects sécurité informatique et
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||||||
réseaux mentionnés en R101.
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réseaux mentionnés en R101.\\
|
||||||
Des éléments relatifs à la sécurité et aux risques informatiques et
|
Des éléments relatifs à la sécurité et aux risques informatiques et
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||||||
réseaux seront progressivement introduits au travers des différents
|
réseaux seront progressivement introduits au travers des différents
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||||||
contenus étudiés afin que ces éléments deviennent une préoccupation
|
contenus étudiés afin que ces éléments deviennent une préoccupation
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||||||
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@ -9,16 +9,22 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{8}
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\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
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\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
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||||||
\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
|
\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
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|
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||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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|
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||||||
|
\ajoutRcoeff{4}
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||||||
\ajoutRac{AC0213}{Déployer des supports de transmission}
|
\ajoutRac{AC0213}{Déployer des supports de transmission}
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||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{0}
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|
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||||||
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
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||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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||||||
\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
|
\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
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||||||
|
|
@ -33,7 +39,7 @@ les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
|
||||||
l'Internet'' (RT1). Elle vise à fournir à l'étudiant les connaissances
|
l'Internet'' (RT1). Elle vise à fournir à l'étudiant les connaissances
|
||||||
et les compétences indispensables pour pouvoir concevoir, déployer et
|
et les compétences indispensables pour pouvoir concevoir, déployer et
|
||||||
maintenir l'infrastructure réseau informatique de l'entreprise
|
maintenir l'infrastructure réseau informatique de l'entreprise
|
||||||
(Ethernet)
|
(Ethernet)\\
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||||||
Au niveau de la compétence RT2-Connecter, elle aborde les notions
|
Au niveau de la compétence RT2-Connecter, elle aborde les notions
|
||||||
d'exploitation du câblage (brassage). La compétence RT1-Administrer est
|
d'exploitation du câblage (brassage). La compétence RT1-Administrer est
|
||||||
quant à elle renforcée à travers la mise en place et la configuration de
|
quant à elle renforcée à travers la mise en place et la configuration de
|
||||||
|
|
@ -44,20 +50,21 @@ support (segmentation physique et virtuelle (VLAN)). Ces deux
|
||||||
compétences s'appuient sur la compréhension des mécanismes intrinsèques
|
compétences s'appuient sur la compréhension des mécanismes intrinsèques
|
||||||
aux réseaux locaux Ethernet : adressage MAC, commutation/routage de
|
aux réseaux locaux Ethernet : adressage MAC, commutation/routage de
|
||||||
niveau 2, ARP, passage d'un type de support physique à un autre,
|
niveau 2, ARP, passage d'un type de support physique à un autre,
|
||||||
changements de débit, \ldots{}
|
changements de débit, \ldots{}\\
|
||||||
Elle contribue aussi à la compétence ``Créer des outils et applications
|
Elle contribue aussi à la compétence ``Créer des outils et applications
|
||||||
informatiques pour les R\&T'' (RT3) à travers la découverte du poste
|
informatiques pour les R\&T'' (RT3) à travers la découverte du poste
|
||||||
client et de son environnement logiciel.}
|
client et de son environnement logiciel.}
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||||||
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||||||
% Contenus
|
% Contenus
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||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
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\vspace{-5pt}
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\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
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\item
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\item
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||||||
Câblage réseaux.
|
Câblage réseaux.
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\item
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\item
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||||||
Différentes topologies physiques et logiques.
|
Différentes topologies physiques et logiques.
|
||||||
\item
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\item
|
||||||
Normalisation Ethernet 802 (802.1, 802.2, 802..
|
Normalisation Ethernet 802 (802.1, 802.2, 802.3).
|
||||||
\item
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\item
|
||||||
Commutation Ethernet : apprentissage des adresses MAC, diffusion,
|
Commutation Ethernet : apprentissage des adresses MAC, diffusion,
|
||||||
Broadcast.
|
Broadcast.
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|
@ -9,15 +9,21 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{9}
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||||||
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||||||
\ajoutRac{AC0111}{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}
|
\ajoutRac{AC0111}{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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|
|
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\ajoutRcoeff{5}
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||||||
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
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||||||
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||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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|
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||||||
% Les SAE
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% Les SAE
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\ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
|
\ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
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||||||
|
|
||||||
|
|
@ -28,20 +34,21 @@
|
||||||
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour
|
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour
|
||||||
les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
|
les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
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||||||
l'Internet'' (RT1) et ``Connecter les entreprises et les usagers''
|
l'Internet'' (RT1) et ``Connecter les entreprises et les usagers''
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||||||
(RT2).
|
(RT2).\\
|
||||||
La connaissance des phénomènes électriques, la maîtrise des grandeurs
|
La connaissance des phénomènes électriques, la maîtrise des grandeurs
|
||||||
électriques et de leurs mesures, ainsi que la notion de puissance
|
électriques et de leurs mesures, ainsi que la notion de puissance
|
||||||
permettent à l'étudiant de comprendre le fonctionnement des systèmes
|
permettent à l'étudiant de comprendre le fonctionnement des systèmes
|
||||||
télécom et de travailler sur les signaux.
|
télécom et de travailler sur les signaux.\\
|
||||||
Les notions de dimensionnement électrique concourent à la sécurité du
|
Les notions de dimensionnement électrique concourent à la sécurité du
|
||||||
fonctionnement des équipements réseaux et télécoms. La puissance
|
fonctionnement des équipements réseaux et télécoms. La puissance
|
||||||
maximale permet d'aborder les problèmes d'adaptation d'impédance.
|
maximale permet d'aborder les problèmes d'adaptation d'impédance.\\
|
||||||
A travers des exercices de mise en place de circuits simples, les
|
A travers des exercices de mise en place de circuits simples, les
|
||||||
étudiants seront capables d'implanter des circuits, de placer les
|
étudiants seront capables d'implanter des circuits, de placer les
|
||||||
instruments de mesure et d'interpréter les résultats.}
|
instruments de mesure et d'interpréter les résultats.}
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||||||
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||||||
% Contenus
|
% Contenus
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||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
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\vspace{-5pt}
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||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
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||||||
\item
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\item
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||||||
Lois de base de l'électricité, théorèmes fondamentaux, pont diviseur
|
Lois de base de l'électricité, théorèmes fondamentaux, pont diviseur
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||||||
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@ -11,14 +11,20 @@
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\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{5}
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\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
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\ajoutRac{AC0213}{Déployer des supports de transmission}
|
\ajoutRac{AC0213}{Déployer des supports de transmission}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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% Les SAE
|
% Les SAE
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\ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
|
\ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
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||||||
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|
@ -29,12 +35,13 @@
|
||||||
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte les bases de connaissances et savoir-faire
|
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte les bases de connaissances et savoir-faire
|
||||||
techniques pour la compétence ``connecter les entreprises et les
|
techniques pour la compétence ``connecter les entreprises et les
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||||||
usagers'' à travers les apprentissages critiques ``mesurer et analyser
|
usagers'' à travers les apprentissages critiques ``mesurer et analyser
|
||||||
les signaux'' et ``déployer des supports de transmission''.
|
les signaux'' et ``déployer des supports de transmission''.\\
|
||||||
Il s'agit d'étudier les concepts fondamentaux des supports de
|
Il s'agit d'étudier les concepts fondamentaux des supports de
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transmission.}
|
transmission.}
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% Contenus
|
% Contenus
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\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
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\vspace{-5pt}
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\begin{itemize}
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\begin{itemize}
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\item
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\item
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Types de support de transmission (réseau d'entreprise, réseau
|
Types de support de transmission (réseau d'entreprise, réseau
|
||||||
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@ -9,14 +9,20 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{10}
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\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
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\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
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||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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||||||
\ajoutRsae{SAÉ12}{S'initier aux réseaux informatiques}
|
\ajoutRsae{SAÉ12}{S'initier aux réseaux informatiques}
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|
@ -29,7 +35,7 @@
|
||||||
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour
|
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour
|
||||||
les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
|
les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
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||||||
l'Internet'' (RT1) et " Créer des outils et applications informatiques
|
l'Internet'' (RT1) et " Créer des outils et applications informatiques
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||||||
pour les R\&T" (RT3).
|
pour les R\&T" (RT3).\\
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||||||
Les systèmes informatiques et numériques sont au cœur de la spécialité
|
Les systèmes informatiques et numériques sont au cœur de la spécialité
|
||||||
Réseaux et Télécoms. Cette ressource vise tout d'abord à permettre la
|
Réseaux et Télécoms. Cette ressource vise tout d'abord à permettre la
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||||||
compréhension du codage et du stockage des données. Puis elle permet de
|
compréhension du codage et du stockage des données. Puis elle permet de
|
||||||
|
|
@ -39,6 +45,7 @@ permettra aux étudiants de relier ces systèmes au monde extérieur.}
|
||||||
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||||||
% Contenus
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% Contenus
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\ajoutRcontenudetaille{
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\ajoutRcontenudetaille{
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\vspace{-5pt}
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\begin{itemize}
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\begin{itemize}
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\item
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\item
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Codage des nombres, des caractères, des images.
|
Codage des nombres, des caractères, des images.
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@ -11,12 +11,18 @@
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\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{22}
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\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
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\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
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\ajoutRac{AC0312}{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}
|
\ajoutRac{AC0312}{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}
|
||||||
\ajoutRac{AC0313}{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}
|
\ajoutRac{AC0313}{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}
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|
|
@ -46,7 +52,7 @@ contenus suivants seront traités :
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\item
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\item
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Notions d'algorithmique :
|
Notions d'algorithmique :
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\begin{itemize}
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\begin{itemize}
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\item
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\item
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Variables, types de base (nombres, chaînes, listes/tableaux).
|
Variables, types de base (nombres, chaînes, listes/tableaux).
|
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\item
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\item
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||||||
Structures de contrôle : tests, répétitions.
|
Structures de contrôle : tests, répétitions.
|
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@ -9,6 +9,8 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{6}
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\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
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\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
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\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
|
\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
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@ -16,8 +18,12 @@
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{7}
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\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
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\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
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\ajoutRac{AC0312}{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}
|
\ajoutRac{AC0312}{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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@ -28,12 +34,12 @@
|
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% Le descriptif
|
% Le descriptif
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\ajoutRancrage{Cette ressource traite des bases de l'utilisation d'un poste client et
|
\ajoutRancrage{Cette ressource traite des bases de l'utilisation d'un poste client et
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de son système d'exploitation.
|
de son système d'exploitation.\\
|
||||||
Elle est essentielle pour la prise en main pratique d'un système
|
Elle est essentielle pour la prise en main pratique d'un système
|
||||||
informatique en abordant notamment la gestion des données dans un espace
|
informatique en abordant notamment la gestion des données dans un espace
|
||||||
de stockage (organisation, recherche, droits) et la maîtrise d'un
|
de stockage (organisation, recherche, droits) et la maîtrise d'un
|
||||||
environnement numérique, deux thèmes attendus par le référentiel PIX
|
environnement numérique, deux thèmes attendus par le référentiel PIX
|
||||||
(https://pix.fr/competences).
|
(https://pix.fr/competences).\\
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||||||
Cette ressource introduit également un usage avancé du système
|
Cette ressource introduit également un usage avancé du système
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||||||
d'exploitation nécessaire au besoin d'un professionnel R\&T. Elle vise
|
d'exploitation nécessaire au besoin d'un professionnel R\&T. Elle vise
|
||||||
la maîtrise de commandes en ligne pour gérer l'arborescence de fichiers,
|
la maîtrise de commandes en ligne pour gérer l'arborescence de fichiers,
|
||||||
|
|
@ -42,12 +48,13 @@ pour exécuter un programme ou configurer les éléments d'un site Web
|
||||||
(compétence RT3-Programmer). Elle vise également l'emploi des
|
(compétence RT3-Programmer). Elle vise également l'emploi des
|
||||||
principales commandes réseau, dans des scripts simples. Ces commandes
|
principales commandes réseau, dans des scripts simples. Ces commandes
|
||||||
sont les bases d'appui pour administrer - par la suite - un réseau et de
|
sont les bases d'appui pour administrer - par la suite - un réseau et de
|
||||||
ses services (compétence RT1-Administrer).
|
ses services (compétence RT1-Administrer).\\
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Elle contribue donc aux apprentissages critiques mentionnés
|
Elle contribue donc aux apprentissages critiques mentionnés
|
||||||
précédemment.}
|
précédemment.}
|
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|
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% Contenus
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% Contenus
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\ajoutRcontenudetaille{
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\ajoutRcontenudetaille{
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\vspace{-5pt}
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\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
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\item
|
\item
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Systèmes d'exploitations Windows/Linux, Interface-Homme-Machine et
|
Systèmes d'exploitations Windows/Linux, Interface-Homme-Machine et
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@ -11,12 +11,18 @@
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\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{4}
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\ajoutRac{AC0314}{Connaître l'architecture et les technologies d'un site Web}
|
\ajoutRac{AC0314}{Connaître l'architecture et les technologies d'un site Web}
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||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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||||||
\ajoutRsae{SAÉ14}{Se présenter sur Internet}
|
\ajoutRsae{SAÉ14}{Se présenter sur Internet}
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||||||
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|
@ -30,7 +36,7 @@ contenus Web pour le site Web et l'intranet d'une entreprise. Grâce aux
|
||||||
pages Web, il peut aisément mettre à disposition des collaborateurs les
|
pages Web, il peut aisément mettre à disposition des collaborateurs les
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outils-métiers qu'il aura développés (compétence RT3-Programmer) et
|
outils-métiers qu'il aura développés (compétence RT3-Programmer) et
|
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leurs documentations. Plus généralement, il pourra même développer une
|
leurs documentations. Plus généralement, il pourra même développer une
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application Web.
|
application Web.\\
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||||||
La présente ressource fournit les bases conceptuelles et pratiques pour
|
La présente ressource fournit les bases conceptuelles et pratiques pour
|
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écrire et modifier des pages Web dans un langage normalisé de
|
écrire et modifier des pages Web dans un langage normalisé de
|
||||||
description de contenus et de sa présentation. Elle traite donc de la
|
description de contenus et de sa présentation. Elle traite donc de la
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|
@ -41,6 +47,7 @@ navigateur Web.}
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% Contenus
|
% Contenus
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\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
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\vspace{-5pt}
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\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
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\item
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\item
|
||||||
Utilisation avancée d'un navigateur Web
|
Utilisation avancée d'un navigateur Web
|
||||||
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@ -9,14 +9,20 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{3}
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||||||
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
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||||||
|
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||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{5}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{5}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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||||||
\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
|
\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
|
||||||
|
|
|
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|
|
@ -9,14 +9,20 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{4}
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||||||
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||||||
\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
|
\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
|
||||||
|
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||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
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||||||
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\ajoutRcoeff{4}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{4}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
|
\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
|
||||||
|
|
@ -41,6 +47,7 @@ l'importance des savoir-être et aux enjeux du développement durable.}
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
|
||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
|
\vspace{-5pt}
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Rechercher, sélectionner ses sources et questionner leur fiabilité
|
Rechercher, sélectionner ses sources et questionner leur fiabilité
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -4,19 +4,25 @@
|
||||||
|
|
||||||
\nouvelleressource{R112}{Projet Personnel et Professionnel}
|
\nouvelleressource{R112}{Projet Personnel et Professionnel}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRheures{18}{15}
|
\ajoutRheures{15}{12}
|
||||||
|
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{3}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{3}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{3}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ14}{Se présenter sur Internet}
|
\ajoutRsae{SAÉ14}{Se présenter sur Internet}
|
||||||
|
|
@ -29,6 +35,7 @@
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
|
||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
|
\vspace{-5pt}
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
s'approprier son champ d'activité;
|
s'approprier son champ d'activité;
|
||||||
|
|
@ -46,6 +53,33 @@
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
découvrir le portfolio et son utilisation dans la formation.
|
découvrir le portfolio et son utilisation dans la formation.
|
||||||
\end{itemize}
|
\end{itemize}
|
||||||
|
PROPOSITION ADIUT :
|
||||||
|
\begin{itemize}
|
||||||
|
\item
|
||||||
|
d'avoir une compréhension exhaustive du référentiel de compétences de
|
||||||
|
la formation et des éléments
|
||||||
|
le structurant (composantes essentielles, niveaux, apprentissages
|
||||||
|
critiques, famille de situations)
|
||||||
|
;
|
||||||
|
\begin{itemize}
|
||||||
|
\item
|
||||||
|
de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et
|
||||||
|
les ressources au programme
|
||||||
|
de chaque semestre ;
|
||||||
|
\item
|
||||||
|
de découvrir les métiers associés à la spécialité et les
|
||||||
|
environnements professionnels correspondants
|
||||||
|
;
|
||||||
|
\item
|
||||||
|
de se positionner sur un des parcours de la spécialité lorsque ces
|
||||||
|
parcours sont proposés en seconde
|
||||||
|
année ;
|
||||||
|
\item
|
||||||
|
de mobiliser les techniques de recrutement dans le cadre d'une
|
||||||
|
recherche de stage ou d'un contrat
|
||||||
|
d'alternance.
|
||||||
|
\end{itemize}
|
||||||
|
\end{itemize}
|
||||||
Activités notamment proposées dans cette ressource :
|
Activités notamment proposées dans cette ressource :
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,20 +9,26 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{5}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0111}{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}
|
\ajoutRac{AC0111}{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{8}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
||||||
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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||||||
\ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
|
\ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -38,6 +44,7 @@ télécommunications.}
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
|
||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
|
\vspace{-5pt}
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Introduction aux signaux
|
Introduction aux signaux
|
||||||
|
|
@ -57,14 +64,16 @@ télécommunications.}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
opérations sur les signaux : avance, retard, dilatation,
|
opérations sur les signaux : avance, retard, dilatation,
|
||||||
amplification, offset (interprétation géométrique
|
amplification, offset (interprétation géométrique
|
||||||
sur le graphe), somme de signaux Cette partie sera l'occasion de
|
sur le graphe), somme de signaux
|
||||||
réviser les règles de calculs de base par l'intermédiaire du calcul
|
|
||||||
d'images et d'antécédents.
|
|
||||||
\end{itemize}
|
\end{itemize}
|
||||||
|
\end{itemize}
|
||||||
|
Cette partie sera l'occasion de réviser les règles de calculs de base
|
||||||
|
par l'intermédiaire du calcul d'images et d'antécédents.
|
||||||
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Éléments de trigonométrie
|
Éléments de trigonométrie
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
définition du radian
|
définition du radian
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
cercle trigonométrique
|
cercle trigonométrique
|
||||||
|
|
@ -77,7 +86,7 @@ télécommunications.}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Signaux périodiques
|
Signaux périodiques
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
période, fréquence, pulsation
|
période, fréquence, pulsation
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
signaux périodiques de base : créneau, dent de scie, sinus,
|
signaux périodiques de base : créneau, dent de scie, sinus,
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,20 +9,26 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{4}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0111}{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}
|
\ajoutRac{AC0111}{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{8}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
||||||
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
|
\ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
|
||||||
\ajoutRprerequis{R113}{Mathématiques du signal}
|
\ajoutRprerequis{R113}{Mathématiques du signal}
|
||||||
|
|
@ -39,11 +45,12 @@ lien avec l'électronique et les télécommunications.}
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
|
||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
|
\vspace{-5pt}
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Trigonométrie
|
Trigonométrie
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
formules \(\cos(a\pm b)\), \(\cos(a)\cos(b)\), \(cos^2(a)\) ; même
|
formules \(\cos(a\pm b)\), \(\cos(a)\cos(b)\), \(cos^2(a)\) ; même
|
||||||
formules avec sinus
|
formules avec sinus
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
|
|
@ -57,7 +64,7 @@ lien avec l'électronique et les télécommunications.}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Fonctions logarithme et exponentielle, puissances
|
Fonctions logarithme et exponentielle, puissances
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
graphes
|
graphes
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
propriétés, retour sur les propriétés des puissances
|
propriétés, retour sur les propriétés des puissances
|
||||||
|
|
@ -67,7 +74,7 @@ lien avec l'électronique et les télécommunications.}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Nombres complexes
|
Nombres complexes
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
forme algébrique
|
forme algébrique
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
addition, multiplication et division avec la forme algébrique
|
addition, multiplication et division avec la forme algébrique
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -11,12 +11,18 @@
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{2}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{4}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
|
\ajoutRsae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,20 +9,26 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{19}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
|
||||||
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
||||||
\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
|
\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{4}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0213}{Déployer des supports de transmission}
|
\ajoutRac{AC0213}{Déployer des supports de transmission}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{0}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
||||||
% Les SAE
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% Les SAE
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\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
|
\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
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||||||
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||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
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||||||
\ajoutRprerequis{R101}{Initiation aux réseaux informatiques}
|
\ajoutRprerequis{R101}{Initiation aux réseaux informatiques}
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||||||
|
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@ -37,16 +43,17 @@ l'Internet'' (RT1) et ``Connecter les entreprises et les usagers''
|
||||||
compétences indispensables pour pouvoir concevoir, déployer et maintenir
|
compétences indispensables pour pouvoir concevoir, déployer et maintenir
|
||||||
les infrastructures réseaux grande distance (Internet), plus précisément
|
les infrastructures réseaux grande distance (Internet), plus précisément
|
||||||
l'adressage, le routage et le transport de paquets. Une première
|
l'adressage, le routage et le transport de paquets. Une première
|
||||||
approche du filtrage (sécurité) y est aussi abordée.
|
approche du filtrage (sécurité) y est aussi abordée.\\
|
||||||
Elle contribue aussi à la compétence ``Créer des outils et applications
|
Elle contribue aussi à la compétence ``Créer des outils et applications
|
||||||
informatiques pour les R\&T'' (RT3) à travers la découverte du poste
|
informatiques pour les R\&T'' (RT3) à travers la découverte du poste
|
||||||
client et de son environnement logiciel.
|
client et de son environnement logiciel.\\
|
||||||
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources
|
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources
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||||||
associées aux recommandations de l'ANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance
|
associées aux recommandations de l'ANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance
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||||||
pourront servir de support)}
|
pourront servir de support)}
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||||||
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% Contenus
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% Contenus
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\ajoutRcontenudetaille{
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\ajoutRcontenudetaille{
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\vspace{-5pt}
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\begin{itemize}
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\begin{itemize}
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\item
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\item
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Protocole et adressage IPv4\&6.
|
Protocole et adressage IPv4\&6.
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@ -9,6 +9,8 @@
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%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{12}
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||||||
\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
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||||||
\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
|
\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
|
||||||
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
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||||||
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@ -18,32 +20,39 @@
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{3}
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\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
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||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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||||||
\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
|
\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
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||||||
|
\ajoutRprerequis{R101}{Initiation aux réseaux informatiques}
|
||||||
|
\ajoutRprerequis{R107}{Fondamentaux de la programmation}
|
||||||
|
\ajoutRprerequis{R108}{Bases des systèmes d'exploitation}
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||||||
|
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||||||
% Le descriptif
|
% Le descriptif
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||||||
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour
|
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour
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||||||
les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
|
les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
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||||||
l'Internet'' (RT1). Elle donne aux étudiants toutes les compétences pour
|
l'Internet'' (RT1). Elle donne aux étudiants les compétences pour
|
||||||
effectuer des tâches simples d'administration du système d'information
|
effectuer des tâches simples d'administration du système d'information
|
||||||
de l'entreprise (processus, utilisateurs, automatisation) et pour
|
de l'entreprise (processus, utilisateurs, automatisation) et pour
|
||||||
utiliser des solutions de virtualisation, de conteneurisation.
|
utiliser des solutions de virtualisation, de conteneurisation.\\
|
||||||
Elle contribue aussi à la compétence ``Créer des outils et applications
|
Elle contribue aussi à la compétence ``Créer des outils et applications
|
||||||
informatiques pour les R\&T'' (RT3) à travers la découverte du poste
|
informatiques pour les R\&T'' (RT3) à travers la découverte du poste
|
||||||
client et de son environnement logiciel.}
|
client et de son environnement logiciel.}
|
||||||
|
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||||||
% Contenus
|
% Contenus
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||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
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\vspace{-5pt}
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||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
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\item
|
\item
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||||||
Gestion des systèmes de fichiers
|
Gestion des systèmes de fichiers (volumes, droits, types de fichiers)
|
||||||
\item
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\item
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||||||
Gestion de processus et services
|
Gestion de processus et services
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\item
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\item
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||||||
|
|
@ -51,7 +60,7 @@ client et de son environnement logiciel.}
|
||||||
\item
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\item
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||||||
Scripts pour l'automatisation de séquences de commandes
|
Scripts pour l'automatisation de séquences de commandes
|
||||||
\item
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\item
|
||||||
Utilisation de fichiers de traces
|
Utilisation de fichiers de traces (logs)
|
||||||
\item
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\item
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||||||
Initiation et mise en oeuvre d'infrastructures de virtualisation et/ou
|
Initiation et mise en oeuvre d'infrastructures de virtualisation et/ou
|
||||||
de conteneurisation
|
de conteneurisation
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||||||
|
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|
@ -9,6 +9,8 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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||||||
|
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||||||
|
\ajoutRcoeff{12}
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|
||||||
\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
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||||||
\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
|
\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
|
||||||
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
||||||
|
|
@ -17,12 +19,16 @@
|
||||||
|
|
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|
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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|
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|
|
||||||
|
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
|
\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
|
||||||
\ajoutRprerequis{R101}{Initiation aux réseaux informatiques}
|
\ajoutRprerequis{R101}{Initiation aux réseaux informatiques}
|
||||||
|
|
@ -32,19 +38,20 @@
|
||||||
% Le descriptif
|
% Le descriptif
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||||||
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte les connaissances et compétences de base
|
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte les connaissances et compétences de base
|
||||||
nécessaires à la mise en oeuvre des services réseaux dans un système
|
nécessaires à la mise en oeuvre des services réseaux dans un système
|
||||||
d'information
|
d'information\\
|
||||||
Les services abordés sont des services essentiels à tout SI tels que le
|
Les services abordés sont des services essentiels à tout SI tels que le
|
||||||
DNS, le DHCP ou le transfert de fichiers pour les configurations
|
DNS, le DHCP ou le transfert de fichiers pour les configurations
|
||||||
d'appareils réseaux pour n'en citer que quelques-uns. Cette découverte
|
d'appareils réseaux pour n'en citer que quelques-uns. Cette découverte
|
||||||
des premiers protocoles applicatifs permettra également de sensibiliser
|
des premiers protocoles applicatifs permettra également de sensibiliser
|
||||||
les étudiants aux risques de sécurité liés à la configuration de ces
|
les étudiants aux risques de sécurité liés à la configuration de ces
|
||||||
services
|
services\\
|
||||||
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources
|
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources
|
||||||
associées aux recommandations de l'ANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance
|
associées aux recommandations de l'ANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance
|
||||||
pourront servir de support).}
|
pourront servir de support).}
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
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||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
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||||||
|
\vspace{-5pt}
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||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
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||||||
\item
|
\item
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||||||
Rappels sur les protocoles de transport (TCP, UDP)
|
Rappels sur les protocoles de transport (TCP, UDP)
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,19 +9,25 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{8}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0113}{Configurer les fonctions de base du réseau local}
|
||||||
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
||||||
\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
|
\ajoutRac{AC0116}{Installer un poste client}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{4}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0213}{Déployer des supports de transmission}
|
\ajoutRac{AC0213}{Déployer des supports de transmission}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{0}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
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||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
|
||||||
\ajoutRprerequis{R101}{Initiation aux réseaux informatiques}
|
\ajoutRprerequis{R101}{Initiation aux réseaux informatiques}
|
||||||
|
|
@ -34,12 +40,13 @@ d'aborder les différents types de téléphonie (hors téléphonie mobile)
|
||||||
utilisés de nos jours, que ce soit sur un réseau dédié (téléphonie
|
utilisés de nos jours, que ce soit sur un réseau dédié (téléphonie
|
||||||
analogique, numérique) ou un réseau partagé (ToIP). Une découverte des
|
analogique, numérique) ou un réseau partagé (ToIP). Une découverte des
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||||||
services téléphoniques utiles à la communication dans l'entreprise sera
|
services téléphoniques utiles à la communication dans l'entreprise sera
|
||||||
réalisée, ainsi qu'une première approche des réseaux publics existants.
|
réalisée, ainsi qu'une première approche des réseaux publics existants.\\
|
||||||
En fonction du contexte local, on pourra orienter l'étude vers un réseau
|
En fonction du contexte local, on pourra orienter l'étude vers un réseau
|
||||||
téléphonique mixte (TDM/IP) ou TOIP.}
|
téléphonique mixte (TDM/IP) ou TOIP.}
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
|
||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
|
\vspace{-5pt}
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Présentation des principes généraux de la téléphonie.
|
Présentation des principes généraux de la téléphonie.
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,16 +9,22 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{2}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0111}{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}
|
\ajoutRac{AC0111}{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{12}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
||||||
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -30,10 +36,10 @@
|
||||||
% Le descriptif
|
% Le descriptif
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||||||
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour
|
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour
|
||||||
les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
|
les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
|
||||||
l'Internet'' (RT1) et ``Connecter les entreprises et les usagers'' (RT2)
|
l'Internet'' (RT1) et ``Connecter les entreprises et les usagers'' (RT2)\\
|
||||||
La caractérisation du comportement d'un système télécom en fonction de
|
La caractérisation du comportement d'un système télécom en fonction de
|
||||||
la fréquence permet au technicien d'appréhender la notion de bande
|
la fréquence permet au technicien d'appréhender la notion de bande
|
||||||
passante et d'introduire celle de canal de transmission.
|
passante et d'introduire celle de canal de transmission.\\
|
||||||
La représentation spectrale des signaux permet de comprendre quelles
|
La représentation spectrale des signaux permet de comprendre quelles
|
||||||
modifications ces signaux vont subir dans un système télécom.}
|
modifications ces signaux vont subir dans un système télécom.}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -41,11 +47,11 @@ modifications ces signaux vont subir dans un système télécom.}
|
||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
Étude de la fonction de transfert d'un système linéaire -- Notion de
|
Étude de la fonction de transfert d'un système linéaire -- Notion de
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||||||
filtrage -- Réponse fréquentielle d'un support de transmission -- Notion
|
filtrage -- Réponse fréquentielle d'un support de transmission -- Notion
|
||||||
de bande passante. Atténuation, amplification des systèmes.
|
de bande passante. Atténuation, amplification des systèmes.\\
|
||||||
Représentations temporelles et fréquentielles des signaux - Analyse
|
Représentations temporelles et fréquentielles des signaux - Analyse
|
||||||
spectrale de signaux réels (exemples : audio, WiFi, ADSL, etc.).
|
spectrale de signaux réels (exemples : audio, WiFi, ADSL, etc.).\\
|
||||||
Influence de la fonction de transfert d'un système sur un signal
|
Influence de la fonction de transfert d'un système sur un signal
|
||||||
(exemples : audio, numérique, \ldots)
|
(exemples : audio, numérique, \ldots)\\
|
||||||
Bilans de liaison de systèmes de transmissions
|
Bilans de liaison de systèmes de transmissions
|
||||||
}
|
}
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||||||
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,16 +9,22 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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||||||
|
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||||||
|
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||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{10}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
||||||
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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||||||
|
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|
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|
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -30,7 +36,7 @@
|
||||||
% Le descriptif
|
% Le descriptif
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||||||
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour
|
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour
|
||||||
les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
|
les compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et
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||||||
l'Internet'' (RT1) et ``Connecter les entreprises et les usagers'' (RT2)
|
l'Internet'' (RT1) et ``Connecter les entreprises et les usagers'' (RT2)\\
|
||||||
Les systèmes de Réseaux et Télécoms véhiculent en permanence de données
|
Les systèmes de Réseaux et Télécoms véhiculent en permanence de données
|
||||||
numérisées. Ce module vient donc présenter les principes de la
|
numérisées. Ce module vient donc présenter les principes de la
|
||||||
numérisation de l'information, les contraintes de cette numérisation et
|
numérisation de l'information, les contraintes de cette numérisation et
|
||||||
|
|
@ -39,6 +45,7 @@ en téléphonie, ou en télécommunications numériques.}
|
||||||
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||||||
% Contenus
|
% Contenus
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||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
|
\vspace{-5pt}
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
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\item
|
||||||
Comprendre la notion de signal numérique, et le principe de la
|
Comprendre la notion de signal numérique, et le principe de la
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,14 +9,20 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{0}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
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|
|
||||||
|
|
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||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{10}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
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\ajoutRac{AC0312}{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}
|
\ajoutRac{AC0312}{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}
|
||||||
\ajoutRac{AC0313}{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}
|
\ajoutRac{AC0313}{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}
|
||||||
|
|
@ -25,7 +31,7 @@
|
||||||
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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||||||
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
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\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
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% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
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\ajoutRprerequis{R107}{Fondamentaux de la programmation}
|
\ajoutRprerequis{R107}{Fondamentaux de la programmation}
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@ -43,7 +49,7 @@ PIX, cf.~https://pix.fr/competences), mais aussi à les traiter en
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développant différents outils informatiques pour ses besoins personnels
|
développant différents outils informatiques pour ses besoins personnels
|
||||||
ou pour son équipe (compétence RT3-Programmer). Plus largement, il
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ou pour son équipe (compétence RT3-Programmer). Plus largement, il
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contribue activement à l'exploitation et à la maintenance du système
|
contribue activement à l'exploitation et à la maintenance du système
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d'information de l' entreprise.
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d'information de l' entreprise.\\
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Cette ressource introduit les éléments fondamentaux des systèmes de
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Cette ressource introduit les éléments fondamentaux des systèmes de
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gestion de base de données en contribuant à la validation des
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gestion de base de données en contribuant à la validation des
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apprentissages critiques mentionnés précédemment. Elle présente
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apprentissages critiques mentionnés précédemment. Elle présente
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@ -54,11 +60,12 @@ introduits.}
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% Contenus
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% Contenus
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\ajoutRcontenudetaille{
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\ajoutRcontenudetaille{
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\vspace{-5pt}
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\begin{itemize}
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\begin{itemize}
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\item
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\item
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Stockage et accès aux données :
|
Stockage et accès aux données :
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\begin{itemize}
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\begin{itemize}
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\item
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\item
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système de gestion de données (relationnel/non relationnel);
|
système de gestion de données (relationnel/non relationnel);
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\item
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\item
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structuration des données: fichiers (CSV, JSON), exemples de sources
|
structuration des données: fichiers (CSV, JSON), exemples de sources
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@ -70,7 +77,7 @@ introduits.}
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\item
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\item
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Base de données relationnelles :
|
Base de données relationnelles :
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\begin{itemize}
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\begin{itemize}
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\item
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\item
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Schéma relationnel d'une base de données
|
Schéma relationnel d'une base de données
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\item
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\item
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||||||
Sensibilisation aux contraintes d'intégrité
|
Sensibilisation aux contraintes d'intégrité
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@ -11,12 +11,18 @@
|
||||||
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\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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|
\ajoutRcoeff{10}
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||||||
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
||||||
\ajoutRac{AC0312}{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}
|
\ajoutRac{AC0312}{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}
|
||||||
\ajoutRac{AC0313}{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}
|
\ajoutRac{AC0313}{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}
|
||||||
|
|
@ -24,7 +30,7 @@
|
||||||
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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||||||
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
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||||||
\ajoutRprerequis{R010}{None}
|
\ajoutRprerequis{R010}{None}
|
||||||
|
|
@ -43,6 +49,7 @@ précédemment.}
|
||||||
|
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||||||
% Contenus
|
% Contenus
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||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
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||||||
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\vspace{-5pt}
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||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
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||||||
\item
|
\item
|
||||||
Structure d'un programme : arborescence de fichiers, modules et
|
Structure d'un programme : arborescence de fichiers, modules et
|
||||||
|
|
@ -52,7 +59,7 @@ précédemment.}
|
||||||
\item
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\item
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||||||
Structure complexe de données :
|
Structure complexe de données :
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
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\item
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\item
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||||||
listes 2D, tableaux associatifs/dictionnaires
|
listes 2D, tableaux associatifs/dictionnaires
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||||||
\item
|
\item
|
||||||
notion de classes (instance, attributs, méthodes)
|
notion de classes (instance, attributs, méthodes)
|
||||||
|
|
@ -60,7 +67,7 @@ précédemment.}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Manipulation de fichiers avancée :
|
Manipulation de fichiers avancée :
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
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||||||
\item
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\item
|
||||||
fichiers structurés (XML, CSV, JSON, YAML)
|
fichiers structurés (XML, CSV, JSON, YAML)
|
||||||
\item
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\item
|
||||||
gestion de l'arborescence par le code
|
gestion de l'arborescence par le code
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,6 +9,8 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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\ajoutRcoeff{2}
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||||||
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
||||||
\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
|
\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
|
||||||
|
|
||||||
|
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@ -16,8 +18,12 @@
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||||||
|
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||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{10}
|
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|
||||||
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
||||||
\ajoutRac{AC0312}{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}
|
\ajoutRac{AC0312}{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme}
|
||||||
\ajoutRac{AC0313}{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}
|
\ajoutRac{AC0313}{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}
|
||||||
|
|
@ -26,7 +32,7 @@
|
||||||
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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||||||
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
|
||||||
\ajoutRprerequis{R107}{Fondamentaux de la programmation}
|
\ajoutRprerequis{R107}{Fondamentaux de la programmation}
|
||||||
|
|
@ -38,7 +44,7 @@
|
||||||
\ajoutRancrage{Le professionnel R\&T peut être amené à développer, pour ses besoins
|
\ajoutRancrage{Le professionnel R\&T peut être amené à développer, pour ses besoins
|
||||||
personnels ou pour ses collaborateurs, un site Web (compétence
|
personnels ou pour ses collaborateurs, un site Web (compétence
|
||||||
RT3-Programmer), par exemple pour fournir une interface de présentation
|
RT3-Programmer), par exemple pour fournir une interface de présentation
|
||||||
du réseau informatique.
|
du réseau informatique.\\
|
||||||
Il doit en appréhender tous les éléments : il doit aussi bien connaître
|
Il doit en appréhender tous les éléments : il doit aussi bien connaître
|
||||||
les protocoles de communication du Web que veiller à la sécurité de
|
les protocoles de communication du Web que veiller à la sécurité de
|
||||||
ceux-ci. Il doit également pouvoir accéder, traiter et afficher des
|
ceux-ci. Il doit également pouvoir accéder, traiter et afficher des
|
||||||
|
|
@ -48,13 +54,14 @@ contribue de fait aux apprentissages critiques mentionnés précédemment.}
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
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||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
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||||||
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\vspace{-5pt}
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||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
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\item
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\item
|
||||||
Introduction au protocole HTTP
|
Introduction au protocole HTTP
|
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\item
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\item
|
||||||
Mise en forme de pages Web :
|
Mise en forme de pages Web :
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||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
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\item
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\item
|
||||||
Balises HTML avancées
|
Balises HTML avancées
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\item
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\item
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||||||
Structure d'une page avec son DOM
|
Structure d'une page avec son DOM
|
||||||
|
|
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||||||
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|
@ -9,21 +9,27 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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||||||
|
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||||||
|
\ajoutRcoeff{3}
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||||||
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\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
||||||
\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
|
\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{9}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
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||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{7}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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||||||
\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
|
\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
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||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
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||||||
\ajoutRprerequis{R110}{Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique}
|
\ajoutRprerequis{R110}{Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique}
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|
|
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||||||
|
|
@ -9,20 +9,26 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
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||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{3}
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||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
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||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
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||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{5}
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|
|
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\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{4}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
|
\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
|
||||||
\ajoutRprerequis{R111}{Expression-Culture-Communication Professionnelles 1}
|
\ajoutRprerequis{R111}{Expression-Culture-Communication Professionnelles 1}
|
||||||
|
|
@ -32,6 +38,7 @@
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
|
||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
|
\vspace{-5pt}
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
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\item
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||||||
Utiliser les outils et ressources documentaires de manière
|
Utiliser les outils et ressources documentaires de manière
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,17 +9,23 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{1}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
\ajoutRac{AC0115}{Identifier les dysfonctionnements du réseau local}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{3}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{2}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
|
||||||
\ajoutRprerequis{R112}{Projet Personnel et Professionnel}
|
\ajoutRprerequis{R112}{Projet Personnel et Professionnel}
|
||||||
|
|
@ -29,6 +35,7 @@
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
|
||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
|
\vspace{-5pt}
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
se caractériser pour préparer son stage ou son alternance
|
se caractériser pour préparer son stage ou son alternance
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,20 +9,26 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{3}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{5}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{5}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
\ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
|
||||||
\ajoutRac{AC0313}{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}
|
\ajoutRac{AC0313}{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné}
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -36,11 +42,12 @@ l'exploitation d'algorithmes mis en œuvre via un outil informatique.}
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
|
||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
|
\vspace{-5pt}
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Suites, récurrence, signal numérique
|
) Suites, récurrence, signal numérique
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
raisonnement par récurrence
|
raisonnement par récurrence
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
suites récurrentes
|
suites récurrentes
|
||||||
|
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@ -48,11 +55,11 @@ l'exploitation d'algorithmes mis en œuvre via un outil informatique.}
|
||||||
signal discret (exemples : Kronecker, échelon échantillonné\ldots)
|
signal discret (exemples : Kronecker, échelon échantillonné\ldots)
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
convergence d'une suite (opérations sur les limites)
|
convergence d'une suite (opérations sur les limites)
|
||||||
\end{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Vecteurs en 2D et 3D
|
) Vecteurs en D et 3D
|
||||||
\begin{itemize}
|
\end{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
définitions
|
définitions
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
opérations (addition et multiplication externe)
|
opérations (addition et multiplication externe)
|
||||||
|
|
@ -60,11 +67,11 @@ l'exploitation d'algorithmes mis en œuvre via un outil informatique.}
|
||||||
produit scalaire (lien avec la trigonométrie)
|
produit scalaire (lien avec la trigonométrie)
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
application au calcul d'une équation de droite
|
application au calcul d'une équation de droite
|
||||||
\end{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Matrices et vecteurs
|
) Matrices et vecteurs
|
||||||
\begin{itemize}
|
\end{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
définition
|
définition
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
opérations
|
opérations
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -9,19 +9,25 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
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||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{3}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0111}{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}
|
\ajoutRac{AC0111}{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
\ajoutRcoeff{9}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
\ajoutRac{AC0211}{Mesurer et analyser les signaux}
|
||||||
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
\ajoutRac{AC0212}{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement}
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
||||||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
|
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||||||
|
|
||||||
% Les pre-requis
|
% Les pre-requis
|
||||||
\ajoutRprerequis{R113}{Mathématiques du signal}
|
\ajoutRprerequis{R113}{Mathématiques du signal}
|
||||||
|
|
@ -39,11 +45,12 @@ télécommunications.}
|
||||||
|
|
||||||
% Contenus
|
% Contenus
|
||||||
\ajoutRcontenudetaille{
|
\ajoutRcontenudetaille{
|
||||||
|
\vspace{-5pt}
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Dérivée
|
) Dérivée
|
||||||
\begin{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
définition
|
définition
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
notation s'(t)=ds/dt
|
notation s'(t)=ds/dt
|
||||||
|
|
@ -57,19 +64,19 @@ télécommunications.}
|
||||||
sens de variation
|
sens de variation
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
application à la recherche d'optimum local
|
application à la recherche d'optimum local
|
||||||
\end{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Comportement local et asymptotique
|
) Comportement local et asymptotique
|
||||||
\begin{itemize}
|
\end{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
limites (opérations, formes indéterminées)
|
limites (opérations, formes indéterminées)
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
fonctions négligeables, équivalents
|
fonctions négligeables, équivalents
|
||||||
\end{itemize}
|
\begin{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
Intégration
|
) Intégration
|
||||||
\begin{itemize}
|
\end{itemize}
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
définition d'une intégrale comme une surface
|
définition d'une intégrale comme une surface
|
||||||
\item
|
\item
|
||||||
primitive
|
primitive
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -1,5 +1,7 @@
|
||||||
|
|
||||||
import docx2python
|
import docx2python
|
||||||
|
|
||||||
|
from ressource import get_matrices_ac_ressource
|
||||||
from ressourcedocx import *
|
from ressourcedocx import *
|
||||||
import tools
|
import tools
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -10,7 +12,7 @@ from tools import get_indice, get_indice_sans_accent_ni_espace
|
||||||
__LOGGER = logging.getLogger(__name__)
|
__LOGGER = logging.getLogger(__name__)
|
||||||
|
|
||||||
REPERTOIRE = "import"
|
REPERTOIRE = "import"
|
||||||
DOCUMENT = "ressources_v0"
|
DOCUMENT = "ressources_v1"
|
||||||
|
|
||||||
# Ouverture du document
|
# Ouverture du document
|
||||||
docu = docx2python.docx2python(REPERTOIRE + "/" + DOCUMENT + ".docx")
|
docu = docx2python.docx2python(REPERTOIRE + "/" + DOCUMENT + ".docx")
|
||||||
|
|
@ -57,6 +59,7 @@ for i in range(2, len(docu)): # A priori un tableau
|
||||||
# Parsing des données brute de la ressource
|
# Parsing des données brute de la ressource
|
||||||
data = [None for i in range(len(ENTETES))] # les données attendues Nom, Code, ..., Mots clés
|
data = [None for i in range(len(ENTETES))] # les données attendues Nom, Code, ..., Mots clés
|
||||||
apprentissages = [None for i in range(3)] # les apprentissages des 3 compétences
|
apprentissages = [None for i in range(3)] # les apprentissages des 3 compétences
|
||||||
|
coeffs = [None for i in range(3)]
|
||||||
|
|
||||||
non_interprete = []
|
non_interprete = []
|
||||||
for j in range(len(res)): # parcours des entêtes du tableau décrivant la ressource
|
for j in range(len(res)): # parcours des entêtes du tableau décrivant la ressource
|
||||||
|
|
@ -78,7 +81,9 @@ for i in range(2, len(docu)): # A priori un tableau
|
||||||
acs = res[j+2]
|
acs = res[j+2]
|
||||||
for k in range(len(acs)):
|
for k in range(len(acs)):
|
||||||
apprentissages[k] = tools.caracteres_recalcitrants("\n".join(acs[k])) # fusionne les ACS (généralement sur plusieurs lignes)
|
apprentissages[k] = tools.caracteres_recalcitrants("\n".join(acs[k])) # fusionne les ACS (généralement sur plusieurs lignes)
|
||||||
|
elif "Compétence(s) ciblée(s)" in champ:
|
||||||
|
les_coeffs = res[j+2]
|
||||||
|
coeffs = [elmt[0] for elmt in les_coeffs]
|
||||||
if non_interprete: # souvent Heures de formation (incluant les TP)
|
if non_interprete: # souvent Heures de formation (incluant les TP)
|
||||||
|
|
||||||
try:
|
try:
|
||||||
|
|
@ -109,6 +114,8 @@ for i in range(2, len(docu)): # A priori un tableau
|
||||||
info = tuple(data[1:])
|
info = tuple(data[1:])
|
||||||
r.charge_informations(*info)
|
r.charge_informations(*info)
|
||||||
r.charge_ac(apprentissages)
|
r.charge_ac(apprentissages)
|
||||||
|
r.charge_coeffs(coeffs)
|
||||||
|
|
||||||
# fin du parsing
|
# fin du parsing
|
||||||
print(f"{nbre_ressources} ressources")
|
print(f"{nbre_ressources} ressources")
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -148,10 +155,6 @@ matrices = {}
|
||||||
les_codes_acs = [code for comp in DATA_ACS for code in DATA_ACS[comp]]
|
les_codes_acs = [code for comp in DATA_ACS for code in DATA_ACS[comp]]
|
||||||
nbre_acs = len(les_codes_acs)
|
nbre_acs = len(les_codes_acs)
|
||||||
|
|
||||||
for sem in ressources:
|
|
||||||
# print("Matrice du semestre " + sem)
|
|
||||||
(matrices[sem], chaine) = get_matrices_ac_ressource(ressources, sem)
|
|
||||||
|
|
||||||
# Export yaml
|
# Export yaml
|
||||||
WITH_EXPORT = True
|
WITH_EXPORT = True
|
||||||
for sem in ressources:
|
for sem in ressources:
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -7,7 +7,7 @@ import logging
|
||||||
__LOGGER = logging.getLogger(__name__)
|
__LOGGER = logging.getLogger(__name__)
|
||||||
|
|
||||||
REPERTOIRE = "import"
|
REPERTOIRE = "import"
|
||||||
DOCUMENT = "sae_v0"
|
DOCUMENT = "sae_v1"
|
||||||
|
|
||||||
# Ouverture du document
|
# Ouverture du document
|
||||||
docu = docx2python.docx2python(REPERTOIRE + "/" + DOCUMENT + ".docx")
|
docu = docx2python.docx2python(REPERTOIRE + "/" + DOCUMENT + ".docx")
|
||||||
|
|
@ -64,6 +64,7 @@ for i in range(1, len(docu)): # A priori un tableau
|
||||||
# Parsing des données brute de la sae
|
# Parsing des données brute de la sae
|
||||||
data = [None for i in range(len(ENTETES_CHAPEAU))] # les données attendues Nom, Code, ..., Mots clés
|
data = [None for i in range(len(ENTETES_CHAPEAU))] # les données attendues Nom, Code, ..., Mots clés
|
||||||
apprentissages = [None for i in range(3)] # les apprentissages des 3 compétences
|
apprentissages = [None for i in range(3)] # les apprentissages des 3 compétences
|
||||||
|
coeffs = [None for i in range(3)]
|
||||||
|
|
||||||
non_interprete = []
|
non_interprete = []
|
||||||
for j in range(len(res)): # parcours des entêtes du tableau décrivant la ressource
|
for j in range(len(res)): # parcours des entêtes du tableau décrivant la ressource
|
||||||
|
|
@ -85,6 +86,9 @@ for i in range(1, len(docu)): # A priori un tableau
|
||||||
acs = res[j+2]
|
acs = res[j+2]
|
||||||
for k in range(len(acs)):
|
for k in range(len(acs)):
|
||||||
apprentissages[k] = caracteres_recalcitrants("\n".join(acs[k])) # fusionne les ACS (généralement sur plusieurs lignes)
|
apprentissages[k] = caracteres_recalcitrants("\n".join(acs[k])) # fusionne les ACS (généralement sur plusieurs lignes)
|
||||||
|
elif "Compétence(s) ciblée(s)" in champ:
|
||||||
|
les_coeffs = res[j+2]
|
||||||
|
coeffs = [elmt[0] for elmt in les_coeffs]
|
||||||
|
|
||||||
if non_interprete: # souvent Heures de formation (incluant les TP)
|
if non_interprete: # souvent Heures de formation (incluant les TP)
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -103,6 +107,7 @@ for i in range(1, len(docu)): # A priori un tableau
|
||||||
info = tuple(data[1:])
|
info = tuple(data[1:])
|
||||||
r.charge_informations(*info)
|
r.charge_informations(*info)
|
||||||
r.charge_ac(apprentissages)
|
r.charge_ac(apprentissages)
|
||||||
|
r.charge_coeffs(coeffs)
|
||||||
|
|
||||||
# nettoie le titre et le code
|
# nettoie le titre et le code
|
||||||
r.nettoie_code()
|
r.nettoie_code()
|
||||||
|
|
@ -168,13 +173,7 @@ saes = {"S1" : [], "S2": []}
|
||||||
|
|
||||||
for s in liste_saes:
|
for s in liste_saes:
|
||||||
print(f"{s.nom}")
|
print(f"{s.nom}")
|
||||||
s.nettoie_heures_sae()
|
s.nettoie_champs()
|
||||||
s.nettoie_semestre()
|
|
||||||
s.nettoie_acs()
|
|
||||||
s.nettoie_ressources()
|
|
||||||
s.nettoie_description()
|
|
||||||
s.nettoie_livrables_sae()
|
|
||||||
s.nettoie_mots_cles()
|
|
||||||
|
|
||||||
# Tri dans le bon semestre
|
# Tri dans le bon semestre
|
||||||
saes[s.semestre] += [s]
|
saes[s.semestre] += [s]
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -1,7 +1,7 @@
|
||||||
|
import ressource
|
||||||
from ressource import *
|
from ressource import *
|
||||||
import os
|
import os
|
||||||
import pypandoc
|
import officiel
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
import logging
|
import logging
|
||||||
__LOGGER = logging.getLogger(__name__)
|
__LOGGER = logging.getLogger(__name__)
|
||||||
|
|
@ -27,6 +27,9 @@ for fichieryaml in fichiers_ressources:
|
||||||
r = Ressource(fichieryaml) # lecture du fichier
|
r = Ressource(fichieryaml) # lecture du fichier
|
||||||
sem = "S" + str(r.ressource["semestre"])
|
sem = "S" + str(r.ressource["semestre"])
|
||||||
ressources[sem].append(r)
|
ressources[sem].append(r)
|
||||||
|
# tri par code croissant
|
||||||
|
for sem in ressources:
|
||||||
|
ressources[sem] = sorted(ressources[sem], key=lambda r: r.ressource["code"])
|
||||||
|
|
||||||
# Chargement des saé et des exemples
|
# Chargement des saé et des exemples
|
||||||
fichiers_definitifs = os.listdir(REPERTOIRE_SAE_DEFINITIVES)
|
fichiers_definitifs = os.listdir(REPERTOIRE_SAE_DEFINITIVES)
|
||||||
|
|
@ -48,6 +51,8 @@ for fichieryaml in fichiers_saes:
|
||||||
sem = "S" + str(s.sae["semestre"])
|
sem = "S" + str(s.sae["semestre"])
|
||||||
saes[sem].append(s)
|
saes[sem].append(s)
|
||||||
|
|
||||||
|
for sem in saes:
|
||||||
|
saes[sem] = sorted(saes[sem], key=lambda s: s.sae["code"])
|
||||||
|
|
||||||
exemples = {"S1" : {}, "S2" : {} }
|
exemples = {"S1" : {}, "S2" : {} }
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -60,9 +65,31 @@ for fichieryaml in fichiers_exemples:
|
||||||
exemples[sem][sae].append(e)
|
exemples[sem][sae].append(e)
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
print("ici")
|
## Bilan des acs
|
||||||
# Export latex des ressources
|
for sem in ["S1", "S2"]:
|
||||||
|
M1 = ressource.get_matrices_ac_ressource(saes, ressources, sem)
|
||||||
|
chaine = ressource.str_matrice(M1, saes, ressources, sem)
|
||||||
|
#print(chaine)
|
||||||
|
|
||||||
|
chaine = ressource.to_latex_matrice_acs(M1, saes, ressources, sem)
|
||||||
|
REPERTOIRE_SYNTHESE = "../latex/synthese"
|
||||||
|
fichierlatex = REPERTOIRE_SYNTHESE + "/" + f"{sem}_acs_vs_saes_ressources.tex"
|
||||||
|
with open(fichierlatex, "w", encoding="utf8") as fid:
|
||||||
|
fid.write(chaine)
|
||||||
|
print(f"Export de {fichierlatex}")
|
||||||
|
|
||||||
|
coeff1 = ressource.get_matrices_coeffs(saes, ressources, sem)
|
||||||
|
vol1 = ressource.get_matrices_volumes(saes, ressources, sem)
|
||||||
|
chaine = ressource.to_latex_matrice_coeffs(vol1, coeff1, saes, ressources, sem)
|
||||||
|
|
||||||
|
fichierlatex = REPERTOIRE_SYNTHESE + "/" + f"{sem}_coeffs_saes_ressources.tex"
|
||||||
|
with open(fichierlatex, "w", encoding="utf8") as fid:
|
||||||
|
fid.write(chaine)
|
||||||
|
print(f"Export de {fichierlatex}")
|
||||||
|
|
||||||
|
## Export latex divers
|
||||||
if True:
|
if True:
|
||||||
|
# Export latex des ressources
|
||||||
for sem in ressources:
|
for sem in ressources:
|
||||||
for r in ressources[sem]:
|
for r in ressources[sem]:
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -72,8 +99,7 @@ if True:
|
||||||
fid.write(contenu)
|
fid.write(contenu)
|
||||||
print(f"Export de {fichierlatex} ")
|
print(f"Export de {fichierlatex} ")
|
||||||
|
|
||||||
# Export latex des sae
|
# Export latex des sae
|
||||||
if True:
|
|
||||||
for sem in saes:
|
for sem in saes:
|
||||||
for s in saes[sem]:
|
for s in saes[sem]:
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -83,12 +109,12 @@ if True:
|
||||||
fid.write(contenu)
|
fid.write(contenu)
|
||||||
print(f"Export de {fichierlatex} ")
|
print(f"Export de {fichierlatex} ")
|
||||||
|
|
||||||
# Export latex des exemples
|
# Export latex des exemples
|
||||||
for sem in exemples:
|
for sem in exemples:
|
||||||
for s in exemples[sem]:
|
for s in exemples[sem]:
|
||||||
for (i, e) in enumerate(exemples[sem][s]):
|
for (i, e) in enumerate(exemples[sem][s]):
|
||||||
fichierlatex = REPERTOIRE_LATEX_SAES + "/" + "{}_exemple{}.tex".format(e.exemple["code"].replace("É", "E"), i+1)
|
fichierlatex = REPERTOIRE_LATEX_SAES + "/" + "{}_exemple{}.tex".format(e.exemple["code"].replace("É", "E"), i+1)
|
||||||
contenu = e.to_latex()
|
contenu = e.to_latex()
|
||||||
with open(fichierlatex, "w", encoding="utf8") as fid:
|
with open(fichierlatex, "w", encoding="utf8") as fid:
|
||||||
fid.write(contenu)
|
fid.write(contenu)
|
||||||
print(f"Export de {fichierlatex} ")
|
print(f"Export de {fichierlatex} ")
|
||||||
|
|
@ -11,7 +11,8 @@ with open("pn/acs.yml", 'r', encoding="utf8") as fid:
|
||||||
DATA_ACS = yaml.load(fid.read(), Loader=yaml.Loader)
|
DATA_ACS = yaml.load(fid.read(), Loader=yaml.Loader)
|
||||||
with open("pn/saes.yml", 'r', encoding="utf8") as fid:
|
with open("pn/saes.yml", 'r', encoding="utf8") as fid:
|
||||||
DATA_SAES = yaml.load(fid.read(), Loader=yaml.Loader)
|
DATA_SAES = yaml.load(fid.read(), Loader=yaml.Loader)
|
||||||
|
with open("../yaml/competences/RT123.yml", 'r', encoding="utf8") as fid:
|
||||||
|
DATA_COMPETENCES = yaml.load(fid.read(), Loader=yaml.Loader)
|
||||||
|
|
||||||
def supprime_accent_espace(chaine):
|
def supprime_accent_espace(chaine):
|
||||||
"""Met en minuscule, supprime les accents, les ponctuations et les espaces"""
|
"""Met en minuscule, supprime les accents, les ponctuations et les espaces"""
|
||||||
|
|
@ -35,41 +36,6 @@ def devine_code_by_nom_from_dict(champ, dico):
|
||||||
return sorted(list(set(acs)))
|
return sorted(list(set(acs)))
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
def get_matrices_ac_ressource(ressources, sem):
|
|
||||||
"""Calcul la matrice AC vs ressource pour un sem donné et renvoie la
|
|
||||||
chaine pour affichage dans un .txt"""
|
|
||||||
les_codes_acs = [code for comp in DATA_ACS for code in DATA_ACS[comp]]
|
|
||||||
nbre_acs = len(les_codes_acs)
|
|
||||||
|
|
||||||
ressem = ressources[sem] # les ressources du semestre
|
|
||||||
nbre_ressources_semestre = len(DATA_RESSOURCES[sem])
|
|
||||||
if len(ressem) != nbre_ressources_semestre:
|
|
||||||
__LOGGER.warning(f"Pb => il manque des ressources au {sem}")
|
|
||||||
|
|
||||||
matrice = [[False] * nbre_ressources_semestre for i in range(nbre_acs)]
|
|
||||||
|
|
||||||
for (i, r) in enumerate(ressem): # pour chaque ressource
|
|
||||||
for comp in r.apprentissages: # pour chaque comp
|
|
||||||
for (j, ac) in enumerate(les_codes_acs): # pour chaque ac
|
|
||||||
if ac in r.apprentissages[comp]: # si l'ac est prévue dans la ressource
|
|
||||||
matrice[j][i] = True
|
|
||||||
|
|
||||||
chaine = ""
|
|
||||||
ligne = "{:20s} | " + "{:4s} | " * nbre_ressources_semestre
|
|
||||||
valeurs = ("" for i in range(nbre_ressources_semestre + 1))
|
|
||||||
trait = "-" * len(ligne.format(*valeurs))
|
|
||||||
|
|
||||||
valeurs = [""] + [r.code if r.code else "????" for r in ressem] + [""] * (
|
|
||||||
nbre_ressources_semestre - len(ressem))
|
|
||||||
valeurs = tuple(valeurs)
|
|
||||||
chaine += ligne.format(*valeurs) + "\n" + trait + "\n"
|
|
||||||
for (j, ac) in enumerate(les_codes_acs):
|
|
||||||
valeurs = [ac] + [("X" if matrice[j][i] == True else "") for i in range(nbre_ressources_semestre)]
|
|
||||||
valeurs = tuple(valeurs)
|
|
||||||
chaine += ligne.format(*valeurs) + "\n"
|
|
||||||
chaine += trait + "\n"
|
|
||||||
return (matrice, chaine)
|
|
||||||
|
|
||||||
def affiche_bilan_heures(ressources, sem):
|
def affiche_bilan_heures(ressources, sem):
|
||||||
"""Renvoie une chaine décrivant un bilan des heures pour un sem donné"""
|
"""Renvoie une chaine décrivant un bilan des heures pour un sem donné"""
|
||||||
ligne = "{:20s} | {:75s} | {:10s} | {:10s} |"
|
ligne = "{:20s} | {:75s} | {:10s} | {:10s} |"
|
||||||
|
|
@ -124,4 +90,7 @@ def get_officiel_sem_sae_by_code(sae):
|
||||||
"""Récupère le semestre de la SAE d'après son code"""
|
"""Récupère le semestre de la SAE d'après son code"""
|
||||||
for sem in DATA_SAES:
|
for sem in DATA_SAES:
|
||||||
if sae in DATA_SAES[sem]:
|
if sae in DATA_SAES[sem]:
|
||||||
return sem
|
return sem
|
||||||
|
|
||||||
|
if __name__=="__main__":
|
||||||
|
print(DATA_COMPETENCES)
|
||||||
|
|
@ -9,14 +9,20 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
#coeffRT1
|
||||||
|
|
||||||
#compRT1
|
#compRT1
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
#coeffRT2
|
||||||
|
|
||||||
#compRT2
|
#compRT2
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
#coeffRT3
|
||||||
|
|
||||||
#compRT3
|
#compRT3
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||||||
% Les SAE
|
% Les SAE
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#saes
|
#saes
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -10,20 +10,24 @@
|
||||||
%% Les compétences et les ACs
|
%% Les compétences et les ACs
|
||||||
\ajoutScompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
\ajoutScompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
#coeffRT1
|
||||||
|
|
||||||
#compRT1
|
#compRT1
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutScompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
\ajoutScompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
#coeffRT2
|
||||||
|
|
||||||
#compRT2
|
#compRT2
|
||||||
|
|
||||||
\ajoutScompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
\ajoutScompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||||||
|
|
||||||
|
#coeffRT3
|
||||||
|
|
||||||
#compRT3
|
#compRT3
|
||||||
|
|
||||||
% Le description
|
% Le description
|
||||||
\ajoutSdescription{
|
\ajoutSdescription{#description}
|
||||||
#description
|
|
||||||
}
|
|
||||||
|
|
||||||
% Les ressources
|
% Les ressources
|
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#ressources
|
#ressources
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -4,9 +4,10 @@ S1:
|
||||||
SAÉ13: "Découvrir un dispositif de transmission"
|
SAÉ13: "Découvrir un dispositif de transmission"
|
||||||
SAÉ14: "Se présenter sur Internet"
|
SAÉ14: "Se présenter sur Internet"
|
||||||
SAÉ15: "Traiter des données"
|
SAÉ15: "Traiter des données"
|
||||||
|
SAÉ16: "Portfolio"
|
||||||
S2:
|
S2:
|
||||||
SAÉ21: "Construire un réseau informatique pour une petite structure"
|
SAÉ21: "Construire un réseau informatique pour une petite structure"
|
||||||
SAÉ22: "Mesurer et caractériser un signal ou un système"
|
SAÉ22: "Mesurer et caractériser un signal ou un système"
|
||||||
SAÉ23: "Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise"
|
SAÉ23: "Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise"
|
||||||
SAÉ24: "Projet intégratif de S2"
|
SAÉ24: "Projet intégratif"
|
||||||
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -1,13 +1,14 @@
|
||||||
import logging
|
import logging
|
||||||
|
import string
|
||||||
import pypandoc
|
import pypandoc
|
||||||
import ruamel.yaml
|
import ruamel.yaml
|
||||||
|
|
||||||
from modeles import get_modele, TemplateLatex
|
from modeles import get_modele, TemplateLatex
|
||||||
from officiel import DATA_ACS, get_officiel_sae_name_by_code, get_officiel_ressource_name_by_code
|
from officiel import *
|
||||||
from ressourcedocx import remove_ligne_vide
|
from ressourcedocx import remove_ligne_vide
|
||||||
from tools import caracteres_recalcitrants
|
from tools import caracteres_recalcitrants
|
||||||
|
|
||||||
|
__LOGGER = logging.getLogger(__name__)
|
||||||
|
|
||||||
class Ressource():
|
class Ressource():
|
||||||
"""Modélise une ressource lorsqu'elle est extraite d'un yaml"""
|
"""Modélise une ressource lorsqu'elle est extraite d'un yaml"""
|
||||||
|
|
@ -25,26 +26,35 @@ class Ressource():
|
||||||
"""Génère le code latex décrivant la ressource"""
|
"""Génère le code latex décrivant la ressource"""
|
||||||
modlatex = get_modele(modele) #"pn/modele_ressource.tex")
|
modlatex = get_modele(modele) #"pn/modele_ressource.tex")
|
||||||
|
|
||||||
|
# if self.ressource["code"] == "R107":
|
||||||
|
# print("ici")
|
||||||
|
|
||||||
if self.ressource["code"] == "R107":
|
# Préparation des coeffs
|
||||||
print("ici")
|
ajoutcoeff = "\\ajoutRcoeff{%s}"
|
||||||
|
coeffRT = []
|
||||||
|
for comp in ['RT1', 'RT2', 'RT3']:
|
||||||
|
if comp in self.ressource["coeffs"]:
|
||||||
|
coeffRT.append(ajoutcoeff % (str(self.ressource["coeffs"][comp])))
|
||||||
|
else:
|
||||||
|
coeffRT.append("")
|
||||||
|
|
||||||
# Préparation des ac
|
# Préparation des ac
|
||||||
ajoutac = "\\ajoutRac{%s}{%s}"
|
ajoutac = "\\ajoutRac{%s}{%s}"
|
||||||
compRT = []
|
compRT = []
|
||||||
for accomp in self.ressource["acs"]:
|
for accomp in ['RT1', 'RT2', 'RT3']:
|
||||||
comps = []
|
comps = []
|
||||||
|
if accomp in self.ressource["acs"]:
|
||||||
for no_ac in range(len(self.ressource["acs"][accomp])): # les ac de la comp
|
for no_ac in range(len(self.ressource["acs"][accomp])): # les ac de la comp
|
||||||
code_ac = self.ressource["acs"][accomp][no_ac]
|
code_ac = self.ressource["acs"][accomp][no_ac]
|
||||||
comps.append( ajoutac % (code_ac, DATA_ACS[accomp][code_ac]) )
|
comps.append( ajoutac % (code_ac, DATA_ACS[accomp][code_ac]) )
|
||||||
compRT.append("\n".join(comps))
|
compRT.append("\n".join(comps))
|
||||||
|
|
||||||
# Préparation des sae
|
# Préparation des sae
|
||||||
ajoutsaes = "\\ajoutRsae{%s}{%s}"
|
ajoutsaes = "\\ajoutRsae{%s}{%s}" # nom, intitule, code_latex
|
||||||
saesRT = []
|
saesRT = []
|
||||||
for (i, sae) in enumerate(self.ressource["sae"]): # in range(len(self.apprentissages)):
|
for (i, sae) in enumerate(self.ressource["sae"]): # in range(len(self.apprentissages)):
|
||||||
saesRT.append(ajoutsaes % (sae, get_officiel_sae_name_by_code(sae)))
|
code_latex = string.ascii_uppercase[int(sae[-2])-1] + string.ascii_uppercase[int(sae[-1])-1]
|
||||||
|
saesRT.append(ajoutsaes % (sae, get_officiel_sae_name_by_code(sae))) # , code_latex))
|
||||||
saes = "\n".join(saesRT)
|
saes = "\n".join(saesRT)
|
||||||
|
|
||||||
ajoutprerequis = "\\ajoutRprerequis{%s}{%s}"
|
ajoutprerequis = "\\ajoutRprerequis{%s}{%s}"
|
||||||
|
|
@ -64,32 +74,41 @@ class Ressource():
|
||||||
Ressource.__LOGGER.warning(f"{self.ressource['nom']} n'a pas de contexte")
|
Ressource.__LOGGER.warning(f"{self.ressource['nom']} n'a pas de contexte")
|
||||||
|
|
||||||
else:
|
else:
|
||||||
contexte = contexte.replace("\n", "\n\n").replace("\n" * 4,
|
contexte = md_to_latex(contexte)
|
||||||
"\n") # corrige les suppressions de ligne à la relecture du yaml
|
|
||||||
|
|
||||||
output = pypandoc.convert_text(contexte, 'tex', format='md',
|
# contexte.replace("\n", "\n\n").replace("\n" * 4, "\n") # corrige les suppressions de ligne à la relecture du yaml
|
||||||
extra_args=['--atx-headers'])
|
|
||||||
output = output.replace("\r\n", "\n")
|
# output = pypandoc.convert_text(contexte, 'tex', format='md',
|
||||||
|
# extra_args=['--atx-headers'])
|
||||||
|
# output = output.replace("\r\n", "\n")
|
||||||
# contexte = caracteres_recalcitrants(output)
|
# contexte = caracteres_recalcitrants(output)
|
||||||
contexte = remove_ligne_vide(output)
|
# contexte = remove_ligne_vide(output)
|
||||||
|
|
||||||
# contexte = remove_ligne_vide(contexte)
|
# contexte = remove_ligne_vide(contexte)
|
||||||
# préparation du contenu
|
# préparation du contenu
|
||||||
|
|
||||||
contenu = self.ressource["contenu"] #supprime les passages à la ligne
|
contenu = self.ressource["contenu"] #supprime les passages à la ligne
|
||||||
contenu = contenu.replace("\n", "\n\n").replace("\n"*4, "\n") # corrige les suppressions de ligne à la relecture du yaml
|
# contenu = contenu.replace("\n", "\n\n").replace("\n"*4, "\n") # corrige les suppressions de ligne à la relecture du yaml
|
||||||
|
|
||||||
output = pypandoc.convert_text(contenu, 'tex', format='md',
|
# output = pypandoc.convert_text(contenu, 'tex', format='md',
|
||||||
extra_args=['--atx-headers'])
|
# extra_args=['--atx-headers'])
|
||||||
output = output.replace("\r\n", "\n")
|
# output = output.replace("\r\n", "\n")
|
||||||
# contenu = caracteres_recalcitrants(output)
|
# contenu = caracteres_recalcitrants(output)
|
||||||
contenu = remove_ligne_vide(output)
|
# contenu = remove_ligne_vide(output)
|
||||||
|
if contenu:
|
||||||
|
if self.ressource["code"] == "R112":
|
||||||
|
print("ici")
|
||||||
|
contenu = md_to_latex(contenu)
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
chaine = ""
|
chaine = ""
|
||||||
chaine = TemplateLatex(modlatex).substitute(code=self.ressource["code"],
|
chaine = TemplateLatex(modlatex).substitute(code=self.ressource["code"],
|
||||||
nom=self.ressource["nom"],
|
nom=self.ressource["nom"],
|
||||||
heures_formation=self.ressource["heures_formation"],
|
heures_formation=self.ressource["heures_formation"],
|
||||||
heures_tp=self.ressource["heures_tp"],
|
heures_tp=self.ressource["heures_tp"],
|
||||||
|
coeffRT1=coeffRT[0],
|
||||||
|
coeffRT2=coeffRT[1],
|
||||||
|
coeffRT3=coeffRT[2],
|
||||||
compRT1=compRT[0],
|
compRT1=compRT[0],
|
||||||
compRT2=compRT[1],
|
compRT2=compRT[1],
|
||||||
compRT3=compRT[2],
|
compRT3=compRT[2],
|
||||||
|
|
@ -117,18 +136,31 @@ class SAE():
|
||||||
except:
|
except:
|
||||||
Ressource.__LOGGER.warning(f"Pb de chargement de {fichieryaml}")
|
Ressource.__LOGGER.warning(f"Pb de chargement de {fichieryaml}")
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
def to_latex(self, modele="pn/modele_sae.tex"):
|
def to_latex(self, modele="pn/modele_sae.tex"):
|
||||||
"""Génère le code latex décrivant la ressource"""
|
"""Génère le code latex décrivant la ressource"""
|
||||||
modlatex = get_modele(modele) #"pn/modele_ressource.tex")
|
modlatex = get_modele(modele) #"pn/modele_ressource.tex")
|
||||||
|
|
||||||
|
# Préparation des coeffs
|
||||||
|
ajoutcoeff = "\\ajoutScoeff{%s}"
|
||||||
|
coeffRT = []
|
||||||
|
for comp in ['RT1', 'RT2', 'RT3']:
|
||||||
|
if comp in self.sae["coeffs"]:
|
||||||
|
coeffRT.append(ajoutcoeff % (str(self.sae["coeffs"][comp])))
|
||||||
|
else:
|
||||||
|
coeffRT.append("")
|
||||||
|
|
||||||
# Préparation des ac
|
# Préparation des ac
|
||||||
ajoutac = "\\ajoutSac{%s}{%s}"
|
ajoutac = "\\ajoutSac{%s}{%s}" # nom, intitule, code latex
|
||||||
compRT = []
|
compRT = []
|
||||||
for accomp in self.sae["acs"]:
|
for accomp in ['RT1', 'RT2', 'RT3']:
|
||||||
comps = []
|
comps = []
|
||||||
for no_ac in range(len(self.sae["acs"][accomp])): # les ac de la comp
|
if accomp in self.sae["acs"]:
|
||||||
code_ac = self.sae["acs"][accomp][no_ac]
|
for no_ac in range(len(self.sae["acs"][accomp])): # les ac de la comp
|
||||||
comps.append( ajoutac % (code_ac, DATA_ACS[accomp][code_ac]) )
|
code_ac = self.sae["acs"][accomp][no_ac]
|
||||||
|
comps.append( ajoutac % (code_ac, DATA_ACS[accomp][code_ac]) )
|
||||||
|
|
||||||
compRT.append("\n".join(comps))
|
compRT.append("\n".join(comps))
|
||||||
|
|
||||||
# Préparation des ressources
|
# Préparation des ressources
|
||||||
|
|
@ -161,6 +193,9 @@ class SAE():
|
||||||
heures_encadrees=self.sae["heures_encadrees"],
|
heures_encadrees=self.sae["heures_encadrees"],
|
||||||
heures_tp=self.sae["tp"],
|
heures_tp=self.sae["tp"],
|
||||||
heures_projet=self.sae["projet"],
|
heures_projet=self.sae["projet"],
|
||||||
|
coeffRT1=coeffRT[0],
|
||||||
|
coeffRT2=coeffRT[1],
|
||||||
|
coeffRT3=coeffRT[2],
|
||||||
compRT1=compRT[0],
|
compRT1=compRT[0],
|
||||||
compRT2=compRT[1],
|
compRT2=compRT[1],
|
||||||
compRT3=compRT[2],
|
compRT3=compRT[2],
|
||||||
|
|
@ -241,10 +276,356 @@ def md_to_latex(contenu):
|
||||||
contenu = pypandoc.convert_text(contenu, 'tex', format='md',
|
contenu = pypandoc.convert_text(contenu, 'tex', format='md',
|
||||||
extra_args=['--atx-headers'])
|
extra_args=['--atx-headers'])
|
||||||
contenu = contenu.replace("\r\n", "\n")
|
contenu = contenu.replace("\r\n", "\n")
|
||||||
|
lignes = contenu.split("\n\n") # Détecte les sauts de ligne
|
||||||
|
for (i, ligne) in enumerate(lignes):
|
||||||
|
if i < len(lignes)-1:
|
||||||
|
if lignes[i].strip().startswith("\\") == False and \
|
||||||
|
lignes[i].startswith(" ") == False and \
|
||||||
|
lignes[i+1].strip().startswith("\\") == False and \
|
||||||
|
lignes[i+1].startswith(" ") == False and \
|
||||||
|
lignes[i].strip().endswith("\\\\") == False:
|
||||||
|
lignes[i] = lignes[i] + "\\\\" # ajoute un passage à la ligne latex
|
||||||
|
contenu = "\n\n".join(lignes)
|
||||||
|
|
||||||
# contenu = caracteres_recalcitrants(contenu)
|
# contenu = caracteres_recalcitrants(contenu)
|
||||||
contenu = remove_ligne_vide(contenu)
|
contenu = remove_ligne_vide(contenu)
|
||||||
lignes = contenu.split("\n") # pour debug
|
lignes = contenu.split("\n") # pour debug
|
||||||
|
|
||||||
if contenu.startswith("\\begin{itemize}"):
|
if contenu.startswith("\\begin{itemize}"):
|
||||||
contenu = "\\vspace{-5pt}\n" + contenu # ajout d'un offset en cas de liste à puces
|
contenu = "\\vspace{-5pt}\n" + contenu # ajout d'un offset en cas de liste à puces
|
||||||
return contenu
|
contenu = contenu.replace("\\\\"*2, "\\\\")
|
||||||
|
return contenu
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
def get_matrices_ac_ressource(saes, ressources, sem):
|
||||||
|
"""Calcule la matrice AC vs sae + ressource pour un sem donné et la renvoie"""
|
||||||
|
les_codes_acs = [code for comp in DATA_ACS for code in DATA_ACS[comp]]
|
||||||
|
nbre_acs = len(les_codes_acs)
|
||||||
|
|
||||||
|
saesem = saes[sem] # les saé du semestre
|
||||||
|
ressem = ressources[sem] # les ressources du semestre
|
||||||
|
|
||||||
|
nbre_saes = len(DATA_SAES[sem])
|
||||||
|
nbre_ressources = len(DATA_RESSOURCES[sem])
|
||||||
|
if len(saesem)!= nbre_saes or len(ressem) != nbre_ressources:
|
||||||
|
__LOGGER.warning(f"Pb => il manque des saes/ressources au {sem}")
|
||||||
|
|
||||||
|
matrice = [[False] * (nbre_saes + nbre_ressources) for i in range(nbre_acs)]
|
||||||
|
|
||||||
|
for (i, s) in enumerate(saesem): # pour chaque SAE
|
||||||
|
for comp in s.sae["acs"]: # pour chaque comp
|
||||||
|
for (j, ac) in enumerate(les_codes_acs): # pour chaque ac
|
||||||
|
if ac in s.sae["acs"][comp]: # si l'ac est prévue dans la ressource
|
||||||
|
matrice[j][i] = True
|
||||||
|
|
||||||
|
for (i, r) in enumerate(ressem): # pour chaque ressource
|
||||||
|
for comp in r.ressource["acs"]: # pour chaque comp
|
||||||
|
for (j, ac) in enumerate(les_codes_acs): # pour chaque ac
|
||||||
|
if ac in r.ressource["acs"][comp]: # si l'ac est prévue dans la ressource
|
||||||
|
matrice[j][i+nbre_saes] = True
|
||||||
|
return matrice
|
||||||
|
|
||||||
|
def get_matrices_coeffs(saes, ressources, sem):
|
||||||
|
"""Calcule la matrice AC vs sae + ressource pour un sem donné et la renvoie"""
|
||||||
|
comps = ['RT1', 'RT2', 'RT3']
|
||||||
|
|
||||||
|
saesem = saes[sem] # les saé du semestre
|
||||||
|
ressem = ressources[sem] # les ressources du semestre
|
||||||
|
|
||||||
|
nbre_saes = len(DATA_SAES[sem])
|
||||||
|
nbre_ressources = len(DATA_RESSOURCES[sem])
|
||||||
|
if len(saesem)!= nbre_saes or len(ressem) != nbre_ressources:
|
||||||
|
__LOGGER.warning(f"Pb => il manque des saes/ressources au {sem}")
|
||||||
|
|
||||||
|
matrice = [[None] * (len(comps)) for i in range(nbre_saes + nbre_ressources)]
|
||||||
|
|
||||||
|
for (i, s) in enumerate(saesem): # pour chaque SAE
|
||||||
|
for (j, comp) in enumerate(comps): # pour chaque comp
|
||||||
|
if comp in s.sae["coeffs"]:
|
||||||
|
matrice[i][j] = s.sae["coeffs"][comp]
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||||||
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||||||
|
for (i, r) in enumerate(ressem): # pour chaque ressource
|
||||||
|
for (j, comp) in enumerate(comps): # pour chaque comp
|
||||||
|
if comp in r.ressource["coeffs"]: # pour chaque ac
|
||||||
|
matrice[i+nbre_saes][j] = r.ressource["coeffs"][comp]
|
||||||
|
return matrice
|
||||||
|
|
||||||
|
def get_matrices_volumes(saes, ressources, sem):
|
||||||
|
"""Calcule la matrice AC vs sae + ressource pour un sem donné et la renvoie"""
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||||||
|
format = ['CM/TD', 'TP', 'Projet']
|
||||||
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|
||||||
|
saesem = saes[sem] # les saé du semestre
|
||||||
|
ressem = ressources[sem] # les ressources du semestre
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||||||
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||||||
|
nbre_saes = len(DATA_SAES[sem])
|
||||||
|
nbre_ressources = len(DATA_RESSOURCES[sem])
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||||||
|
if len(saesem)!= nbre_saes or len(ressem) != nbre_ressources:
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||||||
|
__LOGGER.warning(f"Pb => il manque des saes/ressources au {sem}")
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||||||
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||||||
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matrice = [[0] * (len(format)) for i in range(nbre_saes + nbre_ressources)]
|
||||||
|
|
||||||
|
for (i, s) in enumerate(saesem): # pour chaque SAE
|
||||||
|
formation = s.sae["heures_encadrees"] if not isinstance(s.sae["heures_encadrees"], str) else 0
|
||||||
|
tp = s.sae["tp"] if not isinstance(s.sae["tp"], str) else 0
|
||||||
|
matrice[i][0] = formation - tp
|
||||||
|
matrice[i][1] = tp
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||||||
|
matrice[i][2] = s.sae["projet"] if not isinstance(s.sae["projet"], str) else 0
|
||||||
|
|
||||||
|
for (i, r) in enumerate(ressem): # pour chaque ressource
|
||||||
|
formation = r.ressource["heures_formation"] if not isinstance(r.ressource["heures_formation"], str) else 0
|
||||||
|
tp = r.ressource["heures_tp"] if not isinstance(r.ressource["heures_tp"], str) else 0
|
||||||
|
matrice[i + nbre_saes][0] = formation - tp
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||||||
|
matrice[i + nbre_saes][1] = tp
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|
return matrice
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|
def str_matrice(matrice, saes, ressources, sem):
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||||||
|
"""Renvoie une chaine de caractère affichant la matrice"""
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|
les_codes_acs = [code for comp in DATA_ACS for code in DATA_ACS[comp]]
|
||||||
|
nbre_acs = len(les_codes_acs)
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||||||
|
|
||||||
|
saesem = saes[sem] # les saé du semestre
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||||||
|
ressem = ressources[sem] # les ressources du semestre
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||||||
|
|
||||||
|
nbre_saes = len(DATA_SAES[sem])
|
||||||
|
nbre_ressources = len(DATA_RESSOURCES[sem])
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||||||
|
|
||||||
|
chaine = ""
|
||||||
|
ligne = "{:20s} | " + "{:5s} | " * (nbre_saes + nbre_ressources)
|
||||||
|
valeurs = ("" for i in range(nbre_saes + nbre_ressources + 1))
|
||||||
|
trait = "-" * len(ligne.format(*valeurs))
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||||||
|
|
||||||
|
valeurs = [""] + [s.sae["code"] if s.sae["code"] else "????" for s in saesem] +\
|
||||||
|
[r.ressource["code"] if r.ressource["code"] else "????" for r in ressem] + [""] * (nbre_saes - len(saesem) + nbre_ressources - len(ressem))
|
||||||
|
valeurs = tuple(valeurs)
|
||||||
|
chaine += ligne.format(*valeurs) + "\n" + trait + "\n"
|
||||||
|
for (j, ac) in enumerate(les_codes_acs):
|
||||||
|
valeurs = [ac] + [("X" if matrice[j][i] == True else "") for i in range(nbre_saes + nbre_ressources )]
|
||||||
|
valeurs = tuple(valeurs)
|
||||||
|
chaine += ligne.format(*valeurs) + "\n"
|
||||||
|
chaine += trait + "\n"
|
||||||
|
return chaine
|
||||||
|
|
||||||
|
def cesure_contenu(contenu, long_max = 30):
|
||||||
|
chaine = "\\rotatebox[origin=c]{90}{\n"
|
||||||
|
chaine += "\\begin{tabular}{ll}\n"
|
||||||
|
contenu_cesure = []
|
||||||
|
while contenu:
|
||||||
|
indice_espace = contenu.find(" ", long_max)
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||||||
|
if indice_espace<0:
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||||||
|
contenu_cesure.append(contenu)
|
||||||
|
contenu = ""
|
||||||
|
else:
|
||||||
|
contenu_cesure.append(contenu[:indice_espace])
|
||||||
|
contenu = contenu[indice_espace+1:]
|
||||||
|
chaine += " \\\\ ".join(contenu_cesure)
|
||||||
|
chaine += "\\end{tabular} }"
|
||||||
|
return chaine
|
||||||
|
|
||||||
|
def rotation_entete_colonne(contenu, pos="l"):
|
||||||
|
chaine = "\\rotatebox[origin=" + pos + "]{90}{"
|
||||||
|
chaine += contenu + "}"
|
||||||
|
return chaine
|
||||||
|
|
||||||
|
def to_latex_matrice_acs(matrice, saes, ressources, sem):
|
||||||
|
"""Renvoie le tableau latex affichant la matrice"""
|
||||||
|
|
||||||
|
les_codes_acs = [code for comp in DATA_ACS for code in DATA_ACS[comp]]
|
||||||
|
nbre_acs = len(les_codes_acs)
|
||||||
|
|
||||||
|
lettresem = "A" if sem=="S1" else "B"
|
||||||
|
|
||||||
|
saesem = saes[sem] # les saé du semestre
|
||||||
|
ressem = ressources[sem] # les ressources du semestre
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||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
nbre_saes = len(DATA_SAES[sem])
|
||||||
|
nbre_ressources = len(DATA_RESSOURCES[sem])
|
||||||
|
nbre_colonnes = nbre_saes + nbre_ressources + 2
|
||||||
|
|
||||||
|
chaine = "\\begin{tabular}[c]{|lp{3.5cm}||" + "c|"*(nbre_saes) + "|" + "c|"*(nbre_ressources) + "}" + "\n"
|
||||||
|
chaine += "\\hline \n" # % (nbre_saes + nbre_ressources+1)+ "\n"
|
||||||
|
# l'entete
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|
chaine += " & & "
|
||||||
|
chaine += "\multicolumn{%d}{c||}{\\bfseries SAÉs}" % (nbre_saes) + "\n"
|
||||||
|
chaine += " & "
|
||||||
|
chaine += "\multicolumn{%d}{c|}{\\bfseries Ressources}" % (nbre_ressources) + "\\\\ \n"
|
||||||
|
chaine += "\\cline{3-%d}" % (nbre_colonnes)
|
||||||
|
chaine += " & & "
|
||||||
|
# les noms des SAE et des ressources
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||||||
|
noms_saes = []
|
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|
for (i, s) in enumerate(saesem): # pour chaque SAE
|
||||||
|
# saecode = "Scode" + lettresem + string.ascii_uppercase[i]
|
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|
# contenu = "\\xdef\saecode{\csname " + saecode + "\endcsname}"
|
||||||
|
# contenu += "\\tiny{\\hyperlink{sae:\\saecode}{" + s.sae["titre"] + "~}}"
|
||||||
|
contenu = "\\tiny{" + s.sae["titre"] + "~}"
|
||||||
|
noms_saes.append(rotation_entete_colonne(contenu) + "\n")
|
||||||
|
chaine += " & ".join(noms_saes) + "\n"
|
||||||
|
chaine += " & "
|
||||||
|
noms_ressources = []
|
||||||
|
for (i, r) in enumerate(ressem): # pour chaque SAE
|
||||||
|
# contenu = r.ressource["code"] + " | " + r.ressource["nom"]
|
||||||
|
# noms_ressources.append(rotation_entete_colonne(contenu) + "\n")
|
||||||
|
contenu = "\\tiny{" + r.ressource["nom"] + "~}"
|
||||||
|
noms_ressources.append(rotation_entete_colonne(contenu) + "\n")
|
||||||
|
chaine += " & ".join(noms_ressources) + "\n"
|
||||||
|
chaine += "\\\\ \n"
|
||||||
|
|
||||||
|
# les codes des SAE et des ressources
|
||||||
|
noms_saes = []
|
||||||
|
chaine += " & & \n"
|
||||||
|
for (i, s) in enumerate(saesem): # pour chaque SAE
|
||||||
|
contenu = "~" + s.sae["code"] + "~|"
|
||||||
|
noms_saes.append(rotation_entete_colonne(contenu, pos="r") + "\n")
|
||||||
|
chaine += " & ".join(noms_saes) + "\n"
|
||||||
|
chaine += " & "
|
||||||
|
noms_ressources = []
|
||||||
|
for (i, r) in enumerate(ressem): # pour chaque SAE
|
||||||
|
contenu = "~" + r.ressource["code"] + "~|"
|
||||||
|
noms_ressources.append(rotation_entete_colonne(contenu, pos="r") + "\n")
|
||||||
|
chaine += " & ".join(noms_ressources) + "\n"
|
||||||
|
chaine += "\\\\ \n"
|
||||||
|
chaine += "\\hline \n"
|
||||||
|
|
||||||
|
# Les ACS et les croix
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|
no_ac = 0
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for comp in DATA_ACS:
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|
nom_comp = DATA_COMPETENCES[comp]["nom"]
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||||||
|
niveau = list(DATA_COMPETENCES[comp]["niveaux"].keys())[0]
|
||||||
|
chaine += "\\multicolumn{%d}{|l|}{\\bfseries %s - %s } \\\\" % (nbre_colonnes, comp, nom_comp.replace("&", "\&"))
|
||||||
|
chaine += "\\multicolumn{%d}{|l|}{\small Niveau 1 - %s} \\\\" % (nbre_colonnes, niveau.replace("&", "\&"))
|
||||||
|
chaine += "\\hline \n"
|
||||||
|
for (k, ac) in enumerate(DATA_ACS[comp]):
|
||||||
|
chaine += ac + " | & " + "\n"
|
||||||
|
chaine += "\\begin{tabular}{p{3.2cm}} \\tiny{" + DATA_ACS[comp][ac] + "} \\end{tabular} & \n"
|
||||||
|
|
||||||
|
croix = []
|
||||||
|
for (i, s) in enumerate(saesem): # pour chaque SAE
|
||||||
|
croix.append("$\\times$" if matrice[no_ac + k][i] == True else "")
|
||||||
|
chaine += " & ".join(croix) + "\n"
|
||||||
|
chaine += " & "
|
||||||
|
croix = []
|
||||||
|
for (j, r) in enumerate(ressem): # pour chaque SAE
|
||||||
|
croix.append("$\\times$" if matrice[no_ac + k][nbre_saes + j] == True else "")
|
||||||
|
chaine += " & ".join(croix) + "\\\\ \n"
|
||||||
|
# if k < len(DATA_ACS[comp]) -1:
|
||||||
|
# chaine += "\\cline{2-%d}" % (nbre_saes+ nbre_ressources+3)
|
||||||
|
chaine += "\\hline \n"
|
||||||
|
chaine += "\\hline \n"
|
||||||
|
|
||||||
|
chaine += "\\end{tabular}"
|
||||||
|
return chaine
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
def to_latex_matrice_coeffs(matrice_vols, matrice_coeffs, saes, ressources, sem):
|
||||||
|
"""Renvoie le tableau latex affichant la matrice"""
|
||||||
|
|
||||||
|
def str_coeff(val):
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||||||
|
if val == None:
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|
return ""
|
||||||
|
else:
|
||||||
|
return str(val)
|
||||||
|
|
||||||
|
def str_volume(val):
|
||||||
|
if val:
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||||||
|
return str(val) + "h"
|
||||||
|
else:
|
||||||
|
return " "
|
||||||
|
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|
comps = ['RT1', 'RT2', 'RT3']
|
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|
lettresem = "A" if sem == "S1" else "B"
|
||||||
|
|
||||||
|
saesem = saes[sem] # les saé du semestre
|
||||||
|
ressem = ressources[sem] # les ressources du semestre
|
||||||
|
|
||||||
|
nbre_saes = len(saesem)
|
||||||
|
nbre_colonnes = len(comps) + 3
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
chaine = "\\begin{tabular}[c]{|rcp{6cm}||" + "c|" * 2 + "|c|" + "|" + "c|"*(len(comps)) + "}" + "\n"
|
||||||
|
chaine += "\\hline \n" # % (nbre_saes + nbre_ressources+1)+ "\n"
|
||||||
|
# le début
|
||||||
|
chaine += " & & & " + "\\multicolumn{3}{c||}{\\bfseries Volumes} \n"
|
||||||
|
chaine += " & " + "\\multicolumn{3}{c|}{\\bfseries Coefficients} \n"
|
||||||
|
chaine += " \\\\ \\hline \n"
|
||||||
|
# l'entete
|
||||||
|
chaine += " & & & "
|
||||||
|
# Volume
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||||||
|
chaine += rotation_entete_colonne("\\bfseries Heures de formation encadrée") + " & "
|
||||||
|
chaine += rotation_entete_colonne("\\bfseries Heures de TPs") + " & "
|
||||||
|
chaine += rotation_entete_colonne("\\bfseries Heures de projets") + " & "
|
||||||
|
# les noms des comps
|
||||||
|
noms = []
|
||||||
|
for (i, comp) in enumerate(comps): # pour chaque SAE
|
||||||
|
contenu = "\\begin{tabular}{p{5cm}}\n"
|
||||||
|
contenu += "\\bfseries " + comp + " - " + DATA_COMPETENCES[comp]["nom"].replace("&", "\&") + "\\\\ \n"
|
||||||
|
niveau = list(DATA_COMPETENCES[comp]["niveaux"].keys())[0]
|
||||||
|
contenu += " \\small Niveau 1 - " + niveau.replace("&", "\&") + "\n"
|
||||||
|
contenu += "\\end{tabular}\n"
|
||||||
|
noms.append(rotation_entete_colonne(contenu) + "\n")
|
||||||
|
chaine += " & ".join(noms) + "\n"
|
||||||
|
chaine += "\\\\ \n"
|
||||||
|
|
||||||
|
chaine += "\\hline"
|
||||||
|
chaine += "\\hline"
|
||||||
|
|
||||||
|
chaine += "\multicolumn{%d}{|l}{\\bfseries SAÉs}" % (nbre_colonnes) + "\n"
|
||||||
|
chaine += "\\\\ \n"
|
||||||
|
chaine += "\\hline "
|
||||||
|
# le nom des SAE
|
||||||
|
for (i, s) in enumerate(saesem): # pour chaque SAE
|
||||||
|
chaine += s.sae["code"] + "& | & " + "\n"
|
||||||
|
chaine += "\\begin{tabular}{p{5.7cm}} \\tiny{" + s.sae["titre"] + "} \\end{tabular} & \n"
|
||||||
|
chaine += str_volume(matrice_vols[i][0]) + " & "
|
||||||
|
chaine += str_volume(matrice_vols[i][1]) + " & "
|
||||||
|
chaine += str_volume(matrice_vols[i][2]) + " & "
|
||||||
|
chaine += " & ".join([str_coeff(matrice_coeffs[i][j]) for j in range(len(comp))])
|
||||||
|
chaine += "\\\\ \n"
|
||||||
|
chaine += "\\hline "
|
||||||
|
chaine += "\\hline "
|
||||||
|
|
||||||
|
# Les ressources et les coeff
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||||||
|
chaine += "\multicolumn{%d}{|l}{\\bfseries Ressources}" % (nbre_colonnes) + "\n"
|
||||||
|
chaine += "\\\\ \n"
|
||||||
|
chaine += "\\hline "
|
||||||
|
|
||||||
|
for (i, r) in enumerate(ressem): # pour chaque SAE
|
||||||
|
chaine += r.ressource["code"] + "& | & " + "\n"
|
||||||
|
chaine += "\\begin{tabular}{p{5.7cm}} \\tiny{" + r.ressource["nom"] + "} \\end{tabular} & \n"
|
||||||
|
chaine += str_volume(matrice_vols[i + nbre_saes][0]) + " & "
|
||||||
|
chaine += str_volume(matrice_vols[i + nbre_saes][1]) + " & "
|
||||||
|
chaine += " & "
|
||||||
|
chaine += " & ".join([str_coeff(matrice_coeffs[i + nbre_saes][j]) for j in range(len(comp))])
|
||||||
|
chaine += "\\\\ \n"
|
||||||
|
chaine += "\\hline "
|
||||||
|
|
||||||
|
# Total
|
||||||
|
total_heures = get_total_nbre_heures(matrice_vols)
|
||||||
|
# total_heures_sae = get_total_nbre_heures(matrice_vols[0:nbre_saes][:])
|
||||||
|
# total_heures_ressources = get_total_nbre_heures(matrice_vols[nbre_saes+1:][:])
|
||||||
|
total_coeffs = get_total_coeffs(matrice_coeffs)
|
||||||
|
|
||||||
|
chaine += "\\hline "
|
||||||
|
chaine += "\multicolumn{%d}{|l}{\\bfseries Total}" % (nbre_colonnes) + "\n"
|
||||||
|
chaine += "\\\\ \n"
|
||||||
|
chaine += "\\hline "
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
chaine += " & & "
|
||||||
|
for i in range(3):
|
||||||
|
chaine += " & " + str(total_heures[i]) + "h"
|
||||||
|
for i in range(3):
|
||||||
|
chaine += " & " + str(total_coeffs[i])
|
||||||
|
chaine += "\\\\ \\hline"
|
||||||
|
chaine += "\\end{tabular}"
|
||||||
|
return chaine
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
def get_total_nbre_heures(matrice_heures):
|
||||||
|
"""Calcul le nombre d'heures total des SAé d'après la matrice"""
|
||||||
|
sommes = [sum([matrice_heures[i][j] for i in range(len(matrice_heures)) if matrice_heures[i][j]]) for j in range(3)]
|
||||||
|
return sommes
|
||||||
|
|
||||||
|
def get_total_coeffs(matrice_coeffs):
|
||||||
|
sommes = [sum([matrice_coeffs[i][j] for i in range(len(matrice_coeffs)) if matrice_coeffs[i][j]]) for j in range(3)]
|
||||||
|
return sommes
|
||||||
|
|
@ -19,10 +19,14 @@ class Docx():
|
||||||
self.semestre = None # le semestre de la ressource/saé (chargé ultérieurement)
|
self.semestre = None # le semestre de la ressource/saé (chargé ultérieurement)
|
||||||
self.apprentissages = None # les acs (chargés ultérieurement)
|
self.apprentissages = None # les acs (chargés ultérieurement)
|
||||||
self.mots = None # les mots-clés chargés ultérieurement
|
self.mots = None # les mots-clés chargés ultérieurement
|
||||||
|
self.coeffs = None # chargés ultérieurement
|
||||||
|
|
||||||
def charge_ac(self, apprentissages):
|
def charge_ac(self, apprentissages):
|
||||||
self.apprentissages = apprentissages
|
self.apprentissages = apprentissages
|
||||||
|
|
||||||
|
def charge_coeffs(self, coeffs):
|
||||||
|
self.coeffs = coeffs
|
||||||
|
|
||||||
def __str__(self):
|
def __str__(self):
|
||||||
print(self.nom + " " + self.code)
|
print(self.nom + " " + self.code)
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -61,7 +65,8 @@ class Docx():
|
||||||
Docx.__LOGGER.warning(f"Dans {self.nom}, revoir les ACS : {acs_avec_code} vs {acs_avec_nom}")
|
Docx.__LOGGER.warning(f"Dans {self.nom}, revoir les ACS : {acs_avec_code} vs {acs_avec_nom}")
|
||||||
|
|
||||||
acs_finaux = sorted(list(set(acs_avec_code + acs_avec_nom)))
|
acs_finaux = sorted(list(set(acs_avec_code + acs_avec_nom)))
|
||||||
dico["RT" + str(comp + 1)] = acs_finaux
|
if acs_finaux:
|
||||||
|
dico["RT" + str(comp + 1)] = acs_finaux
|
||||||
|
|
||||||
self.apprentissages = dico # Mise à jour du champ
|
self.apprentissages = dico # Mise à jour du champ
|
||||||
|
|
||||||
|
|
@ -91,6 +96,18 @@ class Docx():
|
||||||
Docx.__LOGGER.warning(f"nettoie_titre : {old} => titre deviné \"{titre}\"")
|
Docx.__LOGGER.warning(f"nettoie_titre : {old} => titre deviné \"{titre}\"")
|
||||||
self.nom = titre
|
self.nom = titre
|
||||||
|
|
||||||
|
def nettoie_coeffs(self):
|
||||||
|
coeffs_finaux = {}
|
||||||
|
for (comp, chaine) in enumerate(self.coeffs):
|
||||||
|
if "coef" in chaine: # s'il y a un coeff
|
||||||
|
champ = chaine.split(" ")
|
||||||
|
coeff = eval(champ[1])
|
||||||
|
coeffs_finaux["RT" + str(comp + 1)] = coeff
|
||||||
|
elif "X" in chaine:
|
||||||
|
coeff = 0
|
||||||
|
coeffs_finaux["RT" + str(comp + 1)] = coeff
|
||||||
|
self.coeffs = coeffs_finaux
|
||||||
|
|
||||||
def dico_to_yaml(self, dico):
|
def dico_to_yaml(self, dico):
|
||||||
output = ruamel.yaml.dump(dico, Dumper=ruamel.yaml.RoundTripDumper,
|
output = ruamel.yaml.dump(dico, Dumper=ruamel.yaml.RoundTripDumper,
|
||||||
allow_unicode=True, width=100)
|
allow_unicode=True, width=100)
|
||||||
|
|
@ -262,6 +279,7 @@ class RessourceDocx(Docx):
|
||||||
self.nettoie_sae()
|
self.nettoie_sae()
|
||||||
self.nettoie_prerequis()
|
self.nettoie_prerequis()
|
||||||
self.nettoie_mots_cles()
|
self.nettoie_mots_cles()
|
||||||
|
self.nettoie_coeffs()
|
||||||
|
|
||||||
# Remet en forme le descriptif
|
# Remet en forme le descriptif
|
||||||
self.split_description()
|
self.split_description()
|
||||||
|
|
@ -274,6 +292,7 @@ class RessourceDocx(Docx):
|
||||||
"semestre" : int(self.semestre[1]),
|
"semestre" : int(self.semestre[1]),
|
||||||
"heures_formation": self.heures_encadrees if self.heures_encadrees else "???",
|
"heures_formation": self.heures_encadrees if self.heures_encadrees else "???",
|
||||||
"heures_tp": self.tp if self.tp else "???",
|
"heures_tp": self.tp if self.tp else "???",
|
||||||
|
"coeffs": self.coeffs,
|
||||||
"acs": self.apprentissages,
|
"acs": self.apprentissages,
|
||||||
"sae": self.sae,
|
"sae": self.sae,
|
||||||
"prerequis": self.prerequis,
|
"prerequis": self.prerequis,
|
||||||
|
|
@ -326,7 +345,7 @@ def devine_ressources_by_code(champ):
|
||||||
"""
|
"""
|
||||||
codes1 = re.findall(r"(R\d{3})", champ) # de code à 3 chiffres
|
codes1 = re.findall(r"(R\d{3})", champ) # de code à 3 chiffres
|
||||||
codes2 = re.findall(r"(R\d{3}\D)", champ)
|
codes2 = re.findall(r"(R\d{3}\D)", champ)
|
||||||
codes = codes1 + [c.strip() for c in codes2]
|
codes = codes1 + [c.strip() for c in codes2 if "|" not in c]
|
||||||
return sorted(list(set(codes)))
|
return sorted(list(set(codes)))
|
||||||
|
|
||||||
def devine_ressources_by_nom(donnees):
|
def devine_ressources_by_nom(donnees):
|
||||||
|
|
@ -362,14 +381,21 @@ def remove_ligne_vide(contenus):
|
||||||
if isinstance(contenus, list):
|
if isinstance(contenus, list):
|
||||||
return [c for c in contenus if c.rstrip()]
|
return [c for c in contenus if c.rstrip()]
|
||||||
else: # contenu = chaine
|
else: # contenu = chaine
|
||||||
temp = contenus.split("\n")
|
if get_marqueurs(contenus):
|
||||||
temp = [t for t in temp if t.replace("\t", "").rstrip()]
|
temp = contenus.split("\n")
|
||||||
return "\n".join(temp)
|
temp = [t for t in temp if t.replace("\t", "").rstrip()]
|
||||||
|
return "\n".join(temp)
|
||||||
|
else: # pas de marqueur => respect des paragraphes
|
||||||
|
contenus = contenus.replace("\n\n", "\\\\\n")
|
||||||
|
temp = contenus.split("\n")
|
||||||
|
temp = [t for t in temp if t.replace("\t", "").rstrip()]
|
||||||
|
return "\n".join(temp)
|
||||||
|
|
||||||
def get_marqueur_numerique(contenu):
|
def get_marqueur_numerique(contenu):
|
||||||
"""Revoie la liste des marqueurs numériques"""
|
"""Revoie la liste des marqueurs numériques"""
|
||||||
m = re.findall(r"(\d/|\d\s/)", contenu)
|
m = re.findall(r"(\d/|\d\s/)", contenu)
|
||||||
m += re.findall(r"(\d\s\)|\d\))", contenu) # les marqueurs de la forme 1)
|
#m += re.findall(r"(\d\s\)|\d\))", contenu) # les marqueurs de la forme 1)
|
||||||
|
m += re.findall(r"(\d\s\))", contenu)
|
||||||
m += re.findall(r"(--)\s", contenu)
|
m += re.findall(r"(--)\s", contenu)
|
||||||
m += re.findall(r"(--)\t", contenu)
|
m += re.findall(r"(--)\t", contenu)
|
||||||
return m
|
return m
|
||||||
|
|
@ -508,17 +534,32 @@ class SAEDocx(Docx):
|
||||||
|
|
||||||
def nettoie_ressources(self):
|
def nettoie_ressources(self):
|
||||||
"""Nettoie le champ ressource d'une sae en détectant les codes"""
|
"""Nettoie le champ ressource d'une sae en détectant les codes"""
|
||||||
|
if "24" in self.code:
|
||||||
|
print("ici")
|
||||||
self.ressources = nettoie_liste_ressources(self.ressources)
|
self.ressources = nettoie_liste_ressources(self.ressources)
|
||||||
if not self.ressources:
|
if not self.ressources:
|
||||||
SAEDocx.__LOGGER.warning(f"nettoie_ressources: dans {self.nom} pas de ressources (:")
|
SAEDocx.__LOGGER.warning(f"nettoie_ressources: dans {self.nom} pas de ressources (:")
|
||||||
|
|
||||||
def nettoie_description(self):
|
def nettoie_description(self):
|
||||||
"""Nettoie le champ description"""
|
"""Nettoie le champ description"""
|
||||||
self.description = convert_to_markdown(self.description)
|
if self.description:
|
||||||
|
self.description = convert_to_markdown(self.description)
|
||||||
|
else:
|
||||||
|
self.description = ""
|
||||||
|
|
||||||
|
def nettoie_champs(self):
|
||||||
|
"""Lance le nettoyage de tous les champs de la saé"""
|
||||||
|
self.nettoie_heures_sae()
|
||||||
|
self.nettoie_semestre()
|
||||||
|
self.nettoie_acs()
|
||||||
|
self.nettoie_ressources()
|
||||||
|
self.nettoie_description()
|
||||||
|
self.nettoie_livrables_sae()
|
||||||
|
self.nettoie_mots_cles()
|
||||||
|
self.nettoie_coeffs()
|
||||||
|
|
||||||
def to_yaml(self):
|
def to_yaml(self):
|
||||||
"""Exporte la ressource en yaml"""
|
"""Exporte la saé en yaml"""
|
||||||
dico = {"titre": self.nom,
|
dico = {"titre": self.nom,
|
||||||
"code": self.code,
|
"code": self.code,
|
||||||
"semestre": int(self.semestre[1]),
|
"semestre": int(self.semestre[1]),
|
||||||
|
|
@ -526,6 +567,7 @@ class SAEDocx(Docx):
|
||||||
"tp": self.tp if self.tp else "???",
|
"tp": self.tp if self.tp else "???",
|
||||||
"projet": self.projet if self.projet else "???",
|
"projet": self.projet if self.projet else "???",
|
||||||
"description": folded(self.description),
|
"description": folded(self.description),
|
||||||
|
"coeffs": self.coeffs,
|
||||||
"acs": self.apprentissages,
|
"acs": self.apprentissages,
|
||||||
"ressources": self.ressources,
|
"ressources": self.ressources,
|
||||||
"livrables": folded(self.livrables),
|
"livrables": folded(self.livrables),
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -3,13 +3,15 @@ code: R113
|
||||||
semestre: 1
|
semestre: 1
|
||||||
heures_formation: 30
|
heures_formation: 30
|
||||||
heures_tp: 6
|
heures_tp: 6
|
||||||
|
coeffs:
|
||||||
|
RT1: 5
|
||||||
|
RT2: 8
|
||||||
acs:
|
acs:
|
||||||
RT1:
|
RT1:
|
||||||
- AC0111
|
- AC0111
|
||||||
RT2:
|
RT2:
|
||||||
- AC0211
|
- AC0211
|
||||||
- AC0212
|
- AC0212
|
||||||
RT3: []
|
|
||||||
sae:
|
sae:
|
||||||
- SAÉ13
|
- SAÉ13
|
||||||
- SAÉ22
|
- SAÉ22
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
@ -3,13 +3,15 @@ code: R114
|
||||||
semestre: 1
|
semestre: 1
|
||||||
heures_formation: 30
|
heures_formation: 30
|
||||||
heures_tp: 6
|
heures_tp: 6
|
||||||
|
coeffs:
|
||||||
|
RT1: 4
|
||||||
|
RT2: 8
|
||||||
acs:
|
acs:
|
||||||
RT1:
|
RT1:
|
||||||
- AC0111
|
- AC0111
|
||||||
RT2:
|
RT2:
|
||||||
- AC0211
|
- AC0211
|
||||||
- AC0212
|
- AC0212
|
||||||
RT3: []
|
|
||||||
sae:
|
sae:
|
||||||
- SAÉ13
|
- SAÉ13
|
||||||
- SAÉ22
|
- SAÉ22
|
||||||
|
|
|
||||||
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