diff --git a/yaml/ressources/R101.yml b/yaml/ressources/R101.yml deleted file mode 100644 index 68f6686..0000000 --- a/yaml/ressources/R101.yml +++ /dev/null @@ -1,65 +0,0 @@ -nom: Initiation aux réseaux informatiques -code: R101 -semestre: 1 -heures_formation: 46 -heures_tp: 24 -coeffs: - RT1: 12 - RT2: 4 - RT3: 4 -acs: - RT1: - - AC0113 - - AC0115 - - AC0116 - RT2: - - AC0213 - RT3: - - AC0311 -sae: -- SAÉ11 -- SAÉ12 -prerequis: Aucun -contexte: >- - Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoirs-faire pour les compétences de cœur de métier - "Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1) et "Connecter les entreprises et les usagers" (RT2). Elle - contribue aussi à la compétence "Créer des outils et applications informatiques pour les R&T" (RT3) - à travers la découverte du poste client et de son environnement logiciel. - - Cette ressource permet à l'étudiant de découvrir et déployer un premier système d'information au sein - d'une entreprise. À travers des exercices de mise en place progressive de réseaux locaux, d'interconnection - d'équipements et de prise en main des fonctions de base des systèmes d'exploitation, l'étudiant découvrira - les principaux concepts utilisés dans les réseaux informatiques, et commencera à comprendre le rôle - et les principes des normes et protocoles essentiels des réseaux locaux, comme Ethernet, TCP/IP, DHCP, - DNS. - - On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources associées aux recommandations de - l'ANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance pourront servir de support). -contenu: >- - * Initiation au réseau - - * Découverte et prise en main du réseau local - - * Adressage IPv4 : classes d'adresses, masques naturels, adressage statique, adressage dynamique (DHCP) - - * Notion de routage, de passerelle et de serveur DNS - - * Bases du système d'exploitation - - * Architecture d'un système d'exploitation - - * Différents types de systèmes d'exploitation : les clients, les serveurs, les systèmes embarqués, - - * Systèmes d'exploitation commerciaux et Open Sources. - - * Administration des systèmes d'exploitation - - * Architectures réseaux et systèmes d'exploitation - - * Architecture client-serveur dans un réseau local - - * Mise en place d'une architecture client/serveur simple (serveur d'authentification/de fichiers et - postes clients associés) - - * Introduction à la sécurité informatique -motscles: Réseau, Système d'exploitation, TCP/IP, LAN, Hygiène informatique \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R102.yml b/yaml/ressources/R102.yml deleted file mode 100644 index ae5d7f4..0000000 --- a/yaml/ressources/R102.yml +++ /dev/null @@ -1,47 +0,0 @@ -nom: Principes et architecture des réseaux -code: R102 -semestre: 1 -heures_formation: 27 -heures_tp: 15 -coeffs: - RT1: 12 -acs: - RT1: - - AC0114 - - AC0115 -sae: -- SAÉ11 -- SAÉ12 -prerequis: -- R101 -- R106 -contexte: >- - Cette ressource a pour objectif de donner à l'étudiant un cadre commun et intégratif de l'ensemble des - mécanismes nécessaires au fonctionnement des réseaux informatiques. Ce cadre général est essentiel, - et sert de référence à l'ensemble des autres ressources réseaux. - - Elle participe principalement à la compétence RT1 "Administrer les réseaux et l'Internet" à travers la - compréhension et l'utilisation de la partie réseau des systèmes d'exploitation, la compréhension de - l'interopérabilité des systèmes via les protocoles réseaux, ainsi que les notions de services rendus - et de performance du réseau. -contenu: >- - * Approche en couches et encapsulation. - - * Étude détaillée des protocoles Ethernet, ARP, ICMP. - - * Découverte des protocoles IPv4, IPv6, ICMPv6, TCP, UDP et des protocoles applicatifs. - - * Topologies de réseaux. - - * Principes de normalisation des technologies de l'Internet. - - * Notions sur les métriques de performances: débit, fiabilité, gigue, taux de pertes. - - Outils préconisés : logiciels du type Wireshark, GNS3, Packet Tracer, `scapy`, Marionnet. - - Des éléments relatifs à la sécurité et aux risques informatiques et réseaux seront progressivement introduits - au travers des différents contenus étudiés afin que ces éléments deviennent une préoccupation routinière. - Les éléments de cybersécurité pourront être abordés via des exemples tels que l'*arp-spoofing*, la prise - d'empreintes via ICMP, des captures, la génération et analyse de trames. Des liens avec les aspects sécurité - informatique et réseaux mentionnés en R101 seront également faits. -motscles: Architecture en couches, Topologies, Protocoles, Modèle TCP/IP \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R103.yml b/yaml/ressources/R103.yml deleted file mode 100644 index da19a7f..0000000 --- a/yaml/ressources/R103.yml +++ /dev/null @@ -1,56 +0,0 @@ -nom: Réseaux locaux et équipements actifs -code: R103 -semestre: 1 -heures_formation: 27 -heures_tp: 16 -coeffs: - RT1: 8 - RT2: 4 - RT3: 0 -acs: - RT1: - - AC0113 - - AC0115 - - AC0116 - RT2: - - AC0213 - RT3: - - AC0311 -sae: -- SAÉ11 -- SAÉ12 -prerequis: -- R101 -contexte: >- - Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoirs-faire pour les compétences de cœur de métier - "Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1). Elle vise à fournir à l'étudiant les connaissances et - les compétences indispensables pour pouvoir concevoir, déployer et maintenir l'infrastructure réseau - informatique de l'entreprise (Ethernet) - - Au niveau de la compétence RT2-Connecter, elle aborde les notions d'exploitation du câblage (brassage). - La compétence RT1-Administrer est quant à elle renforcée à travers la mise en place et la configuration - de matériels actifs comme des commutateurs, la gestion de la sûreté de fonctionnement du réseau local - Ethernet (*spanning tree*) et la participation à la sécurisation du système d'information dont il est - le support (segmentation physique et virtuelle (VLAN)). Ces deux compétences s'appuient sur la compréhension - des mécanismes intrinsèques aux réseaux locaux Ethernet : adressage MAC, commutation/routage de niveau - 2, ARP, passage d'un type de support physique à un autre, changements de débit, … - - Elle contribue aussi à la compétence "Créer des outils et applications informatiques pour les R&T" (RT3) - à travers la découverte du poste client et de son environnement logiciel. -contenu: >- - * Câblage réseaux. - - * Différentes topologies physiques et logiques. - - * Normalisation Ethernet 802 (802.1, 802.2, 802.3). - - * Commutation Ethernet : apprentissage des adresses MAC, diffusion, Broadcast. - - * Différents équipements actifs : commutateur, routeur... - - * Configuration d'un réseau segmenté en VLAN, lien multi-VLAN, communication inter-VLAN. - - * Redondance et détection de boucles dans un réseau commuté: STP, RSTP… - - Sur chaque thème, faire le lien avec les notions de cybersécurité abordées en R101. -motscles: Réseaux locaux, Ethernet, Commutateurs, Routeurs, VLAN, 8021Q, 8021P, STP, RSTP \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R104.yml b/yaml/ressources/R104.yml deleted file mode 100644 index 2da8079..0000000 --- a/yaml/ressources/R104.yml +++ /dev/null @@ -1,47 +0,0 @@ -nom: Fondamentaux des systèmes électroniques -code: R104 -semestre: 1 -heures_formation: 33 -heures_tp: 18 -coeffs: - RT1: 9 - RT2: 5 -acs: - RT1: - - AC0111 - RT2: - - AC0211 -sae: -- SAÉ13 -prerequis: Aucun -contexte: >- - Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour les compétences de cœur de métier - "Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1) et "Connecter les entreprises et les usagers" (RT2). - - La connaissance des phénomènes électriques, la maîtrise des grandeurs électriques et de leurs mesures, - ainsi que la notion de puissance permettent à l'étudiant de comprendre le fonctionnement des systèmes - télécom et de travailler sur les signaux. - - Les notions de dimensionnement électrique concourent à la sécurité du fonctionnement des équipements - réseaux et télécoms. La puissance maximale permet d'aborder les problèmes d'adaptation d'impédance. - - A travers des exercices de mise en place de circuits simples, les étudiants seront capables d'implanter - des circuits, de placer les instruments de mesure et d'interpréter les résultats. -contenu: >- - * Lois de base de l'électricité, théorèmes fondamentaux, pont diviseur - - * Résistance et Condensateur. Savoir réaliser un circuit simple et savoir brancher les appareils de - mesure sur platine d'expérimentation - - * Mesure de signaux avec calculs simples (voltmètre, tension moyenne, efficace...) - - * Représentation temporelle des signaux simples. Utilisation de l'oscilloscope (chronogramme). - - * Définition de la puissance électrique. Adaptation “d'impédance” par le calcul de la puissance maximale. - - * Dimensionnement des puissances d'une installation télécom ou réseau. Sensibilisation à la sécurité - électrique et au Développement Durable. Coût de fonctionnement des équipements. - - * Exemples : dimensionnement d'une alimentation pour des serveurs, limite de puissance sur un câble - (alternatif ou continu). -motscles: Mesures, Oscilloscope, Voltmètre, Puissance, Dimensionnement, Adaptation d'impédance \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R105.yml b/yaml/ressources/R105.yml deleted file mode 100644 index 17062b1..0000000 --- a/yaml/ressources/R105.yml +++ /dev/null @@ -1,29 +0,0 @@ -nom: Supports de transmission pour les réseaux locaux -code: R105 -semestre: 1 -heures_formation: 12 -heures_tp: 6 -coeffs: - RT2: 5 -acs: - RT2: - - AC0211 - - AC0213 -sae: -- SAÉ13 -prerequis: Aucun -contexte: >- - Cette ressource apporte les bases de connaissances et savoir-faire techniques pour la compétence "connecter - les entreprises et les usagers" à travers les apprentissages critiques "mesurer et analyser les signaux" et - "déployer des supports de transmission". - - Il s'agit d'étudier les concepts fondamentaux des supports de transmission. -contenu: >- - * Types de support de transmission (réseau d'entreprise, réseau opérateur) - - * Caractéristiques d'un ou plusieurs types de supports (par ex : retard de propagation, atténuation, - continuité, échos, bruit, perturbations, identifier un défaut, bande passante,... ) à partir de mesures - et d'analyse des signaux - - * Prolongement possible : recettage, certification LAN. -motscles: Supports de transmission (fibre optique, cuivre, radio), Mesures \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R106.yml b/yaml/ressources/R106.yml deleted file mode 100644 index a78963c..0000000 --- a/yaml/ressources/R106.yml +++ /dev/null @@ -1,34 +0,0 @@ -nom: Architecture des systèmes numériques et informatiques -code: R106 -semestre: 1 -heures_formation: 24 -heures_tp: 12 -coeffs: - RT1: 10 -acs: - RT1: - - AC0112 - RT3: - - AC0311 -sae: -- SAÉ12 -- SAÉ15 -prerequis: Aucun -contexte: >- - Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour les compétences de cœur de métier - "Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1) et " Créer des outils et applications informatiques pour - les R&T" (RT3). - - Les systèmes informatiques et numériques sont au cœur de la spécialité Réseaux et Télécoms. Cette ressource - vise tout d'abord à permettre la compréhension du codage et du stockage des données. Puis elle permet - de comprendre de façon très fine le comportement interne des systèmes numériques avec notamment des - notions de temps d'exécution. Enfin elle permettra aux étudiants de relier ces systèmes au monde extérieur. -contenu: >- - * Codage des nombres, des caractères, des images. - - * Fonctions logiques - Logique combinatoire et séquentielle - Notion d'ALU. - - * Structure d'un processeur - Différents types de mémoires. - - * Périphériques et entrées-sorties (par ex : GPIO, liaison série). -motscles: Nombres binaires, Codage, Fonctions logiques, Processeur, ALU \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R107.yml b/yaml/ressources/R107.yml deleted file mode 100644 index d778505..0000000 --- a/yaml/ressources/R107.yml +++ /dev/null @@ -1,51 +0,0 @@ -nom: Fondamentaux de la programmation -code: R107 -semestre: 1 -heures_formation: 41 -heures_tp: 30 -coeffs: - RT3: 22 -acs: - RT3: - - AC0311 - - AC0312 - - AC0313 - - AC0316 -sae: -- SAÉ15 -prerequis: Aucun -contexte: >- - Elle fournit les bases conceptuelles et pratiques pour concevoir et spécifier formellement un traitement - automatisé de l'information. Ces bases pourront venir en appui de nombreuses compétences techniques - (en informatique, en réseau, en télécommunication, ...) que le professionnel R&T doit développer et - s'inscrivent dans de nombreuses situations professionnelles que rencontrent le professionnel R&T, notamment le - développement d'outils informatiques à usage interne d'une équipe (compétence RT3-Programmer) ou l'automatisation - du déploiement et de la maintenance des outils logiciels (compétence RT1-Administrer). -contenu: >- - En utilisant un langage de programmation, comme par exemple Python, les contenus suivants seront traités - : - - * Notions d'algorithmique : - - * Variables, types de base (nombres, chaînes, listes/tableaux). - - * Structures de contrôle : tests, répétitions. - - * Fonctions et procédures. - - * Portée des variables. - - * Tests et corrections d'un programme. - - * Prise en main d'un environnement de programmation (éditeur, environnement de développement). - - * Prise en main de bibliothèques, modules, d'objets existants (appels de méthodes), … - - * Manipulation de fichiers texte. - - * Interaction avec le système d'exploitation et la ligne de commande : arguments, lancement de commandes. - - * Suivi de versions (git, svn, ...). - - L'utilisation de l'anglais est préconisée pour la documentation du code. -motscles: Algorithmes, Langages de programmation, Méthodologie de développement, Suivi de versions \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R108.yml b/yaml/ressources/R108.yml deleted file mode 100644 index 1509a79..0000000 --- a/yaml/ressources/R108.yml +++ /dev/null @@ -1,53 +0,0 @@ -nom: Bases des systèmes d'exploitation -code: R108 -semestre: 1 -heures_formation: 27 -heures_tp: 21 -coeffs: - RT1: 6 - RT3: 7 -acs: - RT1: - - AC0114 - - AC0116 - RT3: - - AC0311 - - AC0312 -sae: -- SAÉ15 -prerequis: Aucun -contexte: >- - Cette ressource traite des bases de l'utilisation d'un poste client et de son système d'exploitation. - - Elle est essentielle pour la prise en main pratique d'un système informatique en abordant notamment - la gestion des données dans un espace de stockage (organisation, recherche, droits) et la maîtrise d'un - environnement numérique, deux thèmes attendus par le référentiel PIX - ([https://pix.fr/competences](https://pix.fr/competences)). - - Cette ressource introduit également un usage avancé du système d'exploitation nécessaire au besoin - d'un professionnel R&T. Elle vise la maîtrise de commandes en ligne pour gérer l'arborescence de fichiers, - les programmes et les processus du système d'exploitation, par exemple pour exécuter un programme ou - configurer les éléments d'un site Web (compétence RT3-Programmer). Elle vise également l'emploi des - principales commandes réseau, dans des scripts simples. Ces commandes sont les bases d'appui pour administrer - - par la suite - un réseau et de ses services (compétence RT1-Administrer). - - Elle contribue donc aux apprentissages critiques mentionnés précédemment. -contenu: >- - * Systèmes d'exploitations Windows/Linux, Interface-Homme-Machine et ligne de commande - - * Arborescence des répertoires, déplacement, consultation, chemins - - * Manipulation de fichiers avec un éditeur texte - - * Permissions, droits - - * Gestion des processus et flux (redirection, pipe…) - - * Se documenter sur le détail des commandes en français/anglais (commande `man`) - - * Consulter et modifier les variables d'environnement - - * Commandes réseau (`wget`, `curl`, `ping`, `traceroute`, `netstat`, `nmap`…) - - * Initiation aux scripts pour l'automatisation de séquences de commandes, aux structures de contrôle -motscles: Programmation, Arborescence, Processus, Scripts, Variables d'environnement, PIX \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R109.yml b/yaml/ressources/R109.yml deleted file mode 100644 index 1fb6e06..0000000 --- a/yaml/ressources/R109.yml +++ /dev/null @@ -1,36 +0,0 @@ -nom: Introduction aux technologies Web -code: R109 -semestre: 1 -heures_formation: 9 -heures_tp: 5 -coeffs: - RT3: 4 -acs: - RT3: - - AC0314 -sae: -- SAÉ14 -prerequis: Aucun -contexte: >- - Le professionnel R&T peut être amené à modifier et à produire des contenus Web pour le site Web et l'intranet - d'une entreprise. Grâce aux pages Web, il peut aisément mettre à disposition des collaborateurs les - outils-métiers qu'il aura développés (compétence RT3-Programmer) et leurs documentations. Plus généralement, - il pourra même développer une application Web. - - La présente ressource fournit les bases conceptuelles et pratiques pour écrire et modifier des pages - Web dans un langage normalisé de description de contenus et de sa présentation. Elle traite donc de - la création de contenus Web (un thème abordé par PIX, ([https://pix.fr/competences](https://pix.fr/competences)) - mais également des technologies mises en œuvre pour délivrer ses contenus aux utilisateurs par le biais d'un navigateur - Web. -contenu: >- - * Utilisation avancée d'un navigateur Web - - * Structure d'un site Web : client-serveur, arborescence, URL - - * Structure d'une page : langage à balise, mise en forme et feuilles de styles (notions élémentaires - de CSS), notions de *responsive design* - - * Contenu d'une page : éléments multimédia, encodage des caractères - - * Sensibilisation aux mentions obligatoires d'un site Web (mentions légales, copyright, ...) -motscles: Web, HTML, CSS, Client/serveur, Codage de l'information \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R110.yml b/yaml/ressources/R110.yml deleted file mode 100644 index 8a6b2ba..0000000 --- a/yaml/ressources/R110.yml +++ /dev/null @@ -1,50 +0,0 @@ -nom: Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique -code: R110 -semestre: 1 -heures_formation: 30 -heures_tp: 20 -coeffs: - RT1: 3 - RT2: 5 - RT3: 5 -acs: - RT1: - - AC0115 - RT2: - - AC0215 - RT3: - - AC0316 -sae: -- SAÉ11 -- SAÉ12 -- SAÉ13 -- SAÉ14 -- SAÉ15 -prerequis: Aucun -contexte: >- - Cette ressource apporte le socle de connaissances langagières pour les compétences de cœur de - métier "Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1) et "Connecter les entreprises et les - usagers" (RT2). Elle contribue aussi à la compétence "Créer des outils et applications - informatiques pour les R&T" (RT3) à travers des mises en situations, jeux de rôle, dialogues - qui permettent la prise de parole en continu et en interaction, en développant les compétences de - compréhension dans un contexte professionnel technique. -contenu: >- - Partant d'un niveau pré-requis A2-B1, - - * Développer sa confiance en soi - - * Se présenter, présenter quelqu'un, interroger - - * Savoir structurer son discours oral et écrit (courriel, conversation téléphonique, visioconférence…) - - * Décrire, expliquer un élément technique - - * Savoir écouter, comprendre et analyser les demandes de son interlocuteur, suggérer des solutions - - * Reformuler, expliciter un message - - * Appréhender le vocabulaire technique des domaines cibles - - * Extensions possibles : télécollaboration, télétandem. - -motscles: Anglais général et technique, Situations de communication, Expression, Compréhension \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R111.yml b/yaml/ressources/R111.yml deleted file mode 100644 index a1aeeb4..0000000 --- a/yaml/ressources/R111.yml +++ /dev/null @@ -1,62 +0,0 @@ -nom: Expression-Culture-Communication Professionnelles 1 -code: R111 -semestre: 1 -heures_formation: 30 -heures_tp: 21 -coeffs: - RT1: 4 - RT2: 4 - RT3: 4 -acs: - RT1: - - AC0116 - RT2: - - AC0215 - RT3: - - AC0316 -sae: -- SAÉ11 -- SAÉ12 -- SAÉ13 -- SAÉ14 -- SAÉ15 -prerequis: Aucun -contexte: >- - A travers différentes activités (ateliers d'écriture, exposés, dialogues, constitution de dossiers, - etc.), les étudiants apprendront à communiquer de manière claire et professionnelle, en utilisant à - bon escient les techniques et outils à leur disposition, que ce soit pour la communication écrite ou - orale ou interpersonnelle. L'enseignement s'appuiera sur des exemples de situations professionnelles - typiques du domaine réseaux et télécommunications. Au-delà de la communication proprement dite, il s'agira - aussi de sensibiliser les étudiants à l'importance des savoir-être et aux enjeux du développement durable. -contenu: >- - * Rechercher, sélectionner ses sources et questionner leur fiabilité - - * Analyser et restituer des informations - - * Produire des écrits courts, clairs, structurés, adaptés et répondant aux normes de présentation professionnelle - et académique (mail, argumentation courte…) - - * Réécrire et corriger ses documents - - * Découvrir des outils de traitement de texte et de partage des données - - * Renforcer les compétences linguistiques selon différents canaux - - * Élaborer un discours clair et efficace dans un contexte simple - - * Être attentif à ses manières de communiquer (dimensions verbale et non-verbale) - - * Comprendre une situation de communication simple - - * Savoir utiliser des outils multimédia pour une présentation orale - - * Décrire et analyser l'image fixe et mobile - - * Adopter des savoir-être professionnels essentiels dans le travail en équipe (écoute, reformulation, - transmission des informations, explications…) - - * S'initier aux objectifs du développement durable - - * Être sensible aux enjeux du monde contemporain -motscles: Recherche documentaire, Expression écrite, Rédaction technique, Expression orale, Médias, Culture - générale, Esprit critique, Développement durable \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R112.yml b/yaml/ressources/R112.yml deleted file mode 100644 index ef00120..0000000 --- a/yaml/ressources/R112.yml +++ /dev/null @@ -1,55 +0,0 @@ -nom: Projet Personnel et Professionnel -code: R112 -semestre: 1 -heures_formation: 15 -heures_tp: 12 -coeffs: - RT1: 3 - RT2: 3 - RT3: 3 -acs: - RT1: - - AC0112 - RT2: - - AC0212 - RT3: - - AC0311 -sae: -- SAÉ14 -prerequis: Aucun -contexte: >- - Le Projet Personnel et Professionnel (PPP) des semestres 1 et 2 de la première année de B.U.T. - permet à l'étudiant : - - * s'approprier son champ d'activité; - - * se constituer un panorama des métiers dans le domaine des réseaux et télécommunications; - - * se constituer un panorama des entreprises dans le secteur des réseaux et télécommunications; - - * se constituer un panorama des différents parcours du BUT R&T pour pouvoir se positionner avec pertinence; - - * amener les étudiants à se projeter en tant que professionnels en mobilisant les techniques de recrutement dans le - cadre d'une recherche de stage ou d'un contrat d'alternance; - - * découvrir le portfolio et son utilisation dans la formation; - - * de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et les ressources au programme de chaque semestre ; - - * d'avoir une compréhension exhaustive du référentiel de compétences de la formation et des éléments le structurant - (composantes essentielles, niveaux, apprentissages critiques, famille de situations). -contenu: >- - Les activités pouvant être proposées dans cette ressource sont : - - * Rencontres d'entrepreneurs, de chefs de service, de techniciens et d'enseignants; - - * Visites d'entreprises, forums; - - * Témoignages, relations avec d'anciens diplômés; - - * Découverte et compréhension d'un bassin d'emploi particulier; - - * Intérêt et prise en main d'un portfolio; - - * Déterminer ses atouts personnels. -motscles: Métiers, Entreprises, Orientation, Parcours, Portfolio \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R113.yml b/yaml/ressources/R113.yml deleted file mode 100644 index 2cdb726..0000000 --- a/yaml/ressources/R113.yml +++ /dev/null @@ -1,68 +0,0 @@ -nom: Mathématiques du signal -code: R113 -semestre: 1 -heures_formation: 30 -heures_tp: 6 -coeffs: - RT1: 5 - RT2: 8 -acs: - RT1: - - AC0111 - RT2: - - AC0211 - - AC0212 -sae: -- SAÉ13 -- SAÉ22 -- SAÉ24 -prerequis: Aucun -contexte: >- - Les systèmes de transmission font intervenir des fonctions sinusoïdales ainsi que des signaux de base - (périodiques ou non) soumis à des transformations (retard, dilatation, amplification, offset) qui sont - explicitées par cette ressource. On veillera à montrer l'intérêt des concepts présentés pour modéliser - les systèmes électroniques et on choisira de préférence des exercices en lien avec l'électronique et - les télécommunications. -contenu: >- - * Introduction aux signaux : - - * graphe d'un signal; - - * symétries : parité, imparité, ...; - - * causalité, support temporel; - - * équation de droite; - - * fonction définie par morceaux (par ex : valeur absolue); - - * signaux de base (par ex : porte, triangle, échelon, rampe…); - - * opérations sur les signaux : avance, retard, dilatation, amplification, offset (interprétation géométrique - sur le graphe), somme de signaux. - - Cette partie sera l'occasion de réviser les règles de calculs de base par l'intermédiaire du calcul - d'images et d'antécédents. - - * Éléments de trigonométrie : - - * définition du radian; - - * cercle trigonométrique; - - * formules $\cos(-x)$, $\cos(\pi\pm x)$ et $\cos(\frac{\pi}{2}\pm x)$; les même avec sinus; - - * angles remarquables. - - * Signaux périodiques : - - * période, fréquence, pulsation; - - * signaux périodiques de base : créneau, dent de scie, sinus, cosinus...; - - * fréquence/période/pulsation d'un signal dilaté, d'une combinaison linéaire de signaux périodiques; - - * graphe des signaux avancés, retardés, dilatés…; - - * graphe de $A\cos(\omega t + \phi)$, $A\cos(\omega t + \phi)$. -motscles: Signaux, Signaux périodiques \ No newline at end of file diff --git a/yaml/ressources/R114.yml b/yaml/ressources/R114.yml deleted file mode 100644 index 9704049..0000000 --- a/yaml/ressources/R114.yml +++ /dev/null @@ -1,64 +0,0 @@ -nom: Mathématiques des transmissions -code: R114 -semestre: 1 -heures_formation: 30 -heures_tp: 6 -coeffs: - RT1: 4 - RT2: 8 -acs: - RT1: - - AC0111 - RT2: - - AC0211 - - AC0212 -sae: -- SAÉ13 -- SAÉ22 -- SAÉ24 -prerequis: -- R113 -contexte: >- - Les systèmes de transmission font intervenir des fonctions sinusoïdales et peuvent être modélisés à - l'aide de nombres complexes. De plus, l'échelle logarithmique est couramment utilisée pour représenter - certains signaux dont la puissance est mesurée en décibels qui nécessitent la connaissance des fonctions - exponentielle et logarithme. On veillera à montrer l'intérêt des concepts présentés pour modéliser - les systèmes électroniques et on choisira de préférence des exercices en lien avec l'électronique et - les télécommunications. -contenu: >- - * Trigonométrie : - - * formules $\cos(a\pm b)$, $\cos(a)\cos(b)$, $cos^2(a)$; même formules avec sinus: - - * lien avec les vecteurs et le produit scalaire: - - * forme $a\cos(\omega_0 t)+b\sin(\omega_0 t) = A\cos(\omega_0 t +\phi)=A\cos(2\pi f_0 t+\phi)$: - - * fonctions trigonométriques réciproques (en particulier arctangente). - - * Fonctions logarithme et exponentielle, puissances : - - * graphes; - - * propriétés, retour sur les propriétés des puissances; - - * application au dB. - - * Nombres complexes : - - * forme algébrique; - - * addition, multiplication et division avec la forme algébrique; - - * forme exponentielle (retour sur les propriétés de l'expo); - - * addition, multiplication et division avec la forme exponentielle; - - * formules d'Euler; - - * interprétation géométrique, lien avec les vecteurs; - - * lien avec la trigonométrie; - - * racines complexes d'un polynôme de degré 2 (à coefficients réels). -motscles: Trigonométrie, Logarithme, Exponentielle, Complexes \ No newline at end of file